Иннисфри Хаус, Бангалор: ICSE және IGCSE білім беретін мектеп. 1985 жылдан бастап сапалы білім, адалдық және жауапкершілік қағидаларымен жұмыс істейді.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Индияның Бангалор қаласындағы Иннисфри Хаус мектебі 1985 жылы студенттерді Үндістанның орта білім сертификатына дайындау мақсатында ашылды. Ол Оңтүстік Бангалор қаласында құрылған алғашқы ICSE мектептерінің бірі болды. Мектептің басқару құқығы Болар білім беру қорына берілген. 2012 жылы Иннисфри 7-сыныптан бастап 10-сыныпқа дейінгі оқушылар үшін Халықаралық орта білім берудің жалпы сертификатын да енгізді. Мектеп ұраны – Адалдық, турашылдық және ықылас.
Innisfree House School in Bangalore, India, was started in 1985 to prepare students for the Indian Certificate of Secondary Education. It was one of the first ICSE schools to be established in South Bangalore. The management of the school is vested in the Bolar Education Trust. In 2012, Innisfree also introduced International General Certificate of Secondary Education, for students from 7th and above,until Grade 10. The motto of the school is Integrity, Honesty and Sincerity.
Кіріспе
Мектеп 1985 жылы жалға алынған ғимаратта 18 баламен, балабақшадан III сыныпқа дейін сабақтармен бастау алды. Бұл "Канара" банкінің сол кездегі төрағасы Б. Ратнакардың қолдауының арқасында мүмкін болды, ол мектепті ашу үшін қарыз мақұлданғанын қамтамасыз етті. 1986 жылы Карнатака үкіметінен кедергісіздік туралы сертификат алынды және мектептегі оқушылар саны 30-ға жетті. 1987 жылы мектеп Үндістан мектеп сертификаттық емтихандары кеңесімен уақытша аккредиттелді. Содан кейін жер іздеу басталды. Ұзақ келісімдер мен күрестен кейін, қазіргі қоғамдық пайдалану жері мектепке бөлінді. Дайындық сыныбынан 4-сыныпқа дейінгі балаларға арналған кіші лабораторияда оқушы-оқытушы арақатынасы 1:2, ал 5-12 сыныптарға арналған үлкен лабораторияда 1:1 арақатынасы бар. Мектепте Монтессори жабдықтарымен және құс клеткасымен жабдықталған іс-шаралар бөлмесі бар мектепке дейінгі бөлім бар. Жаңбыр суын жинау жүйесі де орнатылған. Балалар "Тігерлерге арналған балалар", Энергия және ресурстар институты (TERI) және "Таза Бангалор" ұйымдары ұйымдастырған бағдарламаларға қатысады. Сондай-ақ, қайта өңдеу машинасы бар. Шлока сабақтары оқу бағдарламасының маңызды бөлігі болып табылады. Балаларды әлеуметтік әртүрлілік туралы хабардар ету үшін мектеп жақын жердегі шалап мектепті қабылдады. Балалар мерекелерде қойылымдар қойып, тәттілер бөлісіп, мұқтаж балалармен араласады. Мектеп шалап мектеп оқушыларына бір балаға екі жиынтық форма, кеңсе тауарлары мен кітаптармен қамтамасыз етеді. Мектеп сондай-ақ Акшая Патра бағдарламасы аясында ISKCON орталығы арқылы түскілік тамақ беруді ұйымдастырды. Оқуда қиындықтары бар балалар арнайы педагогпен жұмыс істейді, ал дарынды балалар олардың зиялық қабілеттерін дамыту үшін үдетілген бағдарламаға қосылады.
The school was started in 1985 in rented premises with 18 children with classes Nursery to III. This was made possible by the support of Mr. B. Ratnakar, the then chairman of Canara Bank who made sure that the loan was sanctioned for starting the school. In 1986 the No Objection Certificate was obtained from the Government of Karnataka and the strength of the school grew to 30. In 1987, the school was granted Provisional Affiliation by the Council for the Indian School Certificate Examinations. Then began the search for a piece of land. After a lot of wrangling and struggle the present civic amenity site was allotted to the school. A junior lab catering to children from Preparatory to Class 4 has a system:student ratio of 1:2, and a senior lab catering to children from classes 5 12 has a system:student ratio of 1:1. The school has a pre school section with an activity room with Montessori equipment and an aviary. There is a rain water harvesting system in place. The children are participants in the programmes conducted by the Kids for Tigers, the Energy and Resources Institute (TERI) and Clean Bangalore. There is also a recycling machine. Shloka classes are an integral part of the curriculum. To sensitize children about social diversities, the school has adopted a slum school close by. The children interact with the underprivileged children by presenting skits and sharing sweets during festivals. The school provides the slum children with two sets of uniform per child, stationery and books. The school has also arranged for the midday feeding by the ISKCON centre under the Akshaya Patra programme. Children with learning difficulties work with a special educator, gifted children are put on fast track so that their mental abilities are catered .
Қызметкерлер
Мектепте мектепке дейінгі, орта және жоғары сыныптардың әрқайсысында бір басшы болады. Бұл басшылар ата-аналардың балаларының оқу және оқудан тыс үлгерісіне қатысты кез келген алаңдаушылықтарын қарауға дайын.
The school has a supervisor at each of the pre school, middle –school and high school levels. The supervisors are available to deal with any concerns parents may have regarding both academic and non academic progress of their wards.
Негізгі құрылтайшы
С. Болар ханым Майсур қаласындағы Нермала монастырында білім алған. 12 жасында SSLC емтиханын тапсырған ол, Сент-Мэриде екі жыл бойы медбикелік және дәрі-дәрмек дайындау білімін оқыды. Ол Үндістан Үкіметінің үсыныс стипендиясын жеңіп алды. Төрт жыл Ұлттық Кадеттер Корпусында (ҰКК) қызмет еткеннен кейін, ол аға офицер атағын алып, ұшу және жеке ұшқыш куәлігін алды. Оған коммерциялық ұшқыш куәлігін алуға стипендия берілді, бірақ ол осы ұсынысты қабылдай алмады. Ол жақсы драматург болғаннан бөлек, колледж үшін үстел теннисімен, ал университет үшін баскетболмен айналысты. 18 жасында бітіргеннен кейін, ол Майсур қаласындағы Терезиан колледжінің кітапханасын құруға көмектесті. Ол ситарда ойнауды үйреніп, штаттағы мылтықтан ату жарыстарында жүлделі орындарға ие болды. Майсур қаласындағы Өңірлік Білім беру колледжінің B. Ed емтиханын үздік нәтижемен тапсырды. Манас Ганготридегі Білім беру факультетінде M. Ed бағдарламасы бойынша бірінші орын алды. Доктор Ашок Боларға үйленгеннен кейін Англияға барып, Британдық телекоммуникация қызметінің түрлі бөлімдерінде атқарушы директор болып жұмыс істеді. Кейіннен ол Король Эдвард мектебіне түсу емтиханына дайындалып жатқан оқушыларға сабақ берді. Үндістанға оралғаннан кейін, 1985 жылы Иннисфри Хаус мектебін ашуға дейін Бангалор қаласындағы мектептің балабақша және бастауыш сыныптарының меңгерушісі болып жұмыс істеді. Болар ханымның авторлығындағы бес кітаптан тұратын серия ICSE мектептерінде үшінші тіл ретінде каннада тілін оқытуға арналған. Ол сонымен қатар 1-ші және 2-ші сыныптарға арналған ағылшын тіліндегі оқулықтарды және Карнатака штатының оқу бағдарламасына негізделген 6-шы сыныпқа арналған ғылым оқулығын жазды. Ол 3 жыл бойы ICSE мектептерінің директорларының Бүкілүндік Үндістан қауымдастығының хатшысы-қазынашысы болып қызмет етті. Ол ASISC(K) құрылтайшы хатшысы және соңғы 12 жылдан бері Нью-Делидегі Үндістан мектептерінің сертификаттау емтихандары кеңесінің мүшесі. Ол Ұлыбританиядағы Денсаулық сақтау, білім беру, сауаттылық және халыққа қызмет көрсету қызметінің Үндістандағы сенімді өкілі және Ұлыбританияның Брайтон колледжіне 4-тен 12-ге дейінгі сыныптарға түсу үшін Үндістандағы үйлестіруші. Ол сонымен қатар Ұлыбританияның екі университетімен бірлесіп, Кеңеспен серіктестік аясында мұғалімдерді даярлау бағдарламасын іске асыруда. Кеңес атынан ол Майсур университетімен бірлесіп, ICSE мектептерінің мұғалімдері үшін B. Ed бағдарламасын ашуды жоспарлап отыр. Бұл бағдарлама жұмыс істеп жүрген мұғалімдерге арналған болады. Болар ханым Майсур университетінің Білім беру (магистратурадан кейінгі) жөніндегі ғылыми кеңесінің мүшесі болып тағайындалды.
Mrs. S. Bolar did her schooling at Nirmala Convent, Mysore. Having passed SSLC at the age of 12, she did two years of nursing and compounding at St. Mary's before joining Mount Carmel College, Bangalore for her Pre University and degree education. She was awarded a Government of India merit scholarship. After four years in the NCC, she graduated as senior Under Officer with a Gliding and Private Pilots licence. She was awarded a scholarship for a Commercial Pilot's license but was unable to take up the offer. Apart from being a keen dramatist, she played table tennis for the college and basketball for the university. After graduating at the age of 18, she helped set up the library at Teresian College, Mysore. She learnt to play the Sitar and won prizes in the State Rifle Shooting competitions. She passed the B. Ed, examination of the Regional College of Education, Mysore with distinction. She secured the first rank for M. Ed. at the Post Graduate Department of Education, Manasa Gangothri, Mysore. On marrying Dr. Ashok Bolar she went to England where she worked in various departments of the British Telecommunication Service as Executive Officer. Later, she taught pupils for the entrance examination of the King Edwards Schools. On return to India she worked as the Head of the Nursery and Primary sections of a school in Bangalore, before starting Innisfree House School in 1985. Mrs. Bolar has authored a series of five books for teaching Kannada as third language in ICSE schools. She has also written work books in English for classes 1 and 2 and a work book for Std. VI Science based on the Karnataka State Syllabus. She has been the Secretary Treasurer of the All India Association of Heads of ISC Schools for 3 years. She is the founder secretary of the ASISC(K) and a member of the Council for the Indian School Certificate Examinations, New Delhi for the past 12 years. She is the Indian Resident Trustee of Health, Education, Literacy and Population Services, UK and the Indian co ordinator for entry into Brighton College, UK, for classes 4 to 12. She is also co ordinating with two UK Universities for starting a Teachers Training Programme in partnership with the Council. On behalf of the Council she has coordinated with Mysore University to start a B. Ed. programme for teachers of ICSE schools. It is to be an in service programme. Mrs. Bolar has been nominated as a Member of the Board of Studies in Education (Post Graduation), University of Mysore.
Қабылдау
Каста мен дінге қарамай, түсуге барлығы қабылданады. Конкани тілінде сөйлейтіндерге бірінші кезекте басымдық беріледі. I сыныптан бастап, баланың туғандығы туралы куәлігімен қатар, бұрынғы мектебінен көшіру туралы анықтама ұсыну қажет. Жоғары сыныптарға түсу үшін оқушылардың бұрынғы оқу үлгерімі мен жақсы мінез-құлқы туралы мәліметтер қажет. VIII сыныптан бастап, хинди, каннада және санскрит екінші тіл ретінде оқытылады.
Admission is open irrespective of caste and religion. Konkani speakers are given first preference. For Std I and above, a transfer certificate from the school in which the child studied previously must be produced in addition to the birth certificate. Records of past progress and good conduct are required from pupils for admission to higher classes. Hindi, Kannada and Sanskrit are offered as second languages for Standard VIII and above.
Мекемелер
Мектепте жеті зертхана бар, онда оқушылар сыныпта алған білімдерін зерттей алады: физика зертханасы, химия зертханасы, биология және үй шаруашылығы зертханасы, кіші компьютер зертханасы, үлкен компьютер зертханасы, тіл зертханасы және жаңа идеялар зертханасы. Сондай-ақ, мұнда LCD проекторы, OHP, слайд проекторы, телевизор және видеомагнитофоны бар аудиовизуалды бөлме де бар. Мектеп кітапханасында шамамен 6000 кітап, 25 түрлі журнал мен мерзімдік басылымдар бар, олар оқу және анықтама материалдарын ұсынады. Мектепке дейінгі балалар әңгіме тыңдауды ұнатады. Кешке оқушылар баскетбол, волