Введение
Программа альтернативной сертификации в государственных школах Нью-Йорка
NYC Teaching Fellows – это программа альтернативной сертификации, ориентированная на повышение качества образования в государственных школах Нью-Йорка за счет привлечения профессионалов с опытом работы, недавних выпускников и пенсионеров со всей страны. Программа предоставляет обучение для учителей, учебные курсы и ресурсы. Участники программы имеют право на ускоренное трудоустройство на постоянные преподавательские должности в государственных школах Нью-Йорка после прохождения предварительной подготовки.
История
Программа NYC Teaching Fellows была запущена весной 2000 года в результате сотрудничества между The New Teacher Project (TNTP) и Департаментом образования города Нью-Йорк для решения острой нехватки учителей в системе государственных школ Нью-Йорка, невиданной за последние десятилетия. За прошедшие десять лет NYC Teaching Fellows стала крупнейшей в стране программой альтернативной сертификации и обеспечила государственные школы Нью-Йорка более чем 13 500 новыми учителями. С 2000 года программа NYC Teaching Fellows помогает комплектовать кадрами школы с наибольшей потребностью в преподавателях по наиболее востребованным предметам в городе Нью-Йорк. В 2009 году 11% действующих учителей в государственных школах Нью-Йорка были подготовлены по программе Teaching Fellows, а по состоянию на 2009-2010 учебный год 8800 учителей, прошедших обучение в программе NYC Teaching Fellows, преподавали в государственных школах Нью-Йорка. В процессе получения степени магистра участники программы работают по временному сертификату B, выдаваемому Департаментом образования штата Нью-Йорк. Этот сертификат выдается только лицам, зачисленным в программу альтернативной сертификации и успешно обучающимся в ней. Для участников программы это означает, что они должны получить постоянную должность учителя в государственной школе Нью-Йорка и одновременно учиться в магистратуре по педагогическому образованию. Участники программы обязаны продолжать преподавать в государственной школе Нью-Йорка на протяжении всего периода обучения в магистратуре, который может занимать от двух до пяти лет. После завершения обучения в магистратуре участники программы имеют право подать заявление на получение постоянного сертификата в Департаменте образования штата Нью-Йорк. Постоянный сертификат дает право участникам программы преподавать в любом учебном заведении штата Нью-Йорк.
Размещение
После успешного завершения предварительного обучения участники программы имеют право претендовать на должность учителя на полный рабочий день в государственной школе Нью-Йорка. Программа NYC Teaching Fellows оказывает поддержку участникам в поиске работы, предоставляя доступ к объявлениям о вакансиях, мероприятиям по собеседованиям в школах и ярмаркам вакансий Департамента образования. Однако участники программы самостоятельно находят свои преподавательские должности, чтобы обеспечить наилучшее соответствие между учителем и школой. Программа NYC Teaching Fellows отбирает участников по тем предметам, где прогнозируется наличие вакансий, и не гарантирует трудоустройство своим участникам в государственных школах Нью-Йорка. В результате некоторые участники начинают учебный год без постоянной преподавательской должности. Поскольку участники программы получают субсидию на обучение от Департамента образования Нью-Йорка, им устанавливается срок для поиска работы, в противном случае они будут исключены из программы. Участники программы, принятые в июне 2013 года, которые не нашли работу к началу 2013–2014 учебного года, имеют время до января 2014 года. 96% участников программы, принятых в июне 2013 года, нашли преподавательские должности к первому дню учебного года.
Противоречия
В начале учебного 2008 года более 100 студентов первого курса не смогли найти работу, что было больше, чем в любой другой год. NYC Teaching Fellows впервые отменили набор в середине года в ответ на то, что так много стипендиатов не смогли трудоустроиться. К моменту наступления первоначального срока поиска работы – 5 декабря – чуть менее 100 человек все еще оставались без работы. Профсоюз учителей Нью-Йорка подал в суд на Департамент образования, утверждая, что стипендиаты без официального назначения, многие из которых продолжали вести полный курс преподавания, не должны быть уволены. Суд удовлетворил иск и приостановил дату увольнения, назначенную на 5 декабря, до 2 февраля, то есть до конца семестра. Неизвестно, сколько стипендиатов остались без работы к новому сроку.