Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Обзор современных знаний по определенной теме – это целенаправленный научный обзор с заранее определенной методологией.
Review of the current knowledge of a particular topic
a focused scientific review with pre defined methodology
Обзор литературы представляет собой систематический анализ ранее опубликованных работ по конкретной теме. Этот термин может относиться как к полноценной научной статье, так и к разделу более крупной работы, например, книги или статьи. В любом случае, обзор литературы должен предоставить исследователю/автору и читателям общее представление о существующем состоянии знаний по рассматриваемому вопросу. Качественный обзор литературы позволяет убедиться в корректности сформулированного исследовательского вопроса и обоснованности выбора теоретической базы и/или методологии исследования. По сути, обзор литературы призван соотнести текущее исследование с существующим массивом релевантных публикаций и предоставить читателю необходимый контекст. Как правило, обзор литературы располагается перед разделами, посвященными методологии и результатам исследования. Написание обзора литературы часто является обязательным этапом обучения в магистратуре и аспирантуре, включая подготовку дипломной работы, диссертации или статьи для научного журнала. Обзоры литературы также широко используются при составлении исследовательских предложений или проспектов (документов, требующих одобрения перед началом работы над диссертацией или дипломной работой). Обзор литературы может быть представлен в форме обзорной статьи. В этом смысле, обзор литературы – это научная статья, в которой обобщаются современные знания по определенной теме, включая основные результаты, а также теоретические и методологические достижения. Обзоры литературы являются вторичными источниками и не содержат отчетов о новых или оригинальных экспериментальных исследованиях. Чаще всего такие обзоры встречаются в академических журналах и ориентированы на научную литературу, их не следует путать с рецензиями на книги, которые также могут публиковаться в тех же изданиях. Обзор литературы служит основой для проведения исследований практически во всех академических дисциплинах.
A literature review is an overview of the previously published works on a topic. The term can refer to a full scholarly paper or a section of a scholarly work such as a book, or an article. Either way, a literature review is supposed to provide the researcher/author and the audiences with a general image of the existing knowledge on the topic under question. A good literature review can ensure that a proper research question has been asked and a proper theoretical framework and/or research methodology have been chosen. To be precise, a literature review serves to situate the current study within the body of the relevant literature and to provide context for the reader. In such case, the review usually precedes the methodology and results sections of the work. Producing a literature review is often a part of graduate and post graduate student work, including in the preparation of a thesis, dissertation, or a journal article. Literature reviews are also common in a research proposal or prospectus (the document that is approved before a student formally begins a dissertation or thesis). A literature review can be a type of review article. In this sense, a literature review is a scholarly paper that presents the current knowledge including substantive findings as well as theoretical and methodological contributions to a particular topic. Literature reviews are secondary sources and do not report new or original experimental work. Most often associated with academic oriented literature, such reviews are found in academic journals and are not to be confused with book reviews, which may also appear in the same publication. Literature reviews are a basis for research in nearly every academic field.
Типы
Поскольку концепция систематического обзора была формализована (кодифицирована) в 1970-х годах, основным разделением между типами обзоров является дихотомия нарративных обзоров и систематических обзоров. Термин "обзор литературы" без дальнейших уточнений по-прежнему относится (даже сейчас, по соглашению) к нарративному обзору. Основные типы нарративных обзоров – оценочные, исследовательские и инструментальные. Четвертый тип обзора, систематический обзор, также анализирует литературу (научную литературу), но поскольку термин "обзор литературы" обычно относится к нарративным обзорам, для его обозначения используется термин "систематический обзор". Систематический обзор фокусируется на конкретном исследовательском вопросе, стремясь выявить, оценить, отобрать и синтезировать все высококачественные исследовательские данные и аргументы, имеющие отношение к этому вопросу. Мета-анализ обычно представляет собой систематический обзор, использующий статистические методы для эффективного объединения данных из всех отобранных исследований с целью получения более надежного результата. Torraco (2016) описывает интегративный обзор литературы. Цель интегративного обзора литературы – получение новых знаний по теме посредством анализа, критики и последующего синтеза рассматриваемой литературы. George et al (2023) предлагают обширный обзор подходов к обзорам и описывают шесть различных типов обзоров, каждый из которых имеет свою уникальную цель. Во-первых, исследовательский или обзор области, который фокусируется на широте, а не на глубине. Во-вторых, систематический или интегративный обзор, который объединяет эмпирические исследования по теме. В-третьих, мета-нарративный обзор, который является качественным подходом к обзору, использующим литературу для сравнения различных исследовательских или практических сообществ. В-четвертых, проблематизирующий или критический обзор, который предлагает новые способы осмысления концепции, связывая ее с другими литературными источниками. В-пятых, мета-анализ и мета-регрессия, которые обеспечивают интеграцию количественных исследований и выявление модераторов. И, наконец, смешанный синтез исследований, который сочетает в себе различные подходы к обзору в рамках одной работы. Они также предлагают модель выбора подхода, основанную на цели, объекте, предмете, сообществе и практике обзора.
