Методы обучения лошадей послушанию и навыкам

Введение

Методы обучения лошадей желаемому поведению

Обучение лошадей включает в себя различные практики, направленные на то, чтобы научить лошадей выполнять определенные действия по команде человека. Лошадей обучают, чтобы ими было удобно управлять в повседневном уходе, а также для различных конных дисциплин – от конного спорта, такого как скачки, выездка или конкур, до иппотерапии для людей с ограниченными возможностями. Исторически лошадей готовили к войне, сельскохозяйственным работам, спорту и использованию в качестве транспорта. Сегодня основное направление обучения лошадей – сделать их полезными для различных видов досуга и конного спорта. Лошадей также обучают для выполнения специализированных задач, от работы в кинотрюках до обеспечения правопорядка и контроля толпы, циркольных представлений и конной психотерапии. Существуют значительные разногласия относительно различных методов обучения лошадей и даже используемой для их описания терминологии. Некоторые техники считаются жестокими, другие – более мягкими и гуманными. Однако подробное рассмотрение различных методологий обучения выходит за рамки данной статьи, поэтому ниже описаны общие базовые принципы. В разделе "См. также" этой статьи представлены ссылки на более подробную информацию о различных школах и техниках обучения лошадей.

Этапы

Независимо от желаемой цели тренировки, большинство лошадей подвергаются последовательности общих этапов, которые в конечном итоге готовят их к выбранному виду спорта.

Обучение жеребят и молодых лошадей

Большинство молодых одомашненных лошадей начинают с ними работать при рождении или в течение первых нескольких дней жизни, хотя некоторых впервые обрабатывают только после отлучения от матери, или кобылы. Сторонники работы с жеребятами с рождения иногда используют концепцию импринтинга, чтобы познакомить жеребёнка в течение первых нескольких дней и недель жизни с множеством действий, с которыми он столкнется в течение жизни. В течение нескольких часов после рождения жеребёнка, подвергнутого импринтингу, его ощупывают, поднимают ноги и знакомят с человеческим прикосновением и голосом. Другие могут оставить жеребёнка одного на первые несколько часов или дней, утверждая, что важнее дать ему возможность установить связь с матерью. Однако даже те, кто не практикует импринтинг, часто придают большое значение работе с жеребёнком, пока он ещё сосёт и слишком мал, чтобы легко одолеть человека. Таким образом, жеребёнок должен научиться, что от человека ему не грозит опасность (в идеале) и что людей следует уважать. Хотя жеребёнок ещё слишком молод для верховой езды, он всё ещё способен усваивать навыки, которые понадобятся ему в будущем. К концу первого года жизни жеребёнок должен быть приучен к недоуздку, то есть позволять надевать недоуздок на голову и быть обученным следовать за человеком шагом и рысью, останавливаться по команде и стоять на привязи. Молодой лошади необходимо сохранять спокойствие во время базового ухода, а также ветеринарных процедур, таких как вакцинация и дегельминтизация. Жеребёнку необходим регулярный уход за копытами, и его можно научить стоять, пока кузнец поднимает и обрезает копыта. В идеале молодая лошадь должна освоить все основные навыки, которые понадобятся ей на протяжении всей жизни, включая: ловлю с пастбища, погрузку в коневоз, и не бояться хлопающих или шумных предметов. Её также можно приучить к шуму и суете обычной человеческой деятельности, например, к проезжающим автомобилям, радио и т.д. К более продвинутым навыкам, которым иногда обучают в первый год, относятся привыкание к одеялам, стрижка электрическими машинками и купание из шланга. Жеребёнок может выучить базовые голосовые команды для начала и остановки, а иногда и научиться правильно ставить ноги для показа в классах по движениям или экстерьеру. Если эти задачи выполнены, молодая лошадь не будет бояться предметов, помещенных на спину, вокруг живота или в рот. Некоторые люди, либо из-за своих убеждений, либо просто из-за нехватки времени, не уделяют особого внимания работе с жеребятами, пока они ещё сосут, а ждут, пока жеребёнок отлучится от матери, чтобы начать приучать к недоуздку и другие задачи обучения лошади в первый год жизни. Аргумент в пользу приручения и приучения к недоуздку во время отлучения заключается в том, что молодая лошадь, находящаяся в кризисе из-за разлуки с матерью, легче установит связь с человеком во время отлучения, чем в более поздний период жизни. Иногда основные задачи по приручению не завершаются в течение первого года, а продолжаются, когда лошадь становится годовалой. Годовые лошади крупнее и более непредсказуемы, чем отъёмыши, к тому же часто легко отвлекаются, отчасти из-за первых признаков половой зрелости. Однако они всё ещё очень восприимчивы, и хотя очень быстрые и ловкие, ещё не достигли полной взрослой силы. Реже, но не редко даже в современном мире, практикуют оставлять молодых лошадей совершенно необученными, пока они не достигнут возраста, когда на них можно будет ездить, обычно в возрасте от двух до четырех лет, и одновременно завершать всю работу с земли, а также обучение для верховой езды. Однако ожидание, пока лошадь вырастет, чтобы начать обучение, часто намного рискованнее для человека и требует значительно большего мастерства, чтобы избежать травм.

