Нацистская пропаганда: инструменты власти и идеологии

Введение

Пропаганда, используемая немецкой нацистской партией в годы, предшествовавшие и во время диктатуры Адольфа Гитлера в Германии с 1933 по 1945 год, была важнейшим инструментом для завоевания и удержания власти, а также для осуществления нацистской политики.

Темы

Нацистская пропаганда продвигала нацистскую идеологию, демонизируя врагов нацистской партии, в особенности евреев и коммунистов, но также и капиталистов и интеллектуалов. Она пропагандировала ценности, провозглашенные нацистами, включая героическую смерть, фюрерпринцип (принцип лидерства), фольксгемайншафт (народное сообщество), блут унд боден (кровь и почва) и гордость за германскую господствующую расу (герренфольк). Пропаганда также использовалась для поддержания культа личности вокруг нацистского лидера Адольфа Гитлера и для продвижения кампаний по евгенике и аннексии немецкоязычных территорий. После начала Второй мировой войны нацистская пропаганда очерняла врагов Германии, в частности Великобританию, Советский Союз и Соединенные Штаты, а в 1943 году призывала население к всеобщей войне.

На власти (19331939)

Основным политическим и идеологическим краеугольным камнем нацистской политики было объединение всех этнических немцев, проживающих за пределами границ Рейха (например, в Австрии и Чехословакии), в единую Великую Германию. В «Моей борьбе» Гитлер осудил страдания этнических немцев за пределами Германии и провозгласил мечту об общей родине, за которую должны бороться все немцы. На протяжении всей книги он призывал немцев по всему миру сделать борьбу за политическую власть и независимость своей главной целью, что было официально закреплено в политике «Heim ins Reich», начиная с 1938 года. 13 марта 1933 года было создано Министерство пропаганды, во главе с Геббельсом. Его целью было создание образов врагов в общественном сознании: внешних врагов, навязавших Германии Версальский договор, и внутренних врагов, таких как евреи, цыгане, гомосексуалисты, большевики и культурные тенденции, включая «дегенеративное искусство». За месяцы, предшествовавшие началу Второй мировой войны в 1939 году, немецкие газеты и лидеры провели национальную и международную пропагандистскую кампанию, обвиняя польские власти в организации или терпимости к насильственной этнической чистке этнических немцев, проживающих в Польше. 22 августа Гитлер сказал своим генералам: «Я предоставлю пропагандистский casus belli. Его достоверность не имеет значения. Победителя не будут спрашивать, говорил ли он правду». Исследования показывают, что использование нацистами радиопропаганды помогло им укрепить власть и привлечь больше членов партии. Немецкие лидеры пытались убедить своих солдат в том, что евреи представляют угрозу для их общества. Таким образом, немецкие солдаты выполняли приказы и участвовали в демонизации и массовых убийствах евреев. Иными словами, немецкие солдаты видели в евреях группу, стремящуюся заразить и захватить их родину. Описание Бартовым нацистской Германии объясняет ту интенсивную дисциплину и единство, которые были у солдат и которые сыграли роль в их готовности подчиняться полученным приказам. Эти чувства немецких солдат по отношению к евреям со временем усиливались, поскольку немецкие лидеры продолжали настаивать на том, чтобы евреи покинули их землю, стремясь к полному уничтожению евреев.

A major political and ideological cornerstone of Nazi policy was the unification of all ethnic Germans living outside the Reich's borders (e. g. in Austria and Czechoslovakia) under one Greater Germany. In Mein Kampf, Hitler denounced the pain and misery of ethnic Germans outside Germany, and declared the dream of a common fatherland for which all Germans must fight. Throughout Mein Kampf, he pushed Germans worldwide to make the struggle for political power and independence their main focus, made official in the Heim ins Reich policy beginning in 1938. On 13 March 1933, a Ministry of Propaganda was established, with Goebbels as its Minister. Its goals were to establish enemies in the public mind: the external enemies which had imposed the Treaty of Versailles on Germany, and internal enemies such as Jews, Romani, homosexuals, Bolsheviks, and cultural trends including "degenerate art". For months prior to the beginning of World War II in 1939, German newspapers and leaders had carried out a national and international propaganda campaign accusing Polish authorities of organising or tolerating violent ethnic cleansing of ethnic Germans living in Poland. On 22 August, Hitler told his generals:

blockquote|I will provide a propagandistic casus belli. Its credibility doesn't matter. The victor will not be asked whether he told the truth. Research finds that the Nazis' use of radio propaganda helped it consolidate power and enroll more party members. German leaders tried to make their soldiers believe that Jews were a threat to their society. Thus, German soldiers followed orders given to them and participated in the demonisation and mass murders of Jews. In other words, German soldiers saw Jews as a group that was trying to infect and take over their homeland. Bartov's description of Nazi Germany explains the intense discipline and unity that the soldiers had which played a role in their willingness to obey orders that were given to them. These feelings that German soldiers had toward Jews grew more and more as time went on as the German leaders kept pushing further for Jews to get out of their land as they wanted total annihilation of Jews.

