Школа Эммы Уиллард: частная женская школа-пансион в Нью-Йорке.

Введение

Частная школа в Трое, штат Нью-Йорк, США.

Школа Эмма Уиллард, первоначально называвшаяся Тройской женской семинарией и часто именуемая просто Эмма, – это независимая дневная и интернатная школа, готовящая девушек к поступлению в университет, расположенная в Трое, штат Нью-Йорк, на горе Айда. Школа предлагает обучение с 9-го по 12-й класс и последипломные программы. По состоянию на 2022 год, размер целевого капитала школы составлял 179 миллионов долларов. В 2018 году The Post Standard признала школу лучшей частной школой в штате Нью-Йорк.

Академики

Эмма Уиллард – независимая школа подготовки к поступлению в вузы, принимающая учащихся 9–12 классов и для последипломного обучения. Численность классов ограничена максимум 16 учениками, а типичное соотношение учеников и учителей составляет 6:1. 83% преподавательского состава имеют ученые степени. Каждому ученику предлагается всестороннее развитие в различных областях: как сильному интеллектуалу в разных дисциплинах, как практикующему свои увлечения, как активному члену общества и как ответственному гражданину мира в будущем. В соответствии с этой философией личностного развития, имеющей собственные критерии оценки, рейтинги успеваемости не публикуются. Система оценивания использует буквенные и числовые отметки: A, A−, B+, B, B−, C+, C, C− и т.д., обычно сопровождаемые числом, указывающим место ученика в диапазоне оценок. Независимая программа обучения Эммы Уиллард, «Практикум», позволяет учащимся изучать предметы в местных колледжах, проходить стажировки, заниматься общественной деятельностью, а также индивидуально тренироваться и участвовать в спортивных соревнованиях за пределами школы с получением академических кредитов. Более трети учащихся ежегодно принимают участие в «Практикуме». В 2010 году учащиеся Эммы Уиллард добились того, чтобы школа Эммы Уиллард стала первой школой справедливой торговли в США.

История

Школа Эмма Уиллард берет свое начало в женской семинарии Миддлбери, основанной Эммой Харт Уиллард в 1814 году. В 1821 году Уиллард перевезла свою школу в Трой, штат Нью-Йорк, и открыла ее как Женскую семинарию Трой, чтобы предоставить молодым женщинам такое же высшее образование, как и их сверстникам-мужчинам. До основания школы молодые женщины не имели возможности изучать углубленные учебные программы по математике, классическим языкам и естественным наукам, которые преподавались их сверстникам-мужчинам. Ее муж, Джон Уиллард, управлял финансами школы и служил домашним врачом до своей смерти в 1825 году. Проработав несколько лет, Эмма Уиллард осознала вопиющее неравенство в образовании девочек и мальчиков. В 1819 году Уиллард предложила создать комплексное среднее и послесреднее женское учебное заведение, для финансирования которого требовалась поддержка штата Нью-Йорк. Ее обращение к губернатору Нью-Йорка, известному своими прогрессивными взглядами, Девитту Клинтону, первоначально увенчалось успехом. Однако законодательное собрание штата Нью-Йорк в Олбани, выслушав ее просьбу, отреагировало неоднозначно и в конечном итоге отклонило ее предложение. Многие жены влиятельных людей твердо поддерживали и продвигали ее образовательные идеи среди своих друзей и знакомых. Впоследствии Городской совет выделил 4000 долларов, что позволило Уиллард приобрести подходящее здание для ее предполагаемой семинарии для молодых женщин. Она уже получила недорогое помещение в близлежащей исторической (уже к 1800-м годам) ферме в Уотерфорде, штат Нью-Йорк. Там она арендовала два неприметных длинных и узких каменных строения – бывшие хозяйственные постройки голландского поместья доколониальной эпохи, расположенные в живописном месте вдоль могучей реки Мохок. Граница участка по-прежнему примыкает к первому, но давно не функционирующему каменному шлюзу Канала Эри, недалеко от основного места слияния реки Мохок с рекой Гудзон. Однако в начале 1821 года критическая нехватка средств, вызванная кратковременным экономическим спадом, затронувшим регион, вынудила ее закрыть Уотерфордскую академию. К концу 1821 года Уиллард получила финансирование в размере 4000 долларов и переехала в Трой, ниже по течению от Уотертауна вдоль реки Гудзон. Академия для мальчиков в Олбани была основана в марте 1813 года, ниже по течению от Уотерфорда и ее временной школы; Политехнический институт Ренсселера (RPI) открылся в 1824 году. Она смогла официально основать Женскую семинарию Трой "для молодых женщин с достатком", став "первой школой в стране, предоставившей девочкам те же образовательные возможности, что и мальчикам". С момента основания в 1821 году и до 1872 года в семинарии обучалось 12 000 студенток. Женская семинария Трой способствовала образованию молодых девушек, а также подготовке женщин-учителей. Семинария предоставляла возможность оплаты обучения в кредит студенткам, которые не могли себе этого позволить, с условием, что они будут работать ассистентами преподавателей и в дальнейшем сами станут учителями. Такой способ оплаты обучения способствовал росту репутации Женской семинарии Трой, поскольку спрос на учительниц рос в течение девятнадцатого века. Уиллард выступала за государственную поддержку женских семинарий, подчеркивая необходимость образования как можно большего числа женщин в Соединенных Штатах, задачу, которая, по ее мнению, была слишком велика для частных учреждений. Уиллард также продвигала образовательную реформу, подчеркивая, что женщины способны к интеллектуальным достижениям в любой области, и требовала подготовки женщин к профессиям. Школа сразу же добилась успеха и выпустила многих выдающихся мыслителей, в том числе известного социального реформатора и суфражистку Элизабет Кэди Стэнтон. Уиллард оставалась главой семинарии до 1838 года, когда передала руководство своему сыну. В 1895 году школа была переименована в Школу Эмма Уиллард для девочек. В 1910 году для школы был построен новый кампус на горе Айда.

Emma Willard School traces its roots to the Middlebury Female Seminary, founded by Emma Hart Willard in 1814. In 1821, Willard moved her school to Troy, New York, and opened it as the Troy Female Seminary to provide young women with the same higher education as their male peers. Prior to the school's founding, young women had been unable to pursue the advanced curricular offerings in mathematics, classical languages, and the sciences that were taught to their male counterparts. Her husband, John Willard managed the school's finances and served as the in house physician until his death in 1825. Having taught for several years, Emma Willard perceived the egregious disparity in what girls learned compared to boys. In 1819, Willard promoted a comprehensive secondary and post secondary female educational institution, which would require funding by the State of New York. Her address to the office of New York's "innovative" governor DeWitt Clinton met with initial success. However, the New York State legislature at Albany, on hearing her request, responded with mixed sentiment, and ultimately rejected her proposal. Many of the wives of prominent men steadfastly supported and promoted her educational agenda to their friends and associates. Thereafter, the City's Common Council eventually raised $4,000 that would facilitate Willard's purchase of a suitable flagship building for her proposed seminary for young women. She had already obtained inexpensive accommodation in a nearby historic (already for the 1800s) Waterford, New York, landmark farm. There, she rented two nondescript long and narrow stone structures, former pre Colonial Dutch estate's outbuildings in a picturesque setting along the mighty Mohawk River. The property's border still abuts the Erie Canal's first but long defunct stone lock, near a major point of the Mohawk's primary arterial confluence into the Hudson River. However, in early 1821, a critical funds shortage from to a brief economic downturn that had affected the region forced her to close her Waterford Academy. Toward the close of 1821, Willard secured $4,000 in funding and relocated to Troy, downstream from Watertown along the Hudson River. The Albany Academy for Boys had been established in March 1813, just downstream from Waterford and her temporary school; Rensselaer Polytechnic Institute (RPI) opened in 1824. She was able to formally found the Troy Female Seminary "for young ladies of means", becoming "the first school in the country to provide girls the same educational opportunities given to boys". From its establishment in 1821 until 1872, the seminary admitted 12,000 students. The Troy Female Seminary promoted the education of young girls as well as women teachers in training. The seminary provided tuition on credit for students who could not afford it, with the agreement that those students would be teaching assistants and eventually become teachers themselves. That type of on credit tuition led to the growing reputation of the Troy Female Seminary as the demand for female teachers increased during the nineteenth century. Willard advocated for publicly supported female seminaries by asserting the necessity of educating as many women as possible in the United States, a task, she pointed out, that was too large for private institutions alone to undertake. Willard also promoted educational reform by emphasizing that women were capable of intellectual evidence in any field and demanded for women to be trained for professions. The school was immediately successful, and it graduated many great thinkers, including noted social reformer and suffragist Elizabeth Cady Stanton. Willard remained the head of the seminary until 1838, when she handed it over to her son. In 1895, the school was renamed The Emma Willard School for Girls. In 1910, a new campus was built for the school on Mount Ida.

