Введение

Ирен Максин Пепперберг (родилась 1 апреля 1949 года) – американский ученый, получившая известность благодаря исследованиям в области познавательных способностей животных, в особенности попугаев. Она работала профессором, исследователем и/или преподавателем в различных университетах и в настоящее время является адъюнкт-профессором-исследователем в Бостонском университете. Пепперберг также входит в Консультативный совет METI (Messaging Extraterrestrial Intelligence – передача сообщений внеземному разуму). Она широко известна своими сравнительными исследованиями когнитивных основ языка и коммуникации и была одной из первых, кто изучал способность к обучению языку у животных, не относящихся к приматам (как, например, в проекте Washoe), распространив свои исследования на птиц. Пепперберг также активно занимается охраной дикой природы, особенно в отношении попугаев.

Ранняя жизнь, семья и образование

Родилась в 1949 году как Ирен Плацблатт в Бруклине, штат Нью-Йорк, она была единственным ребенком. Её отец, Роберт Плацблатт, был биохимиком и учителем средней школы. В 1950-х годах семья жила в Бруклине в квартире над магазином, и с очень юного возраста Ирен держала и дрессировала волнистых попугайчиков.

Исследовательская работа

Хотя попугаи давно известны своими способностями к вокальному подражанию, Пепперберг поставила перед собой задачу показать, что их вокальное поведение может обладать характеристиками, свойственными человеческому языку. Она интенсивно работала с одним серым попугаем, Алексом, и сообщила, что он овладел обширным словарным запасом и использовал его сложным образом, что часто сравнивают с уровнем развития четырехлетнего ребенка. Алекс понимал названия предметов, цветов, форм и материалов. Пепперберг и ее коллеги стремились доказать, что Алекс способен различать значения и синтаксис, чтобы его вокальное общение отличалось от относительно негибких форм "инстинктивной" коммуникации, широко распространенных в животном мире. Хотя подобные результаты всегда вызывают споры, а интенсивная работа с одним животным сопряжена с риском эффекта "Умного Ганса", работа Пепперберг укрепила аргумент о том, что люди не обладают монополией на сложное или полусложное использование абстрактной коммуникации. В контексте межвидовой коммуникации Пепперберг предположила, что серые попугаи сопоставимы с приматами, обладающими схожими социальными системами. Метод обучения, который Пепперберг использовала с Алексом (называемый методом "модели/соперника"), оказался эффективным и при обучении некоторых детей с аутизмом – их реакция превзошла все ожидания.

Модель/конкурентная техника

Метод модели/конкурента предполагает участие двух тренеров: один дает инструкции, а другой демонстрирует правильные и неправильные ответы, одновременно соперничая с учеником за внимание тренера. Тренер и модель также меняются ролями, чтобы ученик понимал полностью интерактивный характер процесса. Попугай, выступая в роли ученика, пытается воспроизвести правильное поведение. Применение этой техники модели/конкурента позволило Алексу идентифицировать объекты по цвету, форме, количеству и материалу на уровне, сопоставимом с шимпанзе и дельфинами. Его языковые способности соответствовали уровню двухлетнего ребенка, а навыки решения задач – пятилетнего. Алекс изучал алфавит, знал 150 слов, названия 50 предметов и мог считать до восьми к моменту своей смерти. Он также мог отвечать на вопросы о предметах. Пепперберг опровергла утверждения критиков о том, что Алекса обучили заученному тексту, пояснив, что используемые ею контрольные процедуры и тесты исключали возможность простого повторения слов в ответ на вопросы. Она утверждала, что эффект "Умного Ганса" к Алексу неприменим, поскольку он общался с любым человеком, а не только с ней. Метод моделирования соперника, разработанный Пепперберг, успешно применялся для обучения других попугаев, например, Аполлона.

Фонд Алекса

Пепперберг — президент Фонда Алекса, некоммерческой организации, созданной ею. Фонд поддерживает исследования Пепперберг и её команды. В интервью 2006 года Пепперберг заявила, что фонд является её единственным источником финансирования, поскольку она лишилась оплачиваемой исследовательской должности из-за нехватки средств в Медиа-лаборатории MIT, хотя журналист, проводивший это интервью, не упомянул о её должности научного сотрудника в Гарвардском университете с 2005 года.

Исследования ИИ

Некоторые исследователи предположили, что изучение когнитивных способностей птиц может позволить создать полезный искусственный интеллект, требующий меньше ресурсов, поскольку для определенных задач достаточно сложности мозга, сравнимой с мозгом попугая или ворона, например, для сортировки изображений. В последние годы было установлено, что голуби способны сортировать данные компьютерной томографии и микроскопические препараты с точностью, равной или превосходящей точность эксперта-человека, при этом для достижения такого результата требуется всего несколько недель поведенческого обучения.

Личная жизнь

Пепперберг была замужем за Дэвидом Пеппербергом, нейробиологом, более двадцати лет.