Most young domesticated horses are handled at birth or within the first few days of life, though some are only handled for the first time when they are weaned from their mothers, or dams. Advocates of handling foals from birth sometimes use the concept of imprinting to introduce a foal within its first few days and weeks of life to many of the activities they will see throughout their lives. Within a few hours of birth, a foal being imprinted will have a human touch it all over, pick up its feet, and introduce it to human touch and voice. Others may leave a foal alone for its first few hours or days, arguing that it is more important to allow the foal to bond with its dam. However, even people who do not advocate imprinting often still place value on handling a foal a great deal while it is still nursing and too small to easily overpower a human. By doing so, the foal should learn that no harm will be done to it at a human's hands (hopefully) and that humans should be respected. While a foal is far too young to be ridden, it is still able to learn skills it will need later in life. By the end of a foal's first year, it should be halter broke, meaning that it allows a halter placed upon its head and has been taught to be led by a human at a walk and trot, to stop on command and to stand tied. The young horse needs to be calm for basic grooming, as well as veterinary care such as vaccinations and de worming. A foal needs regular hoof care and can be taught to stand while having its feet picked up and trimmed by a farrier. Ideally a young horse should learn all the basic skills it will need throughout its life, including: being caught from a field, loaded into a horse trailer, and not to fear flapping or noisy objects. It also can be exposed to the noise and commotion of ordinary human activity, including seeing motor vehicles, hearing radios, and so on. More advanced skills sometimes taught in the first year include learning to accept blankets placed on it, to be trimmed with electric clippers, and to be given a bath with water from a hose. The foal may learn basic voice commands for starting and stopping, and sometimes will learn to square its feet up for showing in in hand or conformation classes. If these tasks are completed, the young horse will have no fear of things placed on its back, around its belly or in its mouth. Some people, whether through philosophy or simply due to being pressed for time, do not handle foals significantly while they are still nursing, but wait until the foal is weaned from its dam to begin halter breaking and the other tasks of training a horse in its first year. The argument for gentling and halter breaking at weaning is that the young horse, in crisis from being separated from its dam, will more readily bond with a human at weaning than at a later point in its life. Sometimes the tasks of basic gentling are not completed within the first year but continue when the horse is a yearling. Yearlings are larger and more unpredictable than weanlings, plus often are easily distracted, in part due to the first signs of sexual maturity. However, they also are still highly impressionable, and though very quick and agile, are not at their full adult strength. Rarer, but not uncommon even in the modern world, is the practice of leaving young horses completely unhandled until they are old enough to be ridden, usually between the age of two and four, and completing all ground training as well as training for riding at the same time. However, waiting until a horse is full grown to begin training is often far riskier for humans and requires considerably more skill to avoid injury.

