Даниядағы гимназия: 3 жылдық оқу бағдарламасы, студенттік емтиханға дайындық, жоғары білімге қабылдау шарттары. HHX, HTX, HF бағдарламалары туралы біліңіз!
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Орта мектеп бағдарламасы
Secondary school programme
Дания гимназиясы Folkeskole мектебінің 9-шы және 10-шы сыныптарынан кейін жалғасатын, 3 жылдық, жалпы білім беруге бағытталған жоғары орта мектеп бағдарламасын ұсынады. Бұл бағдарлама жоғарғы орта мектептің бітіру емтиханына (studentereksamen) дайындауға көмектеседі. Осы емтиханды тапсырған түлектер, жоғары білім беруге қатысты арнайы қабылдау ережелеріне сәйкес, жоғары білім берудің дайындық курстарына түсуге құқылы. Күнделікті сөйлеу тілінде гимназия формальды түрде STX деп аталады. Академиялық гимназиядан өзге, Данияда кәсіби бағытталған жоғары орта білім берудің басқа да түрлері бар. Олардың ішінде ең негізгілері: højere handelseksamen немесе HHX ("Жоғары коммерциялық емтихан бағдарламасы"), højere teknisk eksamen немесе HTX ("Жоғары техникалық емтихан бағдарламасы") және højere forberedelseseksamen немесе HF ("Жоғары дайындық емтихан бағдарламасы").
The Danish gymnasium offers a 3 year general academically oriented upper secondary programme which builds on the 9th 10th form of the Folkeskole and leads to the upper secondary school exit examination (the studentereksamen). This qualifies a student for admission to higher education Preparatory, subject to the special entrance regulations applying to the individual higher education programmes. Colloquially, gymnasium refers to what is formally called STX. Apart from the common academic gymnasium, there are other types of occupation oriented upper secondary education in Denmark. The main ones are højere handelseksamen or HHX ("Higher Commercial Examination Programme"), højere teknisk eksamen or HTX ("Higher Technical Examination Programme"), and højere forberedelseseksamen or HF ("Higher Preparatory Examination Programme").
Институттардың түрлері
2015 жылдан бастап, Данияның барлық аймақтарында орналасқан, әртүрлі мөлшердегі шамамен 140 гимназияда жоғары орта білім берудің академиялық бағытталған, жалпы білім беру бағдарламасы ұсынылады, оны аяқтаған соң жоғары мектептен түлектер емтиханы тапсырылады. 2015 жылғы мәліметтер бойынша ең кішкентай гимназияда 36 оқушы, ал ең ірісінде 1470 оқушы оқиды. Жоғары мектептен түлектер емтиханын ересектерге арналған екі жылдық арнайы курстарда да тапсыруға болады.
as of 2015, an academically oriented general upper secondary education which leads to an upper secondary school exit examination is offered at approximately 140 gymnasiums of varying size, distributed all over Denmark. as of 2015 the smallest gymnasium has 36 students, the largest 1470. An upper secondary school leaving examination can also be taken within special 2 year courses for adult students.