Вторая мировая война (19391945)

До завершения Сталинградской битвы 2 февраля 1943 года немецкая пропаганда подчеркивала мощь немецкого оружия и гуманное отношение немецких солдат к народам оккупированных территорий. Пилоты союзнических бомбардировочных авиасоединений изображались как трусливые убийцы, а американцы – особенно как гангстеры в стиле Аль Капоне. Одновременно немецкая пропаганда стремилась посеять рознь между американцами и британцами, а также отделить обе эти западные страны от Советского Союза. Одним из основных источников пропаганды был «Вермахтбэрит» – ежедневная радиопередача от Главного командования Вермахта (ОКВ). Победы нацистов легко поддавались пропагандистской обработке, и на тот момент их было трудно исказить. Сатира над побежденными, сообщения об атаках и восхваления павших были полезны нацистам. Тем не менее, неудачи даже на этом этапе давались с трудом. Например, значительное замешательство возникло, когда британский авианосец «Арк Роял» пережил атаку, которую немецкая пропаганда преувеличивала. После Сталинграда основной темой стала Германия как главный защитник так называемой «западно-европейской культуры» от «большевистских орд». Подчеркивалось внедрение «оружия возмездия» V-1 и V-2, чтобы убедить британцев в безнадежности победы над Германией. 23 июня 1944 года нацисты разрешили представителям Красного Креста посетить концентрационный лагерь Терезиенштадт, чтобы развеять слухи о «окончательном решении еврейского вопроса», целью которого было уничтожение всех евреев. В действительности Терезиенштадт был транзитным лагерем для евреев, направлявшихся в лагеря смерти. В рамках изощренной пропагандистской кампании были построены фальшивые магазины и кафе, чтобы создать впечатление о сравнительном комфорте, в котором жили евреи. Гостям понравилось представление детской оперы «Брундибар», написанной узником Гансом Красой. Этот обман оказался настолько успешным для нацистов, что они сняли пропагандистский фильм «Терезиенштадт». Съёмки фильма начались 26 февраля 1944 года. Режиссером был Курт Геррон, и фильм должен был продемонстрировать, насколько хорошо евреи жили под «благосклонной» защитой нацистской Германии. После съемок большинство актеров и даже сам режиссер были депортированы в концентрационный лагерь Освенцим, где и погибли. Ханс Фрицше, возглавлявший Радио-палату, был судим и оправдан Нюрнбергским трибуналом по военным преступлениям.

Until the conclusion of the Battle of Stalingrad on 2 February 1943, German propaganda emphasised the prowess of German arms and the humanity German soldiers had shown to the peoples of occupied territories. Pilots of the Allied bombing fleets were depicted as cowardly murderers and Americans in particular as gangsters in the style of Al Capone. At the same time, German propaganda sought to alienate Americans and British from each other, and both these Western nations from the Soviet Union. One of the primary sources for propaganda was the Wehrmachtbericht, a daily radio broadcast from the High Command of the Wehrmacht, the OKW. Nazi victories lent themselves easily to propaganda broadcasts and were at this point difficult to mishandle. Satires on the defeated, accounts of attacks, and praise for the fallen all were useful for Nazis. Still, failures were not easily handled even at this stage. For example, considerable embarrassment resulted when the Ark Royal proved to have survived an attack that German propaganda had hyped. After Stalingrad, the main theme changed to Germany as the main defender of what they called "Western European culture" against the "Bolshevist hordes". The introduction of the V 1 and V 2 "vengeance weapons" was emphasised to convince Britons of the hopelessness of defeating Germany. On 23 June 1944, the Nazis permitted the Red Cross to visit the concentration camp Theresienstadt to dispel rumors about the Final Solution, which was intended to kill all Jews. In reality, Theresienstadt was a transit camp for Jews en route to extermination camps. In a sophisticated propaganda effort, fake shops and cafés were erected to imply that the Jews lived in relative comfort. The guests enjoyed the performance of a children's opera, Brundibár, written by inmate Hans Krása. The hoax was so successful for the Nazis that they went on to make a propaganda film Theresienstadt. The shooting of the film began on 26 February 1944. Directed by Kurt Gerron, it was meant to show how well the Jews lived under the "benevolent" protection of Nazi Germany. After the shooting, most of the cast, and even the filmmaker himself, were deported to the concentration camp of Auschwitz where they were murdered. Hans Fritzsche, who had been head of the Radio Chamber, was tried and acquitted by the Nuremberg war crimes tribunal.

Антисемитизм во время Второй мировой войны

Антисемитская пропаганда во время войны преследовала множество целей. Надежда заключалась в том, чтобы убедить жителей стран антигитлеровской коалиции в том, что вину за войну следует возлагать на евреев. Нацисты также стремились к тому, чтобы немецкий народ был осведомлен о крайних мерах, предпринимаемых против евреев от их имени, чтобы вовлечь их в соучастие и таким образом гарантировать их дальнейшую лояльность, основанную на страхе перед нацистскими выдуманными сценариями предполагаемой послевоенной «еврейской» мести. Особенно с 1942 года заявления об уничтожении евреев служили фактором сплочения, предотвращавшим дезертирство и заставлявшим немцев продолжать сражаться. Немцам внушали, что было совершено слишком много зверств, особенно против евреев, чтобы достичь соглашения с союзниками. Дэвид Банкир (2002) «Использование антисемитизма в нацистской пропаганде военного времени».

