Кіріспе

Мемлекеттік мектептердің жауапкершілігі туралы заң (PSAA) 1999 жылы Калифорния штатында оқушылардың, мектептердің және округтердің оқушылардың үлгерімін жақсартуға жауапкершілігін қамтамасыз ететін кешенді жүйені құрудағы алғашқы қадам ретінде қабылданды. Бұл жүйе барлық мұғалімдер үшін мінез-құлық кодексін белгілейді, онда олардың оқушы алдындағы басты мақсаты – оқудағы жетістіктерін және дамуын қамтамасыз ету болып табылады. PSAA оқушылардың мектепте жақсы оқуын және өздерінің ең жақсы қабілеттерін көрсетуін қамтамасыз ету үшін қабылданды. Бұл мұғалімдер мен мектеп қызметкерлеріне оқушыларды түрлі тәсілдермен ынталандырып, оқытуға мүмкіндік береді. PSAA үш негізгі компонентті қамтиды, олар оқушылардың өсуін қамтамасыз етеді: Академиялық үлгерім индексі (API), Жедел араласу/Нашар үлгерімді мектептер бағдарламасы (II/USP) және Губернатордың үлгерім сыйлығы (GPA) бағдарламасы. Осы компоненттердің әрқайсысы оқушылардың білімін дамытуға және қалыптастыруға, сондай-ақ PSAA-ның тиімді және дұрыс жұмыс істеуіне көмектеседі. Академиялық үлгерім индексі (API) мектептегі үлгерімді өлшеу үшін қолданылады. Бағдарламаға енді Стандартталған тестілеу және есеп беру (STAR) жүйесі, бастауыш сыныптардағы Калифорния үлгерім тесті (CAT) және жоғары мектептің бітіру емтиханы (CAHSEE) кіреді, олардың екеуі де академиялық мазмұн стандарттарымен үйлесімді. Бұл жан-жақты жауапкершілік стандарттары Калифорнияны 2001 жылғы «Ешбір бала артта қалмауы керек» (NCLB) федералды заңының талаптарын орындауға қолайлы жағдайға келтірді және штаттың жеткілікті жылдық үлгерімді (AYP) өлшеуге қолданатын құрамдас бөліктері болып табылады.