Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Жоғары орта білім беру бағдарламасы
Upper secondary education programme
Данияда жоғары техникалық емтихан бағдарламасы (HTX, дания тілінде: Højere Teknisk Eksamen) – Folkeskole мектебінің 10-шы және 11-ші сыныптарынан кейін жалғасатын, 3 жылдық кәсіби бағдарланған жалпы орта білім беру бағдарламасы. Бұл бағдарлама жоғары техникалық емтиханға, HTX емтиханына алып келеді, ол студентке жеке мамандыққа қойылатын қабылдау шарттарына сәйкес келіп, жоғары білім алуға түсуге мүмкіндік береді. Бағдарлама ғылыми, техникалық және коммуникациялық пәндерге ерекше назар қояды. HTX түлектері Данияның кез келген техникалық, ғылыми немесе классикалық университетінде, сондай-ақ техникалық және технологиялық академияда (akademi) немесе колледжде (professionshøjskole) оқуға қабілетті.
In Denmark, the Higher Technical Examination Programme (HTX, in Danish: Højere Teknisk Eksamen) is a 3 year vocationally oriented general upper secondary programme which builds on the 10th 11th form of the Folkeskole. It leads to the higher technical examination, the HTX examination, which permits a student to qualify for admission to higher education, subject to the special entrance regulations that apply to the individual course. The programme gives special attention to scientific, technical and communicative subjects. HTX graduates may study at any Danish technical, scientific or traditional university as well as technical and technological academy (akademi) or college (professionshøjskole).
HTX бағдарламасы
Бағдарламаның мақсаты – студенттерге жалпы және техникалық жоғары орта білім беру, теориялық және тәжірибелік сабақтар арқылы оларды жоғары білімге түсуге дайындау. Бұдан бөлек, бағдарлама кәсіби қызметке қадам жасау үшін негіз болып табылады және студентке кәсіптік білім беру бағдарламасында оқу мерзімін қысқартуға мүмкіндік береді. HTX бағдарламасы – 3 жылдық бағдарлама. Бастапқы 6 айлық семестр колледж ұсынатын кәсіптік білім беру бағдарламаларының орта мектеп кезеңіндегі мақсаттарын көрсетеді. Бағдарлама 16-19 жас аралығындағы жастарға арналған және жалпы және кәсіби бағытталған міндетті және сайып келген пәндерге бөлінген. Студенттер бағдарлама бойында әртүрлі пәндерден бір ұстазды кездестіре алады. Бағдарлама 9-сыныптың біліміне немесе оған баламалы біліктілікке негізделген және 3 жылға созылады. Мектеп оқуды сондай етіп ұйымдастырады, студенттерді пән бойынша емтиханға түсу алдында әрбір пәннің мақсаттарына жетеді. Әр студент жеке қорытынды жобасын аяқтайды.
The aim of the programme is to give the students a general and technical upper secondary education, which through theoretical and workshop related teaching qualifies the students for admission to higher education. The programme furthermore provides a partial basis for occupational employment and qualifies the student for a reduction of the schooling period in a vocational education and training programme. The HTX programme is a 3 year programme. The introductory 6 month semester details the aims of the secondary school period of the vocational education and training programmes offered by the college. The programme caters to the 16 to 19 year old bracket and is divided into years with a certain number of obligatory and optional subjects of both a general and a vocational nature. Students may have the same teacher for different subjects throughout the programme. The programme builds on the 9th form of the Folkeskole or a corresponding qualification and is of 3 years' duration. The school organises the teaching so that the aims of individual subjects are met, before the students are to be examined in the subject. Each student completes their own final project.
Қабылдау талаптары
Үш жылдық HTX бағдарламасы фолькесколе немесе оған ұқсас білім берудің 10-шы сыныбынан кейін жалғасады. Тиісті білім алып, қажетті емтихандарды сәтті тапсырған барлық оқушылар өздері қалаған орта білім беру бағдарламасын таңдап оқуға мүмкіндік алады. Дегенмен, жалпы орта білім беру бағдарламаларына түсу автоматты түрде кепілденбеген. Егер мектеп оқушы мен оның ата-анасы берілетін білім мен кеңеске жауапкершілікпен қарамаса және/немесе оқушының жалпы орта білім беру бағдарламаларының талаптарын орындауға шамасы жетпейтін қаупі болса, оқушыға жалпы орта білім беру бағдарламаларының біріне қабылдану үшін емтихан тапсыру ұсынылуы мүмкін.