Нацистские СМИ очерняли главных врагов нацистской Германии, представляя их как евреев (Франклин Д. Рузвельт) или, в случаях с Иосифом Сталиным и Уинстоном Черчиллем, как жалких марионеток международного еврейского заговора, стремящегося разрушить Германию и нацизм. На этом этапе в пропаганде легко возникали проблемы: завышенные и слишком быстрые ожидания успеха требовали объяснений в случае их невыполнения, снижали эффект от достижений, а сокрытие ошибок и неудач вызывало недоверие.

Учебники

"Геополитические атласы" подчеркивали нацистские планы, демонстрируя "окружение" Германии, показывая, как многочисленные славянские народы могли захватить немецкий народ, и (в отличие от этого) указывая на то, что плотность населения Германии была значительно выше, чем в восточных регионах (где они планировали искать Lebensraum). В учебниках часто утверждалось, что рождаемость среди славян была высокой по сравнению с немцами. Учебники по географии констатировали, насколько перенаселенной стала Германия. Другие схемы показывали стоимость содержания детей с ограниченными возможностями по сравнению со здоровыми, или демонстрировали, как семьи с двумя детьми угрожают уровню рождаемости. В учебниках по математике рассматривались военные применения и использовались задачи с военной тематикой, физика и химия были сосредоточены на военных разработках, а уроки грамматики посвящались пропагандистским предложениям. Другие учебники излагали историю нацистской партии. В начальных школах учебники содержали значительный объем пропаганды. Детей учили по учебникам, что они принадлежат к арийской господствующей расе (Herrenvolk), в то время как евреи были ненадежными, паразитическими и Untermenschen (недочеловеками). Содержание курсов и учебники необоснованно включали пропагандистскую информацию, стремясь повлиять на взгляды детей с раннего возраста. Карты, отображающие расовый состав Европы, были запрещены в классах после многочисленных попыток, которые не определяли территорию в достаточно широких масштабах для партийных чиновников. Скандинавские саги также представлялись как иллюстрация принципа вождя (Führerprinzip), разработанного на примере таких героев, как Фридрих Великий и Отто фон Бисмарк. Литература должна была соответствовать "немецкому духу", а не фиксированному списку запрещенных и обязательных произведений, что делало учителей еще более осторожными, хотя еврейские авторы были исключены из учебного процесса. Хотя фактически рекомендовались только "Макбет" и "Венецианский купец" Уильяма Шекспира, ни одна из пьес не была запрещена, даже "Гамлет", осужденный за "мягкотелость". Однако учебники по биологии наиболее активно использовались для представления евгенических принципов и расовых теорий, включая объяснения Нюрнбергских законов, которые, как утверждалось, позволяли немецкому и еврейскому народам сосуществовать без риска смешения. Наука преподносилась как наиболее подходящая область для введения "еврейского вопроса", при условии, что учителя обращали внимание на то, что в природе животные тяготеют к представителям своего вида. Методические рекомендации для учителей по расовому обучению представляли и инвалидов, и евреев как угрозу. Несмотря на многочисленные фотографии, прославляющие "нордический" тип, в текстах также утверждалось, что визуального осмотра недостаточно, и для определения типа и выявления наследственных проблем необходим генеалогический анализ. Однако Национал-социалистическая лига учителей (NSLB) подчеркивала, что в начальных школах, в частности, необходимо постоянно работать над формированием нордического расового ядра немецкого народа и противопоставлять его расовому составу иностранных народов и евреев. Продавались только английские классические произведения, книги еврейских авторов или с еврейской тематикой (например, биографии) были запрещены, за исключением некоторых научных работ. Контроль над поставками бумаги позволял немцам легко оказывать давление на издателей в отношении публикуемых книг.