Пәндер мен мамандықтар
Гимназияға қабылданатын студенттер әртүрлі пәндерден тұратын бірнеше бағдарламаның ішінде "студие-тренинг" ("мамандық оқу бағдарламасы") таңдайды. Осы бағдарламалардың пәндерін жергілікті мектеп басшылығы өздеріне қарай бейімдейді. Курстың басында студенттер әдетте таңдаған бағытына сәйкес сыныптарға бөлінеді, әр оқушы міндетті пәндерді өз сыныбымен бірге оқиды, бірақ әр пән үшін басқа мұғалім болады. Оқу курсы үш жылға созылады және барлық студенттерге ортақ міндетті пәндер, студенттің оқу бағдарламасына кіретін пәндер мен қосымша пәндерден тұрады. Көптеген пәндерді А, В және С деңгейлерінде оқуға болады; А – ең жоғары деңгей, әдетте студент осы пәнді гимназия курсының үш жылы бойы оқуы тиіс. Әр студент қанша пән оқып, қандай деңгейде білім алуы керек екеніне қатысты белгілі талаптар бар. Мысалы, барлық студенттер A деңгейінде кем дегенде төрт пән (соның ішінде ең жоғары деңгейде екі міндетті пән: Дания тілі мен Тарих) және барлық студенттер B деңгейінде табиғаттану пәнін оқуы керек. Негізгі пәндерден өзге, арнайы пәндер де бар. Біріншісі – "almen sprogforståelse", ол студенттерге жалпы тіл білімін үйретеді және сөйлемдерді талдау қабілетін дамытады. Бұл пәннің жалпы бөлігінен өзге, студенттерге латын тілінің негізгі түсініктерін беруді мақсат ететін латын бөлігі де бар. Бұл пәннің мақсаты – гимназиядағы тілдерге қатысты пәндерге негіз қалау. Тағы бір пән – "Almen studieforberedelse". Оның мақсаты – студенттерді гимназияда қарастырылатын үш негізгі оқу саласымен: гуманитарлық ғылымдар, әлеуметтік ғылымдар және табиғаттану ғылымдарымен таныстыру. Сонымен қатар, студенттерге әртүрлі факультеттерде қолданылатын әртүрлі әдістемелерді үйрету көзделеді. Сабақтар екі немесе одан да көп студенттік пәндердің үйлесімін қамтиды (мысалы, Дания тілі, Тарих және Физика). Студенттер алған әдістемелік білімдерін қолданып, күрделі мәселелерді шешуге үйренеді.
When a student is admitted to a gymnasium, they choose a studieretning ("specialized study programme") between a number of different programmes with different subjects. These subjects in these programmes are customised by the local school leadership. At a beginning of a course, students are divided into classes, usually based on their choice of line, and each student takes all their obligatory subjects together with their class, but with a different teacher for each subject. A course of instruction lasts three years and comprises obligatory subjects common to all students, subjects that are part of the student's study programme, and elective subjects. Many subjects can be studied at different levels, called A, B and C; A is the highest level which usually means the student has to study this subject for all three years of the Gymnasium course. There are certain requirements as to how many subjects each student has to take and at how high levels. For instance, all students have to take at least four subjects at level A (there are two compulsory subjects at this the highest level: Danish and History), and all students have to take a natural science subject at level B. In addition to the regular subjects there are also a couple of special subjects. The first one is called almen sprogforståelse which teaches a student general linguistics and gives the student the ability to analyze sentences. In addition to the general part of that subject there is also a Latin part which aims to give the student a very basic understanding of a Latin language. The idea of the subject is to form a basis for language related subjects throughout the gymnasium. Another subject is almen studieforberedelse. The purpose of that subject is to introduce the student to a three main areas of study the gymnasium deals with: the humanities, social science and natural science. Furthermore, it aims to give a student knowledge about different methodology used by different faculties. Lessons encompass a combination of two or more of the student's other subjects (e. g. Danish, history and physics). The student will learn to use the methodology theory it has learned to work with and solve complex problems.
Классикалық желі
2014 жылға қарай, шамамен 15 гимназия (мысалы, Н. Захле гимназиясы, Рибе Катедральдік мектебі және Тистед гимназиясы) классикалық бағытты (den klassiske linje немесе den klassisksproglige linje, "классикалық тілдер бағыты") ұсынады, ол латын және ежелгі грек тілдерінен, классикалық филология пәнінен тұрады және жоғары деңгейде оқытылады. Бағыттың мақсаты – классикалық кезеңнің тілдерін, еңбектерін, дүниетанымын және т.б. толыққанды түсіну. Гомердің "Одиссеясы" мен "Илиадасы", Овидийдің "Метаморфозалары" сияқты классикалық шығармалар (немесе олардың бөліктері) көбінесе аудармада немесе түпнұсқа тілдерінде оқылады. Латын және/немесе ежелгі грек тілдерін оқыған студенттер әдеттегі ақ түсті түлек шапқасының орнына қара түсті түлек шапқасын таңдайды. Бұл гимназиялардың бұрын "латын мектептері" деп аталуына байланысты, латын тілінің сол кездегі маңызды рөліне деген құрметті білдіреді. Осы дәуірдегі түлек шапқасы бастапқыда қара түсті болған, сондықтан латын және/немесе ежелгі грек тілдерін бітірген түлектер үшін қара түсті (бірақ қазіргі заманғы) түлек шапқасын таңдау дәстүрге айналды (алғашқы үлгідегі қара шапқа да қол жетімді). Қара шапқаға қатысты тағы да бірнеше дәстүрлер бар, бірақ ресми шектеулер жоқ: кез келген түлек қаласа, қара түлек шапқасын таңдай алады, бірақ мұндай шешім көбінесе жат көрінеді, тіпті әртүрлі дәстүрлер және қара шапқаны киюге кімнің құқығы бар екендігі туралы пікірталастар да болады.