The 3 year HTX programme builds on to the 10th year of the Folkeskole or similar education. All pupils that have received the relevant education and passed the prescribed examination(s) can continue in an upper secondary programme of more or less their own choice. Access, however, is not automatically available to the general upper secondary programmes. If a school finds that the pupil and their parents are not taking the education and guidance provided seriously, and/or that there is a risk that the pupil will not be able to meet the requirements of the general upper secondary programmes, the pupil may be recommended to sit for an admission test to one of the general upper secondary programmes.
Тарих
ХТХ бағдарламасы 1982 жылы Білім министрлігімен Данияда техникалық және ғылыми білімді талап етудің өсуіне байланысты тәжірибелік жоба ретінде құрылды. 1982 жылға дейін Дания білім жүйесінде университет бітірудің үш жолы болды: «Гимназия (STX)», «Жоғары дайындық емтиханы (HF)» немесе «Жоғары коммерциялық емтихан бағдарламасы (HHX)». Олардың ішінде тек гимназия ғана техникалық университетке тікелей жол ашатын, бірақ бұл толыққанды жол емес еді, себебі техникалық университет білімі үшін пайдасыз көптеген міндетті пәндер бар еді (классикалық зерттеулер [дан: oldtidskundskab], дінтану, тарих және дене шынықтыру). Олардың ешқайсысы да ғылыми, техникалық және коммуникациялық пәндерге ғана бағытталған емес, бұл глобалдану үдей түскен Данияда маңызды бола бастады. Еңбек нарығы Данияның бизнес секторындағы үлкен өзгерістерге байланысты төмендеуді бастан кешірді, онда Данияның әлемдегі рөлі өндірістік индустриялық елден (Қытай сияқты) қызмет көрсету индустриясына, ал зерттеулер мен «білім өндірісі» ең маңызды нарықтарға айналды. Әлеммен үйлесімді болу үшін инженерлер мен ғалымдарды көбірек даярлау қажет болды. Осы мақсатта Жоғары техникалық емтихан бағдарламасы құрылды. HTX бастапқыда 2,5 жылдық бағдарлама ретінде ұсынылды, ол техникалық мамандықтарға, мысалы, инженер-бакалавр (дандық: teknikumingeniør) және құрылыс инженері (дандық: civilingeniør) сияқты білім алуға ғана мүмкіндік берді. Тәжірибелік бағдарлама ретінде HTX оқытудың ең заманауи әдістерін және студенттердің нақты өмірде кездесетін жағдайларды имитациялайтын көп салалық топтық және жобалық жұмыстарды пайдаланды – бұл гимназияларда кеңінен таралмаған. Бағдарлама сонымен қатар математика сияқты білім беруде компьютерлік технологияны жылдам енгізді. Басты пәндер, әрине, химия, биология, физика және математика болды, ал білім деңгейі гимназиямен салыстырылатын болды, бірақ қажетсіз пәндерден тазаланды. Бағдарлама үлкен табысқа ие болды. 1988 жылы тәжірибелік кезең аяқталып, HTX бағдарламасы Дания білім жүйесінің толыққанды бөлігіне айналды. Ол Дания білім жүйесінде тарала бастады және көп ұзамай техникалық бағытталған кәсіптік орта мектептерде (дандық: tekniske erhvervsskoler) ұсынылды. Бағдарламаның беделіне қатысты мәселелер де болды, себебі көптеген техникалық және ғылыми пәндер қыздардың қызығушылығын тудырмады, бұл HTX бағдарламасының алғашқы жылдарында ерлердің басымдығына әкелді. 1991 жылдың 1 қаңтарында пәндер А, В және С деңгейлеріне бөлінді, бұл HTX бағдарламасын гимназиямен теңдестіретін толық академиялық бағытталған орта білім беруге айналдырды. HTX бағдарламасы 3 толық оқу жылына дейін ұзартылды, соңғы жылы А деңгейлі пәндер бойынша қорытынды емтихан тапсырылды. Енді HTX бағдарламасы кез келген университет біліміне жол ашатын, бірақ техникалық және ғылыми пәндерге басымдық беріліп, гуманитарлық пәндерге көңіл аз бөлінетін, бірақ кейбір гуманитарлық университет біліміне қабылдануға мүмкіндік беретін факультативтік пәндерді (мысалы, дизайн және психология) таңдауға болады. HTX бағдарламасында ғана кездесетін «техникалық пән» (дан. teknikfag), технология және технология тарихы сияқты жаңа бірегей пәндер енгізілді. Сонымен қатар, химия, физика және математика бойынша міндетті деңгей гимназиядағыдан (С деңгейі) жоғары (В деңгейі) деңгейге көтерілді, бұл HTX түлегі STX түлегінен өзгеше, кез келген техникалық университетке автоматты түрде қабылдана алатынын білдірді. 2005 жылы гимназия реформасы жүзеге асырылды. Гимназия, HHX бағдарламасы және HTX бағдарламасы толыққанды теңестірілді, яғни олардың бірдей факультативтік пәндері бар және толыққанды академиялық бағытталған орта білім беруді құру үшін бір-бірінің күшті жақтарын қабылдады. Мысалы, үш бағдарламаның 6 айлық кіріспе семестрлері (grundforløb) өте ұқсас, бұл ең қолайлы бағдарламаны табу үшін үш бағдарламаның арасында ауысуды жеңілдетеді. Сонымен қатар, «технология тарихы» пәні С деңгейінде міндетті болды. 2007 жылы Білім министрлігі «Гимназия реформасын» қайта қарады және биотехнологияны жаңа факультативтік пән ретінде енгізді, ол 2009 жылға дейін тек тәжірибелік жоба ретінде ұсынылды.