"Geopolitical atlases" emphasised Nazi schemes, demonstrating the "encirclement" of Germany, depicting how the prolific Slav nations would cause the German people to be overrun, and (in contrast) showing the relative population density of Germany was much higher than that of the Eastern regions (where they would seek Lebensraum). Textbooks would often show that the birth rate amongst Slavs was prolific compared to Germans. Geography text books stated how crowded Germany had become. Other charts would show the cost of disabled children as opposed to healthy ones, or show how two child families threatened the birthrate. Math books discussed military applications and used military word problems, physics and chemistry concentrated on military applications, and grammar classes were devoted to propaganda sentences. Other textbooks dealt with the history of the Nazi Party. Elementary school reading text included large amounts of propaganda. Children were taught through textbooks that they were the Aryan master race (Herrenvolk) while the Jews were untrustworthy, parasitic, and Untermenschen (subhumans). Course content and textbooks unnecessarily included information that was propagandistic, an attempt to sway the children's views from an early age. Maps showing the racial composition of Europe were banned from the classroom after many efforts that did not define the territory widely enough for party officials. Nordic sagas were likewise presented as the illustration of the Führerprinzip, which was developed with such heroes as Frederick the Great and Otto von Bismarck. Literature was to be chosen within the "German spirit" rather than a fixed list of forbidden and required, which made the teachers all the more cautious although Jewish authors were impossible for classrooms. While only William Shakespeare's Macbeth and The Merchant of Venice were actually recommended, none of the plays were actually forbidden, even Hamlet, denounced for "flabbiness of soul." Biology texts, however, were put to the most use in presenting eugenic principles and racial theories; this included explanations of the Nuremberg Laws, which were claimed to allow the German and Jewish peoples to co exist without the danger of mixing. Science was to be presented as the most natural area for introducing the "Jewish Question" once teachers took care to point out that in nature, animals associated with those of their own species. Teachers' guidelines on racial instruction presented both the handicapped and Jews as dangers. Despite their many photographs glamorising the "Nordic" type, the texts also claimed that visual inspection was insufficient, and genealogical analysis was required to determine their types and report any hereditary problems. However, the National Socialist Teachers League (NSLB) stressed that at primary schools, in particular, they had to work on only the Nordic racial core of the German Volk again and again and contrast it with the racial composition of foreign populations and the Jews. The only books in English to be sold were English classics, and books with Jewish authors or Jewish subject matter (such as biographies) were banned, except for some scientific works. Control of the paper supply allowed Germans the easy ability to pressure publishers about books.

Фильмы

Нацисты создали множество фильмов для продвижения своих взглядов, используя Департамент кино партии для организации кинопропаганды. По оценкам, 45 миллионов человек посетили кинопоказы, организованные НСДАП. Рейхсамтслайтер Карл Нейман заявил, что цель Департамента кино не носила напрямую политического характера, а скорее была направлена на влияние на культуру, образование и развлечения населения в целом. При Геббельсе и Гитлере немецкая киноиндустрия была полностью национализирована. Национал-социалистическое управление пропаганды, которое возглавлял Геббельс, к 1936 году имело в своем распоряжении почти все киноагентства в Германии. Иногда отдельные режиссеры, такие как Вольфганг Либенейнер, могли обойти Геббельса, предоставив ему иную версию фильма, чем та, что предназначалась для выпуска. К таким фильмам относятся работы Гельмута Кэутнера: «Романс в миноре» (1943), «Große Freiheit Nr. 7» («Великая свобода, № 7», 1944) и «Unter den Brücken» («Под мостами», 1945). Школы также были обеспечены кинопроекторами, поскольку кино считалось особенно подходящим средством для пропаганды среди детей. Фильмы, специально созданные для школ, назывались «военно-патриотическим воспитанием». Фильм «Der ewige Jude» («Вечный еврей», 1940) был снят Фрицем Гипплером по настоянию Геббельса, хотя автором сценария указан Эберхард Тауберт. Фильм выполнен в стиле документальной ленты, центральным тезисом которой является неизменность расовых черт, характеризующих еврея как кочующего культурного паразита. На протяжении всего фильма эти черты противопоставляются идеалу нацистского государства: в то время как арийцы находят удовлетворение в физическом труде и созидании, евреи ищут удовольствия лишь в деньгах и гедонистическом образе жизни. Фильм завершается речью Гитлера, намекающей на грядущее «окончательное решение» – его план по уничтожению миллионов евреев. Один из историков отметил, что «антисемитизм в фильме был настолько радикальным, что Министерство пропаганды сомневалось в целесообразности его публичного показа; наибольший успех он имел среди партийных активистов, в то время как широкая публика была менее впечатлена». Основным средством пропаганды была «Die Deutsche Wochenschau» – серия новостных киножурналов, выпускавшихся для кинотеатров с 1940 года. Новостные киножурналы были специально предназначены для демонстрации успехов немецких интересов. Часто затрагиваемые темы включали достоинства нордического или арийского типа, военную и промышленную мощь Германии, а также зло врагов Германии.