as of 2014, approximately 15 gymnasiums (N. Zahle's Gymnasium, Ribe Katedralskole and Thisted Gymnasium to name a few) offer the classical line (den klassiske linje or den klassisksproglige linje, "the line of classical languages") consisting of Latin and Ancient Greek, the subjects of classical philology, at A level. The goal of the line is a thorough understanding of the languages, works, world view, etc. of the classical time period, and classical works (or parts of them) such as Homer's Odyssey and Iliad and Ovid's Metamorphoses are often read in translation or in their original languages. There is a tradition that students with Latin and/or Ancient Greek receive a black graduation cap instead of the standard white one when they graduate. This is a homage to older times when gymnasiums were known as "Latin schools" due to the prominent role of Latin at the time. The original graduation cap of this age was black, and thus it has become tradition for graduates with Latin and/or Ancient Greek to choose a black (albeit modern) version of the graduation cap (though a black cap in the original style is also an option). Other traditions regarding the black cap exist as well, but there are no official restrictions: Any graduating student may select a black graduation cap if he/she so wishes, but it is generally frowned upon, and there is even debate about the different traditions and about who should have the right to wear the black cap.
Жалпы мақсаттар
Бастауыш мектептің 9-сыныбын аяқтағаннан кейін, гимназия 3 жылдық жалпы білім беру курсын ұсынады. Бұл жоғары білім алу үшін қажетті негізді қамтамасыз етеді және бітіру емтиханымен (жоғарғы сатыдағы мектептің бітіру емтиханы) аяқталады. Дания тілінде "studentereksamen" деп аталатын жоғарғы сатыдағы мектептің бітіру емтиханы, ережелерге сәйкес, студентті жоғары білімге түсуге құқық береді. Оқыту процесі оқушылардың жеке тұлғалық дамуына және рухани жетілуіне, сондай-ақ демократиялық қоғамда белсенді қатысуға деген қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуға да көмектесуі керек.
In continuation of the 9th form of the basic school, the Gymnasium provides a 3 year course of continued general education. This covers the necessary basis for further studies and is completed by an examination (the upper secondary school exit examination). The upper secondary school exit examination, called studentereksamen in Danish, qualifies the student for admission to higher education, subject to regulations. The teaching must furthermore contribute to the pupils’ personal development and enlightenment, developing their interest in and ability to participate actively in a democratic society.
Нұсқаулық
Оқу басталғанда мұғалім оқушылармен бірлесіп күзгі семестрдегі оқу жоспарын дайындайды немесе оқушыларға осы жоспар туралы хабарлайды. Оқудың кейінгі кезеңдерінде мұғалім мен оқушылар жұмысты бірге жоспарлайды. Кейбір емтихандардың барлығы студенттер үшін міндетті (мысалы, жазбаша дания тілінен). Басқа пәндер бойынша емтихандарды білім және ғылым министрлігі жыл сайын әр студент үшін таңдайды. Студенттердің үлгерімі жеті баллдық шкала бойынша бағаланады және емтиханды өткен деп есептеу үшін студент кемінде 02 балл алуы тиіс.
