Закон об ответственности школ в Калифорнии: повышение успеваемости учащихся.
Public Schools Accountability Act
Закон об отчетности школ Калифорнии (PSAA): повышение успеваемости учеников, стандарты для учителей, API, программы поддержки школ и награды за достижения.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Закон об ответственности государственных школ (PSAA) был принят в Калифорнии в 1999 году как первый шаг в создании комплексной системы, призванной обеспечить ответственность учащихся, школ и округов за повышение успеваемости. Система устанавливает кодекс поведения для всех учителей, определяющий их главную задачу – достижение учащимися академических успехов и прогресса. Закон PSAA был принят для того, чтобы учащиеся успешно учились в школе и могли реализовать свой потенциал в полной мере. Он направлен на то, чтобы учителя и школьный персонал поддерживали и мотивировали учащихся, используя различные методы обучения. PSAA включает три основных компонента, обеспечивающих развитие учащихся: Индекс академической успеваемости (API), Программа оперативного вмешательства / для школ с низкими результатами (II/USP) и Программа награждения губернатора за успеваемость (GPA). Каждый из этих компонентов способствует развитию образования учащихся и обеспечивает эффективную работу PSAA. Индекс академической успеваемости (API) используется для оценки прогресса в школе. В настоящее время программа включает в себя Систему стандартизированного тестирования и отчетности (STAR), тестирование на начальном уровне, известное как Калифорнийский тест достижений (CAT), и экзамен для получения аттестата о среднем образовании (CAHSEE), оба из которых соответствуют академическим стандартам содержания.
The Public Schools Accountability Act (PSAA) was passed in California in 1999 as the first step in developing a comprehensive system to hold students, schools, and districts accountable for improving student performance. The system establishes a code of conduct for all teachers stating that their overall objective for the student is to achieve and progress academically. The PSAA was passed to make sure that student excel in school, and are able to perform with the best of their abilities. It is to make sure that teachers and school staff encourage students and instruct them in different ways. In the PSAA, it covers three main components that ensure students growth; the Academic Performance Index (API), the Immediate Intervention/ Underperforming Schools Program (II/USP), and the Governor's Performance Award (GPA) program. Each of these components is used to develop and emerge a students education, and even make the PSAA work smoothly and correctly. The Academic Performance Index (API), is used to measure the progress within the school. The program now includes a Standardized Testing and Reporting (STAR) system, testing at the elementary levels, known as the California Achievement Test (CAT), and a high school exit exam (CAHSEE), both aligned with academic content standards. The API
Эти всеобъемлющие стандарты подотчетности позволили Калифорнии соответствовать положениям федерального закона 2001 года «Ни один ребенок не должен остаться без внимания» (NCLB) и являются компонентами, которые штат использует для измерения адекватного годового прогресса (AYP).
These comprehensive accountability standards put California in a good position to meet the provisions of the 2001 federal law known as No Child Left Behind (NCLB) and are the components the state uses for measuring Adequate Yearly Progress (AYP).