The Nazis produced many films to promote their views, using the party's Department of Film for organising film propaganda. An estimated 45 million people attended film screenings put on by the NSDAP. Reichsamtsleiter Karl Neumann declared that the goal of the Department of Film was not directly political in nature, but was rather to influence the culture, education, and entertainment of the general population. Under Goebbels and Hitler, the German film industry became entirely nationalised. The National Socialist Propaganda Directorate, which Goebbels oversaw, had at its disposal nearly all film agencies in Germany by 1936. Occasionally, certain directors such as Wolfgang Liebeneiner were able to bypass Goebbels by providing him with a different version of the film than would be released. Such films include those directed by Helmut Käutner: Romanze in Moll (Romance in a Minor Key, 1943), Große Freiheit Nr. 7 (The Great Freedom, No. 7, 1944), and Unter den Brücken (Under the Bridges, 1945). Schools were also provided with motion picture projectors because the film was regarded as particularly appropriate for propagandising children. Films specifically created for schools were termed "military education." Der ewige Jude (The Eternal Jew, 1940) was directed by Fritz Hippler at the insistence of Goebbels, though the writing is credited to Eberhard Taubert. The movie is done in the style of a feature length documentary, the central thesis being the immutable racial personality traits that characterise the Jew as a wandering cultural parasite. Throughout the film, these traits are contrasted to the Nazi state ideal: while Aryan men find satisfaction in physical labour and the creation of value, Jews only find pleasure in money and a hedonist lifestyle. The movie is resolved with Hitler giving a speech hinting at the coming "Final Solution", his plan to exterminate millions of Jews. One historian has noted that "so radical was the film's antisemitism that the Propaganda Ministry had doubts about showing it to the public it was most successful amongst Party activists; the general public was less impressed". The main medium was Die Deutsche Wochenschau, a newsreel series produced for cinemas, from 1940. Newsreels were explicitly intended to portray German interests as successful. Themes often included the virtues of the Nordic or Aryan type, German military and industrial strength, and the evils of Germany's enemies.

Изобразительное искусство

По нацистским меркам, изобразительное искусство не являлось пропагандой. Его целью было создание идеалов, предназначенных для вечности. Это породило стремление к героическому и романтическому искусству, отражавшему идеал, а не реальность. Тем не менее, отобранные темы, часто встречавшиеся в пропаганде, были наиболее распространены и в искусстве. Скульптура использовалась для выражения нацистских расовых теорий. Наиболее распространенным образом был обнаженный мужчина, воплощавший идеал арийской расы. Обнаженные фигуры должны были быть физически безупречными. На Парижской выставке 1937 года перед немецким павильоном стояла скульптура Йозефа Торака «Товарищество», изображающая двух огромных обнаженных мужчин, сжимающих руки и гордо стоящих плечом к плечу в позе защиты и расовой солидарности. Пейзажная живопись доминировала на выставке Большого немецкого искусства, что соответствовало темам крови и почвы. Популярными были также изображения крестьян, отражавшие простую жизнь в гармонии с природой, часто с большими семьями. С началом войны военное искусство стало значительной, хотя и не преобладающей частью экспозиции. Продолжение проведения Большой немецкой художественной выставки на протяжении всей войны преподносилось как проявление немецкой культуры.

Журналы

В 1939 году и позднее Zeitschriften Dienst рассылался в журналы для предоставления рекомендаций по выбору тем и содержанию статей. Нацистские издания также публиковали различные формы пропаганды. Neues Volk был ежемесячным изданием Управления расовой политики, отвечавшим на вопросы о допустимых расовых отношениях. Помимо основной тематики расовых отношений, в журнале публиковались статьи о силе и характере арийской расы в сравнении с евреями и другими "неполноценными". NS Frauen Warte, ориентированный на женщин, освещал такие темы, как роль женщин в нацистском государстве. Несмотря на наличие пропагандистских элементов, это был в основном женский журнал. В нем защищался антиинтеллектуализм, женщин призывали рожать детей даже во время войны, рассказывалось о достижениях нацистов в отношении женщин, обсуждались школы для будущих невест и стимулировалось участие женщин в тотальной войне. Der Pimpf предназначался для мальчиков и содержал как приключенческие рассказы, так и пропаганду. Das Deutsche Mädel, напротив, рекомендовало девочкам заниматься пешими прогулками, ухаживать за ранеными и готовиться к материнству. В отличие от NS Frauen Warte, он делал больший акцент на сильной и активной немецкой женщине и распространялся по оккупированной Европе и нейтральным странам. Издававшийся с апреля 1940 года по март 1945 года журнал "Сигнал" имел самые высокие тиражи среди всех журналов, издаваемых в Европе в тот период, достигнув пика в 2,5 миллиона экземпляров в 1943 году. В разное время он издавался как минимум на двадцати языках. Английское издание распространялось на британских островах Гернси, Джерси, Олдерни и Сарк, оккупированных вермахтом во время войны. Продвигал журнал начальник пропагандистского управления вермахта, полковник Хассо фон Ведель. Его годовой бюджет составлял 10 миллионов рейхсмарок, что эквивалентно примерно 2,5 миллионам долларов по довоенному курсу. Журнал "Сигнал" создавал образ нацистской Германии и ее "Нового порядка" как великого благодетеля европейских народов и западной цивилизации в целом. Особое внимание уделялось опасности советского вторжения в Европу. Качество журнала было высоким: он содержал подробные репортажи с фронта, богатые информацией и фотографиями, включая полноцветные развороты. Многие из самых известных фотографий Второй мировой войны, которые мы видим сегодня, были опубликованы в журнале "Сигнал". Журнал содержал мало или совсем не содержал антисемитской пропаганды, поскольку основное внимание уделялось военной тематике.

