Колледжи при университетах: модели и варианты организации.

Введение

Студенческое общежитие и академическое сообщество

Жилой колледж – это структурное подразделение университета, которое организует академическую деятельность в среде, объединяющей студентов и преподавателей, как правило, в резиденции с совместным питанием. Колледж обладает определенной степенью автономии и находится в федеративных отношениях с университетом в целом. Термин «жилой колледж» также используется для описания различных моделей, от общежития с некоторыми академическими программами до краткосрочных программ дополнительного образования для взрослых продолжительностью в несколько дней. В некоторых странах мира этот термин просто обозначает любое организованное жилье на территории университета, например, в Университете Малайи.

Различные модели

Известной моделью для жилых колледжей являются колледжи Оксфордского и Кембриджского университетов, которые являются юридически независимыми подразделениями университетов, сочетающими в себе функции жилых и учебных заведений. Эта модель была модифицирована в Университете Дарема, также в Великобритании, в XIX веке, который адаптировал модель Оксбриджа для создания колледжей, не занимающихся преподаванием, которые, в зависимости от колледжа, были либо юридически частью университета, либо независимы от него. С появлением жилых колледжей в Соединенных Штатах эта модель стала еще более разнообразной. Адаптация Дарема, при которой колледжи принадлежат университету, а не являются независимыми корпорациями, обычно используется, и многие университеты, включая Йельский и Гарвардский, также следуют примеру Дарема, сохраняя централизованное обучение, и те (например, Северо-Западный университет), где не все студенты являются членами колледжей. Другой вариант, встречающийся в некоторых американских университетах, – это жилые колледжи, которые не охватывают все годы обучения, например, система обязательного проживания в Принстонском университете в течение первых двух лет с возможностью переезда за пределы своего жилого колледжа для студентов старших курсов, или система West Campus House в Корнелльском университете, которая принимает только студентов второго курса и выше, при этом большинство студентов старших курсов либо живут за пределами кампуса, либо в общежитиях, не связанных с жилыми колледжами. Еще один аспект различий заключается в том, являются ли колледжи междисциплинарными (как в Оксфорде и Кембридже) или ориентированы на определенные предметные области, как, например, в Университете Фордхэма, который имеет специализированные жилые колледжи (Интегрированные учебные сообщества) для студентов старших курсов по различным направлениям, включая глобальный бизнес и науку, а также отдельные жилые колледжи для первокурсников, в том числе для студентов, рассматривающих медицинские или естественнонаучные специальности. Основным отличием между жилым колледжем и общежитием часто считается то, что, хотя студент живет в общежитии в течение года, он является членом колледжа на протяжении всей своей студенческой жизни, даже если не проживает в общежитиях, связанных с этим колледжем: «Жилые колледжи – это коллегии в изначальном смысле: сообщества, а не здания, и их члены могут проживать где угодно». Однако, как видно выше, это не характерно для всех вариантов системы жилых колледжей. Кроме того, от членов жилого колледжа обычно ожидается, что они будут принимать пищу вместе, как единое целое. В стандартных общежитиях, как правило, проживают студенты, которые переезжают между комплексами общежитий каждый год и питаются в столовых, где в основном смешиваются с жителями других общежитий. Однако жилые колледжи могут быть самообеспечивающими (например, Колледж имени Джозефины Батлер в Дареме), но при этом четко идентифицироваться как колледжи.

A prominent model for residential colleges is the colleges of the University of Oxford and University of Cambridge, which are legally independent constituents of the universities that are both residential and teaching institutions. This model was modified at Durham University, also in the UK, in the 19th century, which adapted the Oxbridge model to create non teaching colleges that were, depending on the college, legally part of or independent of the university. With the arrival of residential colleges in the United States the model diversified further. The Durham adaptation of colleges being owned by the university rather than being independent corporations is generally followed and many universities, including Yale and Harvard, also follow Durham in keeping teaching centralised.) and those (e. g. Northwestern University) where not all students are members of colleges. Another variant at some US universities is residential colleges that do not cover all years at the institute, e. g. Princeton University's system of mandatory residency the first two years, with an option to move outside one's residential college as an upperclassman, or Cornell University's West Campus House System, which only takes sophomores and above, with most upperclass students either living off campus or in dorms unaffiliated with the residential colleges. Another point of variance is whether colleges are multi disciplinary (as at Oxford and Cambridge) or focused on certain subject areas such as at Fordham University, which has dedicated residential colleges (Integrated Learning Communities) for upperclass students for various themes including global business and science, as well as separate first year residential colleges, including one for students considering pre med or science majors. The primary difference between a residential college and a dormitory is often considered to be that while a student lives in a dormitory for a year, they are a member of a college for their entire student life, even when not living in the dormitories associated with that college: "Residential colleges are collegia in the original sense: societies, not buildings, and their members may reside anywhere". However, as can be seen above, this is not common to all variants of the residential college system. In addition, the members of a residential college are usually expected to eat their meals together, as a unified body. Standard dormitories tend to have residents who move between dorm complexes every year, and who eat in dining halls largely mixed with residents of other dormitories. However, residential colleges can be self catering (e. g. Josephine Butler College, Durham), yet still clearly identified as colleges.