Философия образования и академики

Ее педагогическая философия для Женской семинарии в Трое заключалась в том, чтобы "воспитать женщин для ответного материнства и подготовить некоторых из них к профессии учителя", с учебным планом, схожим с программами современных мужских колледжей. Учебный план включал курсы по математике, естественным наукам, современным языкам, латыни, истории, философии, географии и литературе. Женская семинария в Трое также предоставляла услуги педагогических училищ, давая женщинам возможность стать помощниками учителей и распространять женское образование по Соединенным Штатам. Выпускницы школы в Трое были необычны для женщин своего времени своим стремлением к работе за пределами "домашней сферы". Эти выпускницы основали множество педагогических училищ, учреждений, способствующих изучению гуманитарных и естественных наук, и расширили свою деятельность в другие профессии, связанные с наукой и правом. Старшекурсницы также контролируют треугольный участок травы в центре кампуса, называемый "Треугольником старшекурсниц". Ходить по траве разрешено только старшекурсницам и выпускницам, если их не пригласила старшекурсница или выпускница. Младшекурсницы "захватывают" этот участок травы после того, как старшекурсницы уезжают на ретрит для старшекурсниц в конце года во время "Захвата Треугольника". Младшекурсницы получают свои обручальные кольца через свою "сестру по кольцу", которая наряжает их в течение Недели кольца и дает половину цитаты преподавателю, чтобы они нашли ее до начала недели, которая завершается торжественным ужином, на котором и вручаются кольца. Другие традиции включают чай в общежитии, где студенты раз в неделю собираются со своими соседями по комнате для общения; Eventide – зимний концерт; украшение елки второкурсницами; "Арахис и скорлупки" (версия "Тайного Санты"); Первомай, в котором первокурсницы участвуют в хороводе вокруг майского шеста и коронуют Майскую королеву, за которую голосует весь студенческий коллектив; и День игр директора – секретный день, выбранный директором школы, в который отменяются занятия. Осенью 2010 года количество студентов увеличилось на 3%; общая численность студентов составила 319 человек (203 проживающих в общежитии и 116 дневных). Школа отличается разнообразием: из 339 студентов 55 – студенты, относящиеся к этническим меньшинствам (в соответствии с рекомендациями Национальной ассоциации независимых школ), 88 – иностранные студенты, а 45 имеют родственные связи с выпускницами или нынешними ученицами школы. Школа предоставляет 13 стипендий Дэвиса и 10 стипендий Капитолийского округа. Из 440 абитуриентов, подавших заявления осенью 2010 года, 149 (34%) получили приглашение на обучение, а 102 поступили. По состоянию на 2019 год 42% студентов получают финансовую помощь.

Her educational philosophy for the Troy Female Seminary was to "educate the women for responsible motherhood and train some of them to be teachers," with a curriculum that was similar to the contemporary men's colleges. The curriculum included courses in mathematics, science, modern languages, Latin, history, philosophy, geography, and literature. The Troy Female Seminary School also provided the services of Normal Schools by giving women the opportunity to become teacher's assistants and spread women's education throughout the United States. The alumnae of the Troy School were unusual among contemporary women in their pursuit of work beyond the "private sphere" of the home. These alumnae established numerous Normal Schools, institutions that promoted the study of arts and sciences, and expanded into other professions involving the sciences and law. The seniors also control a triangular patch of grass in the center of campus called the Senior Triangle. Only seniors and alumnae are permitted to walk on the grass unless invited by a senior or alumna. Juniors "take over" this patch of grass after the seniors leave for senior retreat at the end of the year during Triangle Takeover. Juniors receive their class ring through their ring sister, who dresses them up throughout Ring Week and gives a half a quote to a member of the faculty for them to find before the week commences with Ring Dinner in which the ring is presented. Other traditions include hall tea where once a week students gather with their halls to bond; Eventide, the winter concert; sophomore tree decorating; Peanuts and Shells (a version of secret Santa); May Day, in which freshman participate in a maypole dance and a May Queen who is voted on by the student body is crowned; and Principal's Play Day, a secret day chosen by the head of school in which class is cancelled. In fall 2010 enrollment increased by 3%; the total student population was 319 (203 boarding, 116 day). It has a diverse population: of the 339 students, 55 are students of color (according to guidelines established by the National Association of Independent Schools), 88 are international students, and 45 have an alumna or current sister relationship to the school. It maintains 13 Davis Scholarships, and 10 Capital District Scholarships. Of the 440 applicants for fall 2010, 149 (34%) were offered admission and 102 enrolled. As of 2019, 42% of students are on financial aid.

Легкая атлетика

У Эмма Уиллард тринадцать межшкольных спортивных команд: бадминтон, хоккей на траве, футбол, волейбол, теннис, кросс-кантри, плавание, прыжки в воду, баскетбол, лакросс, софтбол, гребля и легкая атлетика (в закрытом помещении и на открытом воздухе). В 2019 году в Эмма Уиллард работало 29 тренеров и вспомогательного персонала. В связи с этим школа разработала "Инициативы по установлению здоровых границ" для предотвращения и реагирования на сексуальные домогательства и насилие. Политика, процедуры и программы были изменены и пересмотрены, и школа подтвердила свою приверженность обеспечению безопасности на территории кампуса и в сообществе.

Общие и цитируемые ссылки

Скотт, Энн Фирор. "Что же такое американка: эта новая женщина?" Журнал американской истории. Т. 65, № 3 (декабрь 1978): 679–703. Скотт, Энн Фирор. "Все расширяющийся круг: распространение феминистских ценностей из женской семинарии Трой, 1822–1872". История образования. Квартальный журнал. Т. 19, № 1 (весна 1979): 3–25. Вуди, Томас. История женского образования в Соединенных Штатах. Нью-Йорк: Octagon Books, 1929.