Жоғары Дайындық Сынағы: Даниядағы жоғары білімге қабылдау жолы
Higher Preparatory Examination (HF)
Жоғары дайындық емтиханы (HF) Даниядағы жоғары білімге қабылдануға мүмкіндік беретін 2 жылдық оқу бағдарламасы. Мақұлдау шарттары, оқу орындары туралы ақпарат.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Жоғары дайындық емтиханы (дания тілінде: Højere Forberedelseseksamen немесе HF) – 10-сыныптан кейін аяқталған жалпы білім беретін 2 жылдық орта білім беру бағдарламасы. Бұл емтихан (HF емтиханы) жоғары білім беруге түсуге құқық береді, бірақ әрбір жоғары білім беру бағдарламасына қабылдау шарттарының ерекше талаптарына сәйкес келуі керек.
The Higher Preparatory Examination (in Danish: Højere Forberedelseseksamen or HF) is a 2 year general upper secondary programme building on to the 10th form of the Folkeskole and leading to the higher preparatory examination (the HF examination), which qualifies for admission to higher education, subject to the special entrance regulations applying to the individual higher education programmes.
Мекемелердің түрлері
HF емтиханына әкеліп соқтыратын толық уақытты білім беру бағдарламаларын шамамен 75 мекеме ұсынады. Олардың көпшілігі гимназияларға (61) қарайды және негізінен екі жылдық күндізгі бағдарламаларды ұсынады, ал кейбіреулері білім беру колледждеріне және шамамен 75 ересектер білім беру орталықтарына қарасты. Ең кішкентай HF мекемесінде 40 студент, ал ең ірісінде 415 студент оқиды (2001).
There are approximately 75 institutions offering full time programmes leading to the HF examination. Most of them are attached to Gymnasiums (61) and mainly offer full time 2 year programmes, some are attached to colleges of education, and about 75 adult education centres. The smallest HF establishment has 40 students, the biggest 415 students (2001).
Қабылдау талаптары
HF бағдарламасына бір немесе бірнеше пән бойынша қабылдану үшін оқушы кем дегенде бір жыл бұрын негізгі мектепті бітіруі керек. Негізгі мектептен тікелей қабылдануға ниет білдірген студенттер негізгі мектептің 10-шы сыныбын бітірген болуы тиіс. Бірақ, ерекше жағдайлар да бар. Қабылдау алдында әңгімелесу өтеді, онда мектеп өкілі студенттің қабылдануға лайықты екенін, тіпті 10-шы сыныпқа қатырмаса да, анықтай алады. 10-шы сыныпты бітірмей HF-қа қабылдану үшін, оқушы 9-шы сыныптан жоғары STX, HTX немесе HHX білім беру бағдарламасы бойынша басқа мектепке оқыған болуы керек, бірақ оны аяқтамаған болуы шарт. Бұл, HHX-ты аяқтауға қабілетті адамдарға 10-шы сыныпқа бармай-ақ қабылдануға мүмкіндік береді. Тиісті білім алып, қажетті емтихандарды тапсырған барлық оқушылар, өздері қалаған жоғары сынып бағдарламасына қатыса алады. Дегенмен, жалпы жоғары сынып бағдарламаларына толыққанды қол жеткізу мүмкін емес. Егер мектеп оқушы мен оның ата-анасы берілген кеңестерді қабылдамайтынын және оқушының жалпы жоғары сынып бағдарламаларының талаптарына сай келмеу қаупі бар екенін анықтаса, оқушыға жалпы жоғары сынып бағдарламаларының біріне қабылдану үшін емтихан тапсыру ұсынылуы мүмкін.
In order to be admitted to an HF programme in one or more subjects, the student must have finished the basic school at least one year before admission. Students wishing to be admitted directly from the basic school must have completed the 10th year of the basic school. There are exceptions, an interview is held before admission where the interviewer, who is a representative from the school in question, can determine whether the student is eligible for admission, even if the student didn't attend the 10th grade. To get admission to HF without finishing the 10th grade, you have to have gone to another school higher than the 9th grade as STX, HTX or HHX but without finishing them. This allows people who have the necessary abilities to finish HHX to get admission without having gone to 10th grade. All pupils, who have received the relevant teaching and passed the prescribed examinations, can continue in an upper secondary programme more or less of their own choice. Access is however not totally free to the general upper secondary programmes. If a school finds that the pupil and his or her parents do not take the guidance provided seriously, and that there is a risk that the pupil cannot meet the requirements of the general upper secondary programmes, the pupil may be recommended to sit for an admission test to one of the general upper secondary programmes.
