Введение
Американский психолог и когнитивный нейробиолог Майкл С. Газанига (родился 12 декабря 1939 года) — профессор психологии Калифорнийского университета в Санта-Барбаре (США), где он возглавляет новый Центр изучения разума SAGE. Он один из ведущих исследователей в области когнитивной нейробиологии, изучающей нейронные основы сознания. Он является членом Американской академии искусств и наук, Института медицины и Национальной академии наук. Газанига основал Центры когнитивной нейробиологии в Калифорнийском университете в Дэвисе и в Дартмутском колледже, Институт нейронаук и журнал «Когнитивная нейробиология», главным редактором которого он является (Emeritus). Газанига входил в состав Совета по биоэтике при президенте США Джордже Буше. Он также был директором проекта «Право и нейронаука», посвященного изучению взаимосвязи права и нейронауки. В 2009 году он прочитал цикл лекций Гиффорда о психической жизни в Эдинбургском университете. В 2019 году Тринити-колледж в Дублине присвоил ему степень почётного доктора.
Michael S. Gazzaniga (born December 12, 1939) is a professor of psychology at the University of California, Santa Barbara in the USA, where he heads the new SAGE Center for the Study of the Mind. He is one of the leading researchers in cognitive neuroscience, the study of the neural basis of mind. He is a member of the American Academy of Arts & Sciences, the Institute of Medicine, and the National Academy of Sciences. Gazzaniga founded the Centers for Cognitive Neuroscience at the University of California, Davis and at Dartmouth College, the Neuroscience Institute, and the Journal of Cognitive Neuroscience, of which he is the Editor in Chief Emeritus. Gazzaniga was a member of U. S. President George W. Bush's Council on Bioethics. He was also the Director of the Law and Neuroscience Project, a project to study the intersection of law and neuroscience. In 2009, he delivered the Gifford Lectures on Mental Life at the University of Edinburgh. In 2019, Trinity College Dublin awarded him with an honorary doctorate.
Культурное влияние
Работа Газанниги упоминается в романе Станислава Лема «Мир на Земле». Она также упоминается в 8-й главе книги Юваля Ноя Харари «Homo Deus». В 2010 году был опубликован сборник статей в честь работ Газанниги, включающий в себя вклад Джозефа Ледукса, Стивена Косслина, Стивена Пинкера и других исследователей.
Исследования
Газзанига руководил новаторскими исследованиями в области изучения и понимания пациентов с разделенным мозгом и принципов работы их мозга. Он провел множество исследований и выполнил большой объем работы с пациентами с расколотым мозгом, чтобы обеспечить более глубокое понимание жизни людей, затронутых этим редким явлением. Газзанига изучал, как функционируют люди с разделенными полушариями мозга по сравнению с теми, у кого мозг не разделен. Он исследовал, какие функции организма контролируются каждым полушарием. Газзанига изучал возможности, которые открываются пациентам с разделенным мозгом в результате их состояния, например, способность рисовать разные объекты каждой рукой, что недоступно человеку с цельным мозгом. Исследования также охватывают эмоциональное и физическое поведение людей с разделенным мозгом в сравнении с теми, у кого мозг не разделен. Благодаря исследованиям Газзаниги, понимание феномена разделенного мозга значительно расширилось как среди физиологов, так и среди широкой общественности.
Пациент У.Дж.
Пациент В. Дж. был десантником во время Второй мировой войны, получившим удар прикладом по голове, после чего у него начались судороги. Перед операцией, призванной устранить судороги, Газзанига проверил функции его мозга. Это включало предъявление стимулов левому и правому полям зрения и идентификацию предметов в его руках, находящихся вне поля зрения. Он успешно выполнял эти задания, после чего ему была проведена операция по рассечению мозолистого тела и передней комиссуры. После операции он снова был приглашен на обследование к Газзаниге, в ходе которого предъявлялись стимулы, такие как буквы и световые вспышки, в левое и правое поля зрения. Стимулы, попадающие в правое поле зрения, обрабатывались левым полушарием мозга, содержащим речевой центр, поэтому он мог нажать кнопку, чтобы подтвердить, что увидел стимул, и устно описать увиденное. Однако, когда стимулы предъявлялись в левое поле зрения, и, следовательно, обрабатывались правым полушарием, он нажимал кнопку, но не мог устно сообщить о том, что что-либо видел. Когда эксперимент модифицировали, чтобы он указывал на стимул, предъявляемый в левом поле зрения, вместо того чтобы называть его, он успешно выполнял это задание. Рассеченное мозолистое тело пациента В. Дж. также могло вызывать конфликты между полушариями. Пример этого можно было наблюдать на его руках, где каждая рука контролировалась противоположным полушарием, и между ними не было связи. Это приводило к ситуациям, когда одна рука пыталась открыть дверь автомобиля, а другая – остановить ее.
Пациент П.С.
Пациент П. С. был подростком, у которого было показано, что понимание языка возможно в правом полушарии. Когда слово "девушка" мелькнуло в его левом поле зрения, и, следовательно, было воспринято правым полушарием, он не смог назвать имя девушки, которая ему нравится, но затем выложил имя "Лиз" из букв игры Скраббл. Это позволило предположить, что, несмотря на невозможность использования вербального языка в правом полушарии, там существовала другая форма языка, выражаемая посредством жестов и движений левой руки.