At the commencement of the instruction, the teacher either prepares a plan for the autumn term's teaching in collaboration with the students or informs the students of such a plan. In the later phases of the instruction, the teacher and the students plan the work together. Some examinations are obligatory for all students (e. g. written Danish). Examinations in other subjects are chosen each year by the Ministry of Education for the individual student. The students performance is marked according to syv trins skalaen (the seven step scale) and the student must receive at least 02 for the test to be considered passed.
Тарих
Студенттік емтихан (алғашқыда examen artium деп аталды) 1630 жылы құрылды. 1850 жылдан бастап гимназиялар (бұрынғысы lærde skoler ("білімді мектептер") немесе latinskoler ("латын мектептері") деп аталған) студенттерді емтихандауды бастады. 1871 жылы гимназиядағы білім математикалық-ғылыми және лингвистикалық-тарихи бағыттарға бөлінді. Сонымен қатар, өздігінен оқыған адамдарға арналған университет түсу емтиханы жойылды. Әйелдерге студенттік емтиханға түсуге 1875 жылға дейін рұқсат берілмеді. 1903 жылы оқу бағыттары математикалық-ғылыми, қазіргі лингвистикалық және классикалық лингвистикалық болып өзгертілді, сондай-ақ мектептердің атауы ресми түрде гимназия деп өзгертілді. 1958 жылдан бастап екі бағыт бойынша оқу жүргізілді: математикалық-ғылыми және лингвистикалық. Бірінші курс аяқталғаннан кейін студенттер әртүрлі мамандықтарды таңдауға мүмкіндік алды (мысалы, қазіргі тілдер немесе классикалық тілдер). Алайда, 1988 жылы бұл жүйе өзгертілді, екінші курс студенттері әртүрлі пәндерді еркін таңдауға мүмкіндік алды (мысалы, студент бастапқыда математикалық бағытты таңдаған болса да, ең жоғары деңгейде тіл және ғылыми пәндерді бірге оқуға мүмкіндік алды). 2005 жылы екі бағытты жүйе жойылды және гимназия толығымен реформаланды. Әр гимназияның өзі шешетін көптеген оқу бағыттары ұсынылды, бұл студенттерге көбірек бейімделу мүмкіндігін береді деп есептелді. Студенттер енді түскен кезде бағытты таңдамайды, мектепке қандай бағытты таңдауға ниеттенетінін хабарлайды және соңғы шешім әртүрлі факультеттермен (негізінен гуманитарлық ғылымдар, тілдер және табиғаттану) танысқаннан кейін жарты жылдан соң қабылданады. Сонымен қатар, әлеуметтану сияқты көптеген жалпы пәндер міндетті болды.
The studentereksamen (originally named examen artium) was originally created in 1630 an entrance exam carried out by the University. Starting in 1850, gymnasiums (then called lærde skoler ("learned schools") or latinskoler ("Latin schools")) started examining the students. In 1871, the gymnasium education was divided into the mathematical scientific and linguistic historical lines of study. At the same time, the entrance exam at university for self taught people was abolished. Women were not allowed to take the studentereksamen until 1875. In 1903, the lines of study were changed to mathematical scientific, modern lingual, and classical lingual, and the name of the schools was officially changed to gymnasium. From 1958 there were two lines of study, mathematical scientific and linguistic, and after first year, the students had to choose between different branches (e. g. modern languages or classical languages). This system was however changed in 1988, where the students in their second year were able to choose more freely between a variety of subjects (a student could for instance have both a language and a scientific subject at the highest level, even if he had originally chosen the mathematical line of study). The two line system was abolished in 2005 and the gymnasium was completely re formed. More lines of study, decided by each gymnasium itself, were offered, and it was generally perceived to give a greater amount of customisability to the students. Instead of choosing a line of study when enrolling, the students now only let the school know what line they intend to choose, and the final decision is made after half a year of introduction to the different faculties (primarily the arts, languages and natural science). Furthermore, a wide range of general subjects, like for instance social studies, were made mandatory.