Since the concept of a systematic review was formalized (codified) in the 1970s, a basic division among types of reviews is the dichotomy of narrative reviews versus systematic reviews. The term literature review without further specification still refers (even now, by convention) to a narrative review. The main types of narrative reviews are evaluative, exploratory, and instrumental. A fourth type of review, the systematic review, also reviews the literature (the scientific literature), but because the term literature review conventionally refers to narrative reviews, the usage for referring to it is "systematic review". A systematic review is focused on a specific research question, trying to identify, appraise, select, and synthesize all high quality research evidence and arguments relevant to that question. A meta analysis is typically a systematic review using statistical methods to effectively combine the data used on all selected studies to produce a more reliable result. Torraco (2016) describes an integrative literature review. The purpose of an integrative literature review is to generate new knowledge on a topic through the process of review, critique, and then synthesis of the literature under investigation. George et al (2023) offer an extensive overview of review approaches and describe six different types of review, each with their own unique purpose. First, the exploratory or scoping review which focuses on broadness as opposed to depth. Second, the systematic or integrative review which integrates empirical studies on a topic. Third, the meta narrative review which is a qualitative review approach that uses literature to compare different research or practice communities. Fourth, the problematizing or critical review which proposes new ways of thinking about a concept by linking it with other literature. Fifth, the meta analysis and meta regression which provide an integration of quantitative studies and identify moderators. And, finally, the mixed research synthesis which combines other review approaches in the same paper. They also propose a model for selecting an approach by looking at the purpose, object, subject, community and practices of the review.
Процесс и продукт
Шилдс и Рангараджан (2013) различают процесс изучения литературы и завершенную работу или продукт, известный как литературный обзор. Процесс изучения литературы часто является непрерывным и влияет на многие аспекты эмпирического исследовательского проекта. Этот процесс требует различных видов деятельности и способов мышления. Шилдс и Рангараджан (2013) и Гранелло (2001) связывают деятельность, связанную с проведением литературного обзора, с пересмотренной таксономией когнитивной области Бенджамина Блума (способы мышления: запоминание, понимание, применение, анализ, оценка и создание).
Shields and Rangarajan (2013) distinguish between the process of reviewing the literature and a finished work or product known as a literature review. The process of reviewing the literature is often ongoing and informs many aspects of the empirical research project. The process of reviewing the literature requires different kinds of activities and ways of thinking. Shields and Rangarajan (2013) and Granello (2001) link the activities of doing a literature review with Benjamin Bloom's revised taxonomy of the cognitive domain (ways of thinking: remembering, understanding, applying, analyzing, evaluating, and creating).
Использование искусственного интеллекта в обзоре литературы
Искусственный интеллект (ИИ) преобразует традиционный обзор литературы в различных областях знаний. Генеративные предварительно обученные трансформаторы, такие как ChatGPT, часто используются студентами и исследователями для целей обзора. Однако использование ChatGPT в академических обзорах вызывает опасения из-за его склонности к "галлюцинациям". В ответ на это предпринимаются попытки уменьшить эти галлюцинации за счет интеграции плагинов. Например, Rad et al. (2023) использовали ScholarAI для обзора литературы в кардиоторакальной хирургии.
Artificial intelligence (AI) is reshaping traditional literature review across various disciplines. Generative pre trained transformers, such as ChatGPT, are often used by students and academics for review purposes. Nevertheless, the employment of ChatGPT in academic reviews is problematic due to ChatGPT's propensity to "hallucinate". In response, efforts are being made to mitigate these hallucinations through the integration of plugins. For instance, Rad et al. (2023) used ScholarAI for review in cardiothoracic surgery.