The HTX Programme was established in 1982 by the Ministry of Education as an experiment to oblige the rising demand for more technical and scientific educated labour in Denmark at the time. Before 1982 there were only three ways to get a university degree in the Danish education system; through the ‘Gymnasium (STX)’, ‘Higher Preparatory Examination (HF)’ or ‘Higher Commercial Examination Programme (HHX)’. Of those, only the Gymnasium could lead directly to a technical university education, but it wasn't a wholesome way since there were a lot of mandatory subjects which was of no use at a technical university education (classical studies [Danish: oldtidskundskab], religious studies, history, and physical education). None of those oriented in special only to the scientific, technical and communicative subjects, which in a more and more globalised Denmark began to matter a great deal. The labour market was experiencing downturns due to great changes in the Danish business sector, where Denmark's role in the world was shifting from a productive industrial country (like China), to a more service industrial country, with research and "production of knowledge" becoming the most vital markets. To be compatible with the rest of the world, more engineers and scientists needed to be educated. This was where the Higher Technical Examination Programme entered the picture. HTX was then only offered as a 2½ year programme, which only gave admission to certain technical educations, like bachelor engineer (Danish: teknikumingeniør) and civil engineer (Danish: civilingeniør) in construction. As an experimental programme, the HTX was using the most modern method of teaching, and a lot of interdisciplinary group and project work to imitate situations that students would encounter in the real world – something that wasn't being done a great deal in gymnasia. The programme also quickly adapted computer technology for use in the education like mathematics. The main subjects were of course chemistry, biology, physics and mathematics, and the education was on the same level as the gymnasium, without the unnecessary subjects. The programme was a great success. As the experimental phase was being closed in 1988, the HTX programme was to become a fully integrated part of the Danish education system. It began to spread throughout the Danish education system, and was offered at the most technically oriented vocational secondary schools (Danish: tekniske erhvervsskoler) before long. The programme though had image problems as it was somehow regarded a "geek school" because of the great deal of technical and scientific subjects that didn't attract female attention, which caused the HTX programme to be very male dominated in the first years. On 1 January 1991, the subjects were divided into A, B and C levels, which for that reason removed the last thing that kept the HTX programme from being a complete academically oriented upper secondary education equal to the gymnasium. The HTX programme was now also extended to 3 full years of studying, with a final exam in the A level subjects at the last year. From now on, the HTX programme could lead to any university education, but still with focus on the technical and scientific subjects, and less on the humanist subjects, though it was also possible to take optional subjects (like design and psychology) that may give access to some humanist university educations. Some new unique subjects to be found only at the HTX programme, like the "technique subject" (Danish: teknikfag), technology and history of technology were introduced. At the same time, the mandatory level of chemistry, physics and mathematics was set a level higher (B level) than at the gymnasium (C level), which meant that an HTX graduate, unlike an STX graduate, automatically had admission to any technical university education. In 2005, there was a gymnasium reform. The gymnasium, the HHX programme and the HTX programme were now fully equal, which means that they have the same optional subjects, and they have adopted some of each other's strengths to make a fully integrated academically oriented upper secondary education. For example, the 3 programmes have very similar 6 month introduction semesters (grundforløb), which make it easy to shift between the 3 programmes to find the most suitable for one. Furthermore, the subject "history of technology" was made obligatory at C level. In 2007 the Ministry of Education revised the "Gymnasium reform", and introduced biotechnology as a new optional subject, which until 2009 is offered only as an experiment.
Әдістер
Оқыту кәсіптік теория мен әдістеме, сондай-ақ практикалық кәсіптік жағдайлар негізінде құрылған. Курстың жоғары білімге дайындық мақсаты оқытуды ұйымдастыруда назарға алынуы керек. Оқыту әдістері студенттердің тәуелсіздігін, пікір айту, қорытынды шығару және абстракция жасау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Оқыту студенттердің жұмыс жүктемесін тиімді және тең бөлу үшін пәндердің бір-бірін толықтырып, қолдау көрсетуін қамтамасыз етеді. HTX бағдарламасына қатысушылар жұмыстың көп бөлігін топтап орындайтынын және көптеген пәнаралық жобалар болатынын күтуі керек. Бұған қоса, дәстүрлі сыныптық оқыту және түрлі пәндер бойынша лекциялар да бар. Бұл өте практикалық бағдарлама, себебі теория мүмкіндік болғанда тәжірибеде қолданылып, дәлелденеді. Компьютерлердің кеңінен қолданылуы байқалады, студенттердің 90% астамы жазбалар жасау, есептеу (студенттер MathCad, AutoCAD, Maple және SmartSketch сияқты бағдарламаларды меңгереді), сурет салу және басқа да жұмыстар үшін ноутбуктерін мектепке әкеледі. Бұл міндетті талап емес, бірақ HTX бағдарламасында ноутбук болуы үлкен артықшылық. Көптеген мектептер ноутбугі жоқ студенттерге оны уақытша пайдалануға бере алады.
The teaching is based on vocational theory and method and on practical vocational conditions. The aim of the course to be a preparation for higher education studies must be reflected in the organisation of the teaching. Teaching methods included develop the independence of the students and their ability to argue, generalise and make abstractions. The teaching is organised so that the subjects support each other with a view to creating an appropriate and equal distribution of the workload of students. When attending to the HTX programme, one must expect that a great part of the work is done in groups, and that there will be a lot of interdisciplinary projects, too. Although there is also common class education, and lectures in different subjects. It's a very practical programme, as theory is being proved in practise when possible. The incorporation of computers is very visible, as over 90% of all students bring their laptop to school for taking notes, calculate (students will get education in programs like MathCad, AutoCAD, Maple and SmartSketch), draw etc. It's not a requirement, but it's a big advantage to have a laptop at the HTX programme. Most schools are able to lend laptops to students who haven't got one themselves.
Оқушыларды бағалау
Оқушылардың жылдық жұмысы бойынша бағалары сабақтағы қатысымы мен үй тапсырмаларын орындауына байланысты қойылады. Емтихандар, әдетте, бағдарлама аяқталған соң өткізіледі. Студенттер емтиханға қатысу үшін оқу сабағында міндетті түрде болуы, талап етілетін жазбаша жұмыстарын тапсырып, оларды тиісті оқытушылармен келісіп бекітуі керек. Көбінесе барлық пәндер бойынша ауызша және/немесе жазбаша емтихандар ұйымдастырылады. Студенттердің емтихандағы үлгерімі Білім министрлігі тағайындаған мұғалімдер/емтихандаушылар мен сыртқы сарапшылар тарапынан бағаланады.
Students are given marks for the year's work on the basis of their performance in class and their homework. As a rule, the examinations are held at the end of the programme. A student can normally only be registered for the examination if they have participated in the instruction, and have handed in required written work and had it approved by the teachers concerned. Oral and/or written examinations are held in almost all of the subjects. The students' performance at the examination is assessed by the teacher/examiner and external examiner(s) appointed by the Ministry of Education.
Сертификаттау
Студенттер 3-курс соңындағы барлық емтихандарды аяқтағаннан кейін, мектеп студенттердің емтихан нәтижелерін және жыл бойындағы жұмыстарын көрсететін сертификат береді. Сертификаттың дизайнын Білім және ғылым министрлігі бекітеді.
When the students have completed all the examinations at the end of the 3rd year, the school issues a certificate indicating all the marks obtained by the students at the examination and in the year's work. The Ministry of Education decides on the design of the certificate.