Деңгейлері мен жас топтары
HF бағдарламасы Folkeskole мектебінің 10-сыныбы негізінде салынған 2 жылдық бағдарлама. Оқыту 1-ші және 2-ші жылға бөлінеді. Студенттер әртүрлі пәндер бойынша әртүрлі мұғалімдерден білім алады, және осы мұғалімдердің екі жылдық бағдарлама бойына сыныппен бірге болуы жиі кездесетін жағдай.
The HF programme is a 2 year programme based on the 10th form of the Folkeskole. The teaching is divided into a 1st and a 2nd year. The students have different teachers in the different subjects, and it is normal that these teachers stay with the class for the entire 2 year programme.
Жалпы мақсаттар
HF емтиханына дайындау бағдарламасы ересектер мен жастарды жоғары білім алуға дайындау мақсатындағы жалпы білім беру курсы болып табылады. Оқыту қатысушылардың жеке дамуына, сондай-ақ демократиялық қоғамға белсенді қатысуға қызығушылықтары мен мүмкіндіктерін арттыруға көмектеседі. HF емтиханы кандидатқа жоғары білім беруге қабылдануға құқық береді, бірақ бұл ретте тиісті регламенттерде қарастырылған шектеулерге бағынады.
The programme leading to the HF examination is intended to be a course of general education preparing adults and young people for further studies. The teaching contributes to the participants’ personal development, and to developing their interest in and ability to participate actively in a democratic society. The HF examination qualifies the candidate for admission to higher education, subject to the restrictions appearing from the regulations laid down to this effect.
Оқу жоспары, пәндер, сағат саны
Пән оқыту басталғанда мұғалім студенттермен бірлесіп бірінші семестрлік оқу жоспарын дайындайды немесе студенттерді осы жоспар туралы хабардар етеді. Оқытудың кейінгі кезеңдерінде мұғалім мен студенттер жұмысты бірге жоспарлайды. Мұғалім мен студенттер берілген оқытуды үнемі талқылайды. Емтиханға ұсынылатын таңдаулар студенттермен кеңесе отырып анықталады және Білім министрлігінің бекітуі қажет. Жеке сыныптағы оқыту әртүрлі пәндердің арасындағы үйлесімділікті және студенттердің жұмыс жүктемесінің тиімді таралуын қамтамасыз ету үшін үйлестіріледі. Толық HF емтиханы – ортақ негізгі пәндер жиынтығынан, үш қосымша пәннен және маңызды жазбаша жұмыстан тұрады. Шет тілдерін бастапқы және жалғастыру деңгейінде оқуға болады, екіншісі – белгілі бір алдыңғы білімді талап етеді.
At the commencement of the instruction in a subject, the teacher either prepares a plan for the first term's teaching in collaboration with the students or he informs the students of such a plan. In the later phases of the instruction, the teacher and the students plan the work together. The teacher and the students regularly discuss the instruction given. The options to be offered for examination are chosen in consultation with the students and must be approved by the Ministry of Education. The instruction in the individual class is coordinated with a view to achieving coherence between the various subjects and a suitable distribution of the students' workload. A complete HF examination consists of a cluster of common core subjects, three optional subjects and a major written assignment. The foreign languages can be taken at beginner level and continuation level, the latter requiring a certain previous knowledge.
Әдістер
Оқу жеке пәндер бойынша сынып сабақтары түрінде ұйымдастырылады. Кейбір пәндерде жобалық жұмыс қарастырылған, ол көбінесе топтап орындалады (топтық жұмыс). Оқу біртұтас болуы керек, сондықтан пәндер бір-біріне көмектесетіндей етіп ұйымдастырылуы тиіс. Жеке сыныптардағы оқу пәндердің арасындағы байланысты қамтамасыз ету және оқушылардың жүктемесін тиімді бөлу үшін үйлестірілуі қажет.