Наземная подготовка

После того как молодую лошадь научат вести и другим базовым навыкам, по мере её взросления, пока она ещё слишком молода для верховой езды, ей можно предлагать различные задания. Некоторые школы обучения уделяют много внимания работе с молодыми лошадьми в возрасте года и двух лет, чтобы подготовить их к верховой езде, другие же просто закрепляют основные уроки, полученные лошадью в раннем возрасте, и поддерживают её привычку к присутствию человека. Иногда молодая лошадь не обладает необходимыми базовыми навыками, описанными выше, которые должны были быть ей привиты в раннем возрасте. В этом случае её подростковый период посвящается изучению или повторному изучению этих основ. Различные методы работы с лошадью на земле обычно начинают применять примерно через год после рождения, но до начала верховой езды. Практически все лошади проходят ту или иную часть этой работы на земле перед началом верховой езды, хотя время, затрачиваемое на это, может варьироваться от нескольких часов до нескольких месяцев. Хотя жеребёнка или годовалого жеребца можно начать приучать к небольшому объёму работы на земле, кости и суставы молодой лошади достаточно мягкие и хрупкие. Поэтому, чтобы предотвратить травмы суставов и хрящей, интенсивные тренировки, особенно в ограниченном пространстве (например, продвинутая работа в коррале или на вольте), следует отложить как минимум до двухлетнего возраста. Распространённые методы работы на земле включают: работу на свободе, иногда называемую свободной вольтой, работой в коррале или раунде, но независимо от терминологии, это процесс работы с лошадью без повода в небольшом пространстве (обычно в круглом коррале диаметром 15–20 метров) с использованием длинного кнута или верёвки, обучая лошадь реагировать на голос и язык тела наездника, когда он просит её двигаться быстрее или медленнее, менять направление и останавливаться. Вольт (Lungeing в Великобритании), произносится "лунжинг", – это обучение молодой лошади движению по кругу на конце длинной верёвки или повода, обычно длиной 25–30 футов. Десенсибилизация, иногда называемая "выводом из страха", – это процесс приучения лошади к движущимся предметам, таким как одеяла, обучая её позволять себя трогать предметами и не бояться вещей, которые люди перемещают вокруг неё. Знакомство с седлом и уздечкой или упряжью, без фактической посадки на лошадь или запряжки в телегу. Работа на земле с поводами, также называемая "длинной подвязкой", – это обучение молодой лошади двигаться вперёд, когда человек идёт за ней, что является подготовкой как к езде в упряжке, так и к использованию повода всадником. Приучение к биту – это процесс приучения лошади к биту и уздечке, иногда с добавлением боковых поводьев, которые крепятся к седлу, упряжи или подпруге (широкой кожаной или нейлоновой ленте, охватывающей корпус лошади), чтобы приучить лошадь к ощущению давления на бит. Лошадь не готова к верховой езде, пока не привыкнет ко всему необходимому снаряжению и не будет реагировать на основные голосовые и, как правило, поводные команды: начать, остановиться, повернуть и изменить аллюр. В некоторых дисциплинах работа на земле также используется для развития определённых типов мускулатуры, а также для выработки определённого поведения. Когда работа на земле включает в себя как умственное, так и физическое развитие, лошади может потребоваться значительно больше времени, чтобы быть готовой к верховой езде, но сторонники этих методов утверждают, что дополнительное время, проведённое на земле, позволяет лошади прогрессировать быстрее или с лучшими манерами под седлом.