In and after 1939, the Zeitschriften Dienst was sent to magazines to provide guidelines on what to write for appropriate topics. Nazi publications also carried various forms of propaganda. Neues Volk was a monthly publication of the Office of Racial Policy, which answered questions about acceptable race relations. While mainly focused on race relations, it also included articles about the strength and character of the Aryan race compared to Jews and other "defectives". The NS Frauen Warte, aimed at women, included such topics as the role of women in the Nazi state. Despite its propaganda elements, it was predominantly a women's magazine. It defended anti intellectualism, urged women to have children, even in wartime, put forth what the Nazis had done for women, discussed bridal schools, and urged women to greater efforts in total war. Der Pimpf was aimed at boys, and contained both adventure and propaganda. Das Deutsche Mädel, in contrast, recommended that girls take up hiking, tending the wounded, and preparing to care for children. Far more than NS Frauen Warte, it emphasised the strong and active German woman. and distributed throughout occupied Europe and neutral countries. Published from April 1940 to March 1945, Signal had the highest sales of any magazine published in Europe during the period—circulation peaked at 2.5 million in 1943. At various times, it was published in at least twenty languages. An English edition was distributed in the British Channel Islands of Guernsey, Jersey, Alderney, and Sark, which were occupied by the Wehrmacht during the war. The promoter of the magazine was the chief of the Wehrmacht propaganda office, Colonel Hasso von Wedel. Its annual budget was 10 million Reichsmarks, roughly $2.5 million at the pre war exchange rate. The image that Signal transmitted was that of Nazi Germany and its New Order as the great benefactor of European peoples and of Western civilisation in general. The danger of a Soviet invasion of Europe was strongly pointed out. The quality of the magazine itself was quite high, featuring complete reviews from the front lines rich in information and photos, even displaying a double center page full color picture. In fact, many of the most famous Second World War photos that are seen today come from Signal. The magazine contained little to no antisemitic propaganda, as the contents were mainly military.

Газеты в оккупированных странах

На Украине, после подавления газет нацистами, большинство из них печатали лишь статьи из немецких агентств, что приводило к странному эффекту: антиамериканских и антибританских материалов было больше, чем антикоммунистических. Также публиковались статьи об исторических предшественниках немецкого правления на Украине, например, о Екатерине Великой и готах.

Фотография

Нацисты использовали фотографов для документирования событий и продвижения идеологии. Среди фотографов были Генрих Хоффман и Хьюго Ягер. Хоффман работал в фотомастерской своего отца и фотографом в Мюнхене с 1908 года. Он вступил в нацистскую партию 6 апреля 1920 года. После того, как Гитлер пришел к власти в 1921 году, он назначил Хоффмана своим официальным фотографом, на этой должности он оставался более четверти века. Фотография, сделанная Хоффманом 2 августа 1914 года на площади Одеонсплац в Мюнхене, изображает молодого Гитлера среди ликующей толпы, приветствующей начало Первой мировой войны, и использовалась в нацистской пропаганде. Гитлер и Хоффман стали близкими друзьями – более того, когда Гитлер стал правителем Германии, Хоффман был единственным, кому разрешалось делать его официальные фотографии. Фотографии Хоффмана публиковались на почтовых марках, открытках, плакатах и в фотоальбомах. По предложению Хоффмана, и он, и Гитлер получали роялти за любое использование изображения Гитлера (включая использование на почтовых марках), что сделало Хоффмана миллионером. В 1933 году он был избран в Рейхстаг, а в 1938 году Гитлер присвоил ему звание «профессора». Девять фотографий, сделанных Хоффманом, демонстрируют, как Гитлер репетировал позы и жестикуляцию. Он попросил Хоффмана фотографировать его, чтобы видеть, как он выглядит во время выступлений. Эгон Ханфстенгль, сын бывшего руководителя пресс-службы Гитлера по связям с иностранной прессой Эрнста "Путци" Ханфстенгля, в документальном фильме "Роковое влечение Гитлера" сказал: "У него был талант, необходимый для того, чтобы заставить людей перестать критически мыслить и просто поддаваться эмоциям".

Плакаты

Плакаты были основой нацистской пропаганды, направленной как на саму Германию, так и на оккупированные территории. Они обладали рядом преимуществ. Яркий визуальный эффект легко привлекал внимание. В отличие от других форм пропаганды, плакаты было сложно игнорировать. В изображениях часто использовался героический реализм. Нацистская молодежь и СС изображались монументально, с использованием освещения для создания эффекта величия. Плакаты "Слово недели" были политически ангажированы и предназначались для мобилизации общественного мнения в поддержку нацистских усилий. Целью плакатов было просвещение и объединение немецкого народа до и, особенно, во время Второй мировой войны. Их размещали в вагонах поездов, автобусах, на платформах, в кассах – везде, где наблюдался большой поток людей. В то время немногие владели автомобилями; большинство передвигались на велосипедах, пешком или пользовались общественным транспортом ежедневно. Поэтому охват плакатов "Слово недели" в немецких городах был очень высок. Сообщения и нацистская идеология "в течение недели обращались к широкой публике в десятках тысяч мест, мимо которых ежедневно проходили немецкие пешеходы". Размеры плакатов составляли 100 сантиметров в высоту и 212 сантиметров в ширину.

