Введение

Программное обеспечение для образовательной оценки другое программное обеспечение

STAR Reading, STAR Early Literacy и STAR Math – это стандартизированные, компьютерно-адаптивные тесты, разработанные компанией Renaissance Learning, Inc. для использования в образовании с K по 12 класс. Каждый из них является тестом навыка "2-го уровня" (соответственно, практика чтения, математическая практика и ранняя грамотность), который можно проводить неограниченное количество раз благодаря технологии базы заданий. Эти тесты занимают промежуточное положение между инструментами отслеживания прогресса ("1-й уровень") и итоговыми тестами.

Оригинальное значение

СТАР, как акроним, ранее расшифровывался как "Стандартизированный тест для оценки чтения". Это значение больше не используется, так как компания разработала тесты STAR для оценки навыков в областях, отличных от чтения. Первый тест STAR, STAR Reading, изначально назывался просто "STAR". После создания STAR Math, первоначальный тест STAR был переименован в STAR Reading. Возможна путаница с калифорнийской системой STAR (Standardized Testing and Reporting) или с дополнительными тестами по проверке успеваемости в чтении, опубликованными Советом по образовательным исследованиям Новой Зеландии, однако это другие тесты.

Цель

Целью оценок STAR является предоставление учителям информации об академическом росте и достижениях учащихся с 1 по 12 класс. Ученики выполняют задания оценки, которые автоматически проверяются программой. Учителя и администраторы могут просматривать и распечатывать различные отчеты на индивидуальном, классном и школьном уровнях для отслеживания прогресса. На основе этих данных учителя могут адаптировать учебный процесс к потребностям каждого ученика и требованиям стандартизированных тестов.

Оценки по стандарту STAR

Каждая оценка предоставляет данные об уровне навыков учащихся и сопоставляет их способности с общенациональными нормами. Каждая из них разработана для поддержки разработки учебных программ и методов обучения, предоставляя информацию о динамике успеваемости учащихся, классов и уровней обучения. Программное обеспечение формирует отчеты, включающие соответствие оценок, процентильные баллы и нормативные эквиваленты. Все оценки стандартизированы и демонстрируют высокую корреляцию с другими аналогичными инструментами. Следовательно, результаты позволяют прогнозировать успеваемость на других стандартизированных тестах. Подробную информацию о надежности и валидности этих оценок можно найти ниже. Ранее продукты STAR были доступны как в автономном, так и в сетевом вариантах, но сейчас компания активно продвигает веб-версию Renaissance Place.

Чтение ЗВЕЗДЫ

Целью STAR Reading является оценка навыков чтения учащихся. Оценка предоставляет приблизительное определение уровня чтения каждого ученика. Компания заявляет, что учащиеся могут завершить оценку менее чем за 10 минут.

Ранняя грамотность

Целью STAR Early Literacy является оценка ранних навыков грамотности учащихся для подготовки к чтению. SEL определяет уровни чтения учащихся (например, Emergent Reader) и предоставляет результаты успеваемости для учащихся от подготовительного класса до третьего класса. Компания заявляет, что учащиеся могут завершить оценку менее чем за 10 минут.

Математика STAR

Цель STAR Math — оценить математические навыки учащихся. Оценка предоставляет приблизительное измерение математического уровня каждого учащегося. Компания заявляет, что учащиеся могут завершить оценку менее чем за 12 минут.

STAR испанский

Целью STAR Spanish является оценка навыков владения испанским языком у учащихся. Оценка включает в себя задания на понимание прочитанного для самостоятельных читателей с 1 по 5 класс. Однако её можно использовать для испаноязычных учащихся с 1 по 12 класс. STAR Spanish отслеживает уровень чтения на испанском языке, зону ближайшего развития (ZPD) для самостоятельной практики чтения испанской литературы, а также динамику и общий прогресс в чтении на испанском языке.

Надежность и обоснованность

Надежность оценки – это степень, в которой результаты оценки остаются стабильными при повторном проведении в короткий промежуток времени. Валидность оценки – это степень, в которой оценка измеряет именно то, что она призвана измерять. Ряд других исследований продемонстрировал надежность и валидность тестов STAR Reading, STAR Math и STAR Early Literacy. Кроме того, ряд исследований показал корреляцию между результатами тестов STAR и другими тестами, оценивающими схожие навыки. Однако, как и в случае с любой оценкой или тестом, результаты учащихся будут варьироваться при каждом проведении. Это явление называется статистической погрешностью измерения. Внешние организации, такие как Национальный центр мониторинга успеваемости учащихся (NCSPM), провели оценку продуктов STAR и признали их технически обоснованными. Кроме того, Юго-Западная лаборатория образовательного развития (SEDL) отнесла тесты STAR Reading и STAR Early Literacy к критериально-ориентированным и нормативно-ориентированным оценкам. В последнем случае считается, что комплекс STAR Early Literacy оценивает восемь когнитивных компонентов. STAR Early Literacy был отмечен в 2006 году в рамках Readers' Choice Awards: Best Reading Software, по результатам опроса, проведенного eSchool News.

Критика

Государственный совет по образованию штата Иллинойс (ISBE) заявил в письме летом 2005 года, что больше не будет принимать результаты тестов STAR Reading для оценки "динамики успеваемости" в чтении в рамках программы Block Grant по улучшению навыков чтения. Однако использование STAR Reading для принятия решений в учебном процессе оставалось разрешенным. С момента публикации этого письма ISBE в 2005 году, SEDL обновил свою базу данных, и ISBE теперь классифицирует STAR Reading как инструмент оценки понимания прочитанного.