After a young horse is taught to lead and other basic skills, various tasks can be introduced to the horse as it matures while it is still too young to be ridden. Some schools of training do a great deal of work with young horses during their yearling and two year old years to prepare them for riding, others merely reinforce the basic lessons taught to the horse as a foal and simply keep the horse accustomed to the presence of humans. Occasionally, a young horse does not possess the necessary basic skills described above which would have been taught to it as a foal. Therefore, its adolescent years are spent learning or re learning basic lessons. Several ground training techniques are commonly introduced to a young horse some time after it is a year old, but prior to being ridden. All horses usually have some or all of this ground work done prior to being ridden, though the time spent can range from hours to months. While a foal or yearling can be introduced to a small amount of ground work, a young horse's bones and joints are quite soft and fragile. So, to prevent joint and cartilage injury, intense work, particularly intense work in a confined circle (such as advanced roundpenning or longeing), should wait until the horse is at least two years old. Common ground training techniques include:
Liberty work, sometimes called free longeing, round pen work or roundpenning, but regardless of terminology, is the process of working a loose horse in a small area (usually a round pen 40–60 feet/15–20 meters in diameter) with the handler holding only a long whip or a rope lariat, teaching the horse to respond to the voice and body language of the handler as he or she asks the horse to move faster or slower, to change direction, and to stop. Longeing (Lungeing UK), pronounced "lungeing", the training of a young horse to move in circles at the end of a long rope or line, usually about 25 to 30 feet long. Desensitization, sometimes called sacking out, the process of introducing a horse to flapping objects such as blankets, teaching the horse to allow itself to be touched by an object and not to fear things that people move about a horse. Introduction to a saddle and bridle or harness, without actually getting on the horse or hooking up a cart. Ground driving, also called long lining, teaching a young horse to move forward with a person walking behind it, a precursor to both harness driving and having reins used by a mounted rider. Bitting, the process of accustoming a horse to a bit and bridle, sometimes with the addition of side reins that attach to a saddle, harness, or surcingle (a wide leather or nylon band that goes around the horse's barrel) and accustom the horse to the feel of pressure on the bit. A horse is not ready to be ridden until it is accustomed to all the equipment that it needs to wear and is responsive to basic voice, and usually rein, commands to start, stop, turn and change gaits. For some disciplines, ground work is also used to develop specific types of muscling as well as to instill certain behaviors. When ground work incorporates both mental and muscular development, it may take considerably longer for the horse to be ready to be ridden, but advocates of these methods maintain that the additional time on the ground allows the horse to advance more quickly or with better manners once under saddle.

"Отступая" или едучи на молодой лошади

Возраст, в котором лошадей впервые начинают катать, или "подсаживать" (Великобритания), значительно варьируется в зависимости от породы и дисциплины. У многих чистокровных скаковых лошадей на спине уже осенью в год рождения сидят небольшие и легкие наездники. Большинство пород лошадей, таких как американская четверть лошади, начинают катать в возрасте двух лет. Большинство лошадей, используемых в упряжке, впервые получают тележку в возрасте двух лет, и даже некоторых лошадей, которых не начинают катать до трех лет, обучают тянуть легкую тележку в два года, чтобы улучшить дисциплину и помочь развить более сильные мышцы с меньшей нагрузкой. Подавляющее большинство лошадей в различных дисциплинах и по всему миру впервые садятся в седло в возрасте трех лет. Однако некоторые медленно созревающие породы, такие как липиццы, не начинают катать до четырех лет. Процесс первой посадки на лошадь имеет множество названий, включая подсадку, приучение к седлу, верховую езду и просто катание. Существует множество техник, чтобы познакомить молодую лошадь с наездником или с упряжью и телегой для вождения, но конечная цель всех методов – добиться того, чтобы лошадь спокойно и без страха позволяла наезднику сидеть на спине или за ней в телеге и реагировала на основные команды: идти вперед, менять аллюры и скорость, останавливаться, поворачивать и отступать. В идеале, молодая лошадь не должна бояться людей и воспринимать катание как еще один новый урок. Молодая лошадь, с которой правильно обращались и которая прошла достаточную работу с земли, редко будет выкидываться, вставать на дыбы или убегать, даже при первой посадке. Лошади, которых никогда не обучали верховой езде, могут научиться в любом возрасте, хотя обучение более старой лошади может занять больше времени. Старую лошадь, привыкшую к людям и не имеющую вредных привычек, легче посадить в седло, чем совершенно дикую лошадь, пойманную "дикой" на воле во взрослом возрасте. Однако взрослую дикую лошадь может быть легче обучить, чем домашнее животное, которое ранее научилось относиться к людям с неуважением.

Обучение по определенной дисциплине

Существует множество философий и техник обучения лошадей, и детали слишком обширны, чтобы описать их в рамках одной статьи. К тому же, лошади различаются по конституции, атлетическим способностям, темпераменту и характеру, что может влиять на выбор техник для достижения наилучших результатов. Для получения более подробной информации об обучении лошадей и конкретных дисциплинах обратитесь к Библиографии и статьям, представленным ниже, которые охватывают множество концепций и различные подходы к обучению и обращению с лошадьми. Актуальную информацию, основанную на доказательствах, также можно найти на веб-сайтах The Horse Trust и Equine Behaviour and Training Association. US Equestrian предоставляет дополнительную информацию о международных и национальных дисциплинах.