Радио

До прихода Гитлера к власти он редко использовал радио для обращения к общественности, и когда это делал, непартийные газеты имели право публиковать его выступления. Это изменилось вскоре после его прихода к власти в 1933 году. Выступления Гитлера стали широко транслироваться по всей Германии, особенно по радио, которое было внедрено Министерством пропаганды. Они демонстрировались в еженедельных кинохрониках и перепечатывались большими тиражами в книгах и брошюрах по всей Германии. Нацистская пропаганда акцентировала внимание на его выступлениях и представляла их таким образом, что основные тезисы появлялись на еженедельных плакатах и распространялись по всей Германии в количестве сотен тысяч экземпляров.

Внутренние передачи

Признавая важность радио в распространении нацистской пропаганды, Геббельс одобрил программу, в рамках которой правительство субсидировало миллионы дешевых радиоприемников (Volksempfänger). В своей речи "Радио как восьмая великая сила" Геббельс провозгласил: "Мы не смогли бы прийти к власти или использовать ее так, как использовали, без радио. Не будет преувеличением сказать, что немецкая революция, по крайней мере в той форме, которую она приняла, была бы невозможна без самолетов и радио. Радио охватило всю нацию, независимо от класса, статуса или вероисповедания. Это было, прежде всего, результатом жесткой централизации, сильной информационной поддержки и современности немецкого радио. Прежде всего, необходимо четко централизовать всю радиодеятельность, ставить духовные задачи выше технических, обеспечивать ясное мировоззрение". К началу Второй мировой войны более 70% немецких домохозяйств имели один из этих приемников, дальность которых была намеренно ограничена, чтобы не допустить, чтобы лояльные граждане рассматривали альтернативные точки зрения в иностранных передачах. Это было ускорено во время войны, чтобы предотвратить прослушивание вражеской пропаганды; хотя в своей статье для Das Reich Геббельс утверждал, что это сделало радио хорошим спутником для народа, в своем дневнике он признал истинную причину.

Внешние трансляции

Помимо внутренних передач, нацистский режим использовал радио для распространения своих идей как на оккупированных территориях, так и в странах противников. Одной из главных целей была Великобритания, куда Уильям Джойс регулярно вещал, получив прозвище «Лорд Хо-Хо». Джойс впервые появился на немецком радио 6 сентября 1939 года, читая новости на английском языке, но вскоре прославился своими часто злобными пропагандистскими передачами. Джойс был казнен за измену в 1946 году. Хотя Джойс был самым известным и регулярно слышимым из британских пропагандистов, среди других вещателей были Норман Бейли Стюарт, учительница Перл Вардон, члены Британского союза фашистов Леонард Баннинг и Сьюзан Хилтон, Барри Пейн Джонс из The Link и Александр Фрейзер Грант, чья программа была специально ориентирована на Шотландию и транслировалась через «Новую британскую вещательную службу». Передачи также осуществлялись в Соединенные Штаты, в частности, Робертом Генри Бестом и «Аксис Салли» Милдред Гилларс. Бест, журналист-фрилансер из Вены, был первоначально арестован после объявления Германией войны США, но вскоре стал заметной фигурой на пропагандистском радио, критикуя влияние евреев в США и руководство Франклина Д. Рузвельта, который в нацистской пропаганде сменил Уинстона Черчилля как «Враг номер один в мире». Бест позже был приговорен к пожизненному заключению за измену и умер в тюрьме в 1952 году. Гилларс, учительница в Германии, в основном вещала на схожие темы, а также добавляла в свои выступления обвинения в неверности жен военнослужащих. Ее самой известной передачей была радиопостановка «Видение вторжения», транслировавшаяся непосредственно перед Днем Д, от лица американской матери, которой приснилось, что ее сын-солдат погиб в Нормандии. Франция также получала передачи от Радио Штутгарт, где главным голосом во время «Странной войны» был антисемитский журналист Поль Фердонне. После оккупации Радио Париж и Радио Виши стали основными органами пропаганды, где регулярно выступали ведущие представители крайне правых сил, такие как Жак Дориот, Филипп Анриот и Жан Эрольд Пакис, поддерживавшие нацистов. Среди других вещателей был Джеральд Хьюитт, британский гражданин, большую часть жизни проживший в Париже и связанный с Action Française. Внутренние вещатели также использовались для поддержки оккупации в Бельгии, где Уорд Германс регулярно выступал в поддержку нацистов со своей базы в Бремене, и в Итальянской Социальной Республике, где Джованни Прециози вещал яростно антисемитскую программу со своей базы в Мюнхене. Пронацистские радиопередачи на арабском языке, транслировавшиеся в Северной Африке, создавались при участии Мохаммада Амина аль-Хусейни и других арабских эмигрантов в Берлине, чтобы подчеркнуть арабский национализм. Они переформулировали нацистскую расистскую идеологию, чтобы нацелиться исключительно на евреев, а не на всех семитов. Преуменьшая значение операций Муссолини в Африке, они восхваляли антиколониализм стран Оси.