The instruction is provided in the form of class instruction in the individual subjects. There is project work in certain subjects, which will often be carried out in groups (group work). The instruction must constitute a whole and must therefore be organised so that the subjects give mutual support to each other. The instruction in the individual class must be co ordinated to ensure coherence between the subjects and a suitable distribution of the students' workload.
Оқушыларды бағалау
Студенттер екі жыл бойы оқу барысы туралы есептер мен бағалар алады, сондай-ақ әр оқу пәні бойынша жыл соңында немесе семестр соңында қорытынды емтихан тапсырылады. Гимназиядан тағы бір маңызды айырмашылық – толық HF емтиханының барлық пәндерден (көркем өнер, дене тәрбиесі және спорт, сондай-ақ ортақ негізгі деңгейдегі музыкадан басқа) емтиханды талап етуі. Емтихан оқу жылының соңында, оқу пәні аяқталған кезде өтеді. Егер аталған пән қосымша пән ретінде таңдалған болса, ортақ негізгі пән бойынша емтихан тапсырудан бас тартуға болады. Дегенмен, бұл математика және физика/химия пәндеріне қатысты емес, олар бойынша емтихан міндетті түрде тапсырылады. Келесі пәндер бойынша жазбаша және ауызша емтихандар өткізіледі: дания тілі, ағылшын тілі (қосымша), неміс/француз тілі (қосымша пән ретінде жалғастыру деңгейінде), математика – ортақ негіз, математика – қосымша, және жоғары деңгейде таңдалған пәндер. Қалған пәндер бойынша тек ауызша емтихандар ғана өткізіледі. Жазбаша емтихан сұрақтарын Білім министрлігінің Жалпы орта білім беру департаменті әзірлейді. Әр пән бойынша емтихан комиссиясы құрылады, оған арнайы таңдалған мұғалімдер мен департаменттің аталған пән бойынша кеңесшілері кіреді. Ауызша емтихандар Жалпы орта білім беру департаменті әр мектеп үшін таңдаған пәндер бойынша өтеді. Жазбаша емтихан жұмыстарын екі сыртқы сарапшы бағалайды, яғни мұғалім баға қоюға қатыспайды, бірақ жеке бағаларды қайта қарау туралы өтініш беруге екі күн уақыты бар. Ауызша емтиханда мұғалім мен бір сыртқы сарапшы бірлесіп бағаны анықтайды, соңғы шешімді сыртқы сарапшы қабылдайды. Әр пән бойынша сыртқы сарапшылардың тұрақты тобы құрылады, оның құрамында 5% оқытушылар, ал қалған 5% білім беру жүйесінің басқа салаларынан немесе өнеркәсіптен алынған мамандар болады.
The students receive progress reports and grades throughout the two years and a final end of year or end of term examination is given in each subject of study. Another important difference from the Gymnasium is that a complete HF examination requires an examination in all subjects (except for visual arts, PE and sport and music at common core level). The examination takes place at the end of the year in which the instruction in the subject ends. It is possible to omit sitting for an examination in a common core subject, if the subject in question has been chosen as an optional subject. This does not however apply to the common core subjects of mathematics and physics/chemistry, in which there will always be an examination. Both written and oral examinations are held in the following subjects: Danish, English (optional), German/French (continuation level as optional subject), mathematics common core, mathematics optional, and in subjects chosen at high level. In the remaining subjects, only oral examinations are held. Written examination questions are produced by the Ministry of Education's Department of General Upper Secondary Education. For each subject, there is an examination committee consisting of hand picked teachers and the Department's subject advisers for the subject in question. Oral examinations are held in subjects selected (at random) by the Department of General Upper Secondary Education for each individual school. Written examination papers are marked by two external examiners, i. e. the teacher has no share in the mark given, but is given two days to ask for a reconsideration of individual marks. At oral examinations, the teacher and one external examiner together decide on the mark to be given, where the external examiner has the last word. For each subject, there is a permanent group of external examiners made up from teachers with 5% of the members from other sectors of the education system or from industry.