Введение
Американский физик и дипломат (1898–1986)
Генри ДеВулф "Гарри" Смит (/'////h//ɛ//n//r//i// //d//ə//'//w//ʊ//l//f// //'//s//m//aɪ//θ/; 1 мая 1898 г. – 11 сентября 1986 г.) — американский физик, дипломат и государственный деятель. Он сыграл ключевую роль в раннем развитии ядерной энергетики, участвуя в Манхэттенском проекте, будучи членом Комиссии по атомной энергии США (AEC) и послом США в Международном агентстве по атомной энергии (МАГАТЭ). Получил образование в Принстонском университете и Кембриджском университете, с 1924 по 1966 год преподавал на физическом факультете Принстонского университета и с 1935 по 1949 год возглавлял этот факультет. Его ранние исследования были посвящены ионизации газов, но с середины 1930-х годов его интересы сместились в сторону ядерной физики. Во время Второй мировой войны он был членом Комитета по урану при Национальном комитете по обороне и консультантом Манхэттенского проекта. Он написал первую официальную историю Манхэттенского проекта, известную как "Доклад Смита". В период работы в AEC (1949–1954 гг.) Смит первоначально безуспешно выступал против форсированной разработки водородной бомбы и за международный контроль над ядерным оружием, но впоследствии поддержал создание этого оружия. После слушаний по делу Оппенгеймера в 1954 году Смит был единственным членом комиссии, проголосовавшим против лишения Дж. Роберта Оппенгеймера допуска к секретной информации. В качестве посла МАГАТЭ (1961–1970 гг.) он внес значительный вклад в заключение Договора о нераспространении ядерного оружия. В 1968 году он был удостоен премии "Атомы мира", а в 1970 году – награды Государственного департамента США за выдающиеся заслуги. Премия Американского ядерного общества за "ядерную государственную мудрость", первым лауреатом которой он стал, названа в его честь.
Личная жизнь
Смит родился 1 мая 1898 года в Клинтоне, штат Нью-Йорк, в семье Рут Энн Фелпс и Чарльза Генри Смита-младшего, профессора геологии в Гамильтонском колледже. Вудро Вильсон, в то время президент Принстонского университета, убедил отца Смита перейти в преподавательский состав Принстона, и в 1905 году семья переехала в Принстон, штат Нью-Джерси. Старший брат Генри Девольфа Смита, Чарльз Фелпс Смит, посещал те же начальные и средние школы, что и Генри. Старший брат также получил степени бакалавра и магистра в Принстоне, но по химии. Он получил докторскую степень в Гарвардском университете, но, как и Генри с отцом, стал преподавателем в Принстоне. Оба брата служили в службе химической защиты во время Первой мировой войны и участвовали в Манхэттенском проекте. Генри Девольф Смит женился на Мэри де Конинг 30 июня 1936 года. Он был членом Демократической партии.
Образование
В Принстоне Смит учился в школе мисс Файн, которая впоследствии стала Принстонской дневной школой, и в школе Лоуренсвилль. После окончания школы Лоуренсвилль в 1914 году он поступил в Принстонский университет, где получил гуманитарное образование и окончил курс в 1918 году с отличием, заняв первое место в своем выпуске. Он был избран в общества Phi Beta Kappa и Sigma Xi и завязал дружбу с Петром Капицей, советским физиком, который впоследствии был удостоен Нобелевской премии по физике и некоторое время работал над советским проектом атомной бомбы.
Начало карьеры
Во время Первой мировой войны Смит работал в Службе химической защиты и на Абердинском полигоне. После получения второй докторской степени он вернулся в Принстон на последний год своей стипендии NRC. Ранние исследования Смита были в области спектроскопии и были сосредоточены на ионизации газов ударом электронов как способе изучения их критических энергетических уровней. В 1919 году он опубликовал свою первую научную статью о потенциалах излучения азота, которая стала основой его первой диссертации. В статье 1922 года он описал метод определения энергии ионизации молекулы с использованием анодных лучей и продемонстрировал этот метод на парах ртути. В следующем году он применил тот же метод для изучения азота. Он также опубликовал работы по ионизации водорода, углекислого газа, закиси азота, диоксида азота, водяного пара, диоксида серы и дисульфида углерода. Как писали Роберт Х. Дик, Вэл Логсдон Фич и Рубби Шерр в 1989 году, "к 1935 году его 30 опубликованных работ утвердили его как ведущего экспериментатора" в этой области. В 1929 году Кеннет Бэйнбридж завершил свою докторскую диссертацию в Принстоне под руководством Смита, используя анодные лучи для поиска 87-го элемента. В середине 1930-х годов Смит начал переключать свой интерес на ядерную физику, вдохновленный открытием нейтрона Джеймсом Чедвиком, расщеплением атома Джоном Коккрофтом и Эрнестом Уолтоном, а также изобретением циклотрона Эрнестом Лоуренсом. Три его последних научных статьи были посвящены обнаружению триатомного водорода и гелия-3. Его назначение заведующим кафедрой заставило его уделять больше времени административной работе в ущерб исследованиям. Отчет был впервые опубликован в прессе 12 августа 1945 года, через несколько дней после атомных бомбардировок Хиросимы и Нагасаки. Государственная типография не смогла напечатать достаточно экземпляров для удовлетворения спроса, поэтому Смит убедил директора Издательства Принстонского университета напечатать дополнительный тираж. К концу 1946 финансового года издательство напечатало 103 000 экземпляров. Смит сохранил авторские права на работу, чтобы предотвратить ее присвоение другими, но разрешил широкое распространение, фактически передав ее в общественное достояние. Позже он сообщил, что "мой финансовый баланс по Докладу Смита составляет минус два доллара – плата за авторские права". В своем докладе Смит назвал его "полутехническим отчетом, который, как надеются, ученые этой страны смогут использовать, чтобы помочь своим согражданам принимать взвешенные решения" в новую атомную эпоху. По настоянию своих руководителей он исключил несколько обсуждений моральных последствий бомбы и обеспокоенности ее создателей. Ребекка Шварц утверждала, что академический опыт Смита и ориентация его доклада на безопасность, с акцентом на физику в ущерб инженерии, привели к тому, что Доклад Смита способствовал формированию в общественном сознании представления о Манхэттенском проекте как прежде всего достижении физиков.