As well as domestic broadcasts, the Nazi regime used radio to deliver its message to both occupied territories and enemy states. One of the main targets was the United Kingdom, to which William Joyce broadcast regularly, gaining the nickname "Lord Haw Haw". Joyce first appeared on German radio on 6 September 1939 reading the news in English but soon became noted for his often mischievous propaganda broadcasts. Joyce was executed for treason in 1946. Although Joyce was the most notorious, and most regularly heard, of British propagandists, other broadcasters included Norman Baillie Stewart, Jersey born teacher Pearl Vardon, British Union of Fascists members Leonard Banning and Susan Hilton, Barry Payne Jones of The Link and Alexander Fraser Grant, whose show was aimed specifically at Scotland, also broadcasting through the "New British Broadcasting Service". Broadcasts were also made to the United States, notably by Robert Henry Best and 'Axis Sally' Mildred Gillars. Best, a freelance journalist based in Vienna, was initially arrested following the German declaration of war on the U. S. but soon became a feature on propaganda radio, attacking the influence of Jews in the U. S. and the leadership of Franklin D. Roosevelt, who succeeded Winston Churchill in Nazi propaganda as "World Enemy Number One". Best was later sentenced to life imprisonment for treason, and died in prison in 1952. Gillars, a teacher in Germany, mostly broadcast on similar themes as well as peppering her speech with allegations of infidelity against the wives of servicemen. Her most notorious broadcast was the "Vision of Invasion" radio play, broadcast immediately prior to D Day, from the perspective of an American mother who dreamed that her soldier son died violently in Normandy. France also received broadcasts from Radio Stuttgart, where Paul Ferdonnet, an antisemitic journalist, was the main voice during the Phoney War. Following the occupation, Radio Paris and Radio Vichy became the main organs of propaganda, with leading far right figures such as Jacques Doriot, Philippe Henriot, and Jean Hérold Paquis regularly speaking in support of the Nazis. Others who broadcast included Gerald Hewitt, a British citizen who lived most of his life in Paris and had been associated with Action Française. Domestic broadcasters were also used to galvanise support for occupation in Belgium, where Ward Hermans regularly spoke in support of the Nazis from his base in Bremen, and the Italian Social Republic, to where Giovanni Preziosi broadcast a vehemently antisemitic show from his base in Munich. Pro Nazi radio broadcasts in the Arabic language aired in North Africa, crafted with the help of Mohammad Amin al Husayni and other Arab exiles in Berlin to highlight Arab nationalism. They recast Nazi racist ideology to target Jews alone, not all Semites. Downplaying Mussolini's operations in Africa, they touted the anti colonialism of the Axis Powers.

Спикеры

Нацистская партия в значительной степени полагалась на ораторов для проведения своих пропагандистских выступлений, особенно до прихода к власти, но и после него. В книге «Майн Кампф» Гитлер писал, что осознал: изменения достигаются не письменными материалами, а живым словом, поскольку люди не читают то, с чем не согласны, но останавливаются, чтобы послушать оратора. Более того, ораторы, видя реакцию аудитории, могли корректировать свою речь, чтобы убедить её. Его собственное ораторское искусство сыграло ключевую роль в его возвышении, и он презирал тех, кто читал заранее написанные речи. Такие ораторы были особенно важны, когда нежелательно было, чтобы информация доходила до иностранцев, имевших доступ к средствам массовой информации. В 1939 году Вальтер Тислер, рассказывая о своем опыте работы одним из первых ораторов, призвал продолжать эту деятельность. Использовались ораторы из СА, хотя их инстинктивный подход иногда оскорблял образованную публику, но их прямота и народный стиль часто имели свой шарм. Министерство предоставляло таким ораторам информацию, например, как преподносить проблемы на Восточном фронте или как обсуждать сокращение пайков. Центральный штаб пропаганды НСДАП рассылал бюллетень Redner Schnellinformation (Оперативная информация для ораторов) с инструкциями для проведения текущих кампаний, таких как антисемитская пропаганда, и указаниями, какую информацию представлять. Определенные группы населения были специально ориентированы на выступления таких ораторов. Например, для гитлерюгенда создавались специальные ораторы, которые, в частности, читали лекции членам гитлерюгенда и женской организации БДМ о необходимости увеличения рождаемости. Ораторы часто выступали на политических и военных митингах, которые были тщательно организованными мероприятиями с транспарантами и марширующими оркестрами.

Историография

Нацистская пропаганда – сравнительно недавно стала объектом пристального изучения. Историки всех школ, включая исследователей из стран Восточного блока, сходятся во мнении о её поразительной эффективности. Помимо медиа-архивов, важным первичным источником для изучения нацистской пропаганды являются отчёты о настроениях населения и общественном мнении, которые СД, а затем Главное управление имперской безопасности (RMVP), составляли начиная с 1939 года. Другим источником являются «Дойчланд-Берichte» – доклады, собранные подпольными агентами организации «Зопаде», которые особенно касались общественного мнения в Германии.