Соединенные Штаты

В Соединенных Штатах, как и во многих университетах Великобритании, академические и жилые функции системы жилых колледжей обычно разделены, и колледжи в основном выполняют роль жилых и социальных единиц. Хотя некоторые университеты предлагают отдельные занятия в рамках жилых колледжей, они дополняют учебные программы основных академических подразделений, располагающих собственными учебными корпусами. Другие американские учебные заведения, не упомянутые выше, с системой жилых колледжей включают Университет Бингемтона, Университет Фурмана, Университет штата Мюррей, Университет Райса, Университет Вашингтона в Сент-Луисе, Университет Майами, Центральный Мичиганский университет, Южно-методистский университет, Университет Оклахомы, Калифорнийский университет в Сан-Диего и Калифорнийский университет в Санта-Крусе. Многие другие учебные заведения также используют эту систему. В Университете Вирджинии студенты могут подать заявку на проживание в одном из трех жилых колледжей, при этом процент зачисления значительно различается. В 2001 году Университет Вандербильта принял решение перейти на систему жилых колледжей. С тех пор Вандербильт построил и реконструировал жилые помещения для реализации этой программы, включая The Commons для первокурсников и несколько колледжей для студентов старших курсов. В Калифорнийском университете в Санта-Крусе и Сан-Диего все специальности доступны студентам любого колледжа, но каждый колледж имеет собственные учебные требования, особенно в отношении общего образования.

Соединенное Королевство и Ирландия

Коллегиальные структуры в Соединенном Королевстве и Ирландии следуют различным моделям. В Оксфорде и Кембридже колледж-интернат объединяет как жилой, так и часть академических аспектов университета в одном месте. "Тьюториалы" (Оксфорд) или "супервизии" (Кембридж) обычно проводятся в колледже, но лекции организуются центральным университетом. В большинстве университетов Великобритании с колледжами-интернатами – Дареме (с XIX века) и в Кентском, Ланкастерском и Йоркском университетах (с 1960-х годов) – формальное обучение осуществляется только в академических департаментах. Их колледжи в основном являются жилыми и служат центром социальной и спортивной деятельности, а также заботы о студентах. В этих университетах колледжи (за исключением двух колледжей начала XX века в Дареме) принадлежат их головному университету; это также относится к трем из новых колледжей в Оксфорде, которые формально являются "обществами" университета. Университет Роемптон имеет четыре колледжа (все основанные в XIX веке), которые объединились в единый университет. Обучение в университете проходит в колледжах, при этом академические департаменты связаны с конкретным колледжем. Таким образом, колледжи Роемптона являются одновременно жилыми и академическими, но их академическая организация существенно отличается от Оксфорда и Кембриджа. Лондонский университет и Университет Хайлендс и Айлендс – это федеральные университеты, колледжи которых являются независимыми учебными заведениями (некоторые, в случае Лондона, имеют статус университетов сами по себе), а не колледжами-интернатами. Университет искусств Лондона организован аналогично, с шестью составляющими учебными колледжами, за исключением того, что все они принадлежат центральному университету, а не объединены в федеральную структуру. Университет Дублина (основан в 1592 году) в Ирландии имеет только один составной колледж – Тринити-колледж Дублина, который фактически представляет собой весь университет, а не колледж-интернат. Университет Сент-Эндрюса в Шотландии включает три колледжа, но они не выполняют ни учебных, ни жилых функций.

Collegiate structures in the United Kingdom and Ireland follow a variety of models. In Oxford and Cambridge, a residential college combines both the residential and part of the academic aspects of the university in one location. "Tutorials" (Oxford) or "supervisions" (Cambridge) are generally given within the college, but lectures are organised by the wider university. In most universities in the UK with residential colleges – Durham (from the 19th century) along with Kent, Lancaster and York (from the 1960s) – formal teaching is carried out only in academic departments. Their colleges are primarily residential and the focus for social and sporting activities, as well as for student welfare. In these universities, the colleges are (with the exception of two early 20th century colleges at Durham) owned by their parent university; this is also the case for three of the newer colleges at Oxford, which are formally "societies" of the university. The University of Roehampton has four colleges (all founded in the 19th century) that joined to form the university. The teaching of the university takes place within the colleges, with academic departments being associated with a particular college. Roehampton colleges are, therefore, both residential and academic, but with the academic organisation on very different lines from Oxford and Cambridge. The University of London and the University of the Highlands and Islands are federal universities whose colleges are independent teaching institutes (some, in the case of London, being universities in their own right) rather than residential colleges. The University of the Arts London is similarly organised, with six constituent teaching colleges, except that these are all owned by the central university rather than being joined in a federal structure. The University of Dublin (founded 1592) in Ireland has only one constituent college, Trinity College Dublin, which is thus effectively the whole university rather than a residential college. The University of St Andrews in Scotland contains three colleges, but these have neither a teaching nor residential role.

Канада

Многие университеты в Канаде имеют коллегиальные системы, подобные тем, что существуют в британских колледжах. Например, Университет Торонто и Университет Йорка располагают хорошо развитой коллегиальной системой, включающей ряд «федеративных колледжей» и «конституированных колледжей». Изначально Университет Виктории поддерживал систему жилых колледжей (включая Craigdarroch College и Lansdowne College), построенных вокруг центральных дворов, прежде чем перейти к более централизованной системе проживания, которая теперь состоит из постоянных резиденций (например, Ring Road Hall) и общих комнат. Среди других канадских университетов с жилыми колледжами – Университет Ватерлоо, Университет Западного Онтарио, Университет Манитобы, Университет Британской Колумбии, Университет Трента и его колледжи, а также Колледж Паттона при Мемориальном университете Ньюфаундленда. Три канадских жилых колледжа ориентированы на обучение студентов магистратуры, а не бакалавриата — Green College (Ванкувер), St. John's College (Ванкувер, колледжи UBC) и Massey College (Торонто, при Университете Торонто).

Австралия

В Австралии колледжи выполняют различные функции в разных университетах. Колледжи при Университете Мельбурна, Университете Сиднея, Университете Квинсленда, Университете Аделаиды, Университете Тасмании и Университете Западной Австралии предлагают академические, спортивные и культурные программы в дополнение к тем, что предоставляет основное учебное заведение, и каждый колледж обладает собственной индивидуальностью, историей и традициями. Однако они обслуживают лишь небольшую часть студенческого населения университетов. Для сравнения, колледжи Австралийского национального университета предлагают сочетание вышеперечисленного, с особым акцентом на предоставление жилья, а Университет Монаш предлагает опыт обучения в колледже, но в основном без какой-либо академической поддержки, за исключением аффилированного колледжа Мэнникс. Колледж Святой Екатерины в Западной Австралии – первый в Австралии жилой колледж, имеющий кампусы в двух университетах: Университете Западной Австралии и Университете Кертина.

Новая Зеландия

Жилые колледжи или общежития распространены в университетах Новой Зеландии по всей стране, особенно для размещения первокурсников. В Оклендском университете 6 общежитий, а в Университете Отаго в Данидине особенно развита система колледжей, созданная по образцу Оксбриджа. Каждый из 15 колледжей Отаго обладает своей уникальной "индивидуальностью", историей и традициями.

Италия

В Италии модель студенческих общежитий была принята в 2003 году всеми университетами Милана в рамках совместной программы, разработанной при участии ряда частных и государственных учреждений, таких как Microsoft и регион Ломбардия, в Collegio di Milano.

Южная Корея

В Южной Корее система жилых колледжей была впервые внедрена в кампусе MIRAE Университета Йонсей в 2007 году, а затем распространена на кампус Сонгдо в 2013 году. В связи с нехваткой мест для проживания, в системе жилых колледжей участвуют только первокурсники. В кампусе MIRAE функционирует 7 домов, а в кампусе колледжа в Сонгдо – 12 домов. Еще один жилой колледж существует в GIST (Институте науки и технологий Кванджу) в городе Кванджу, Южная Корея. Система домов – это система общежитий, применяемая в таких учебных заведениях, как Калифорнийский технологический институт и Гарвард, где внутри общежитий формируются небольшие жилые сообщества для тесной связи между учебой и повседневной жизнью. GIST College показал положительные результаты в жизни студентов в общежитиях и в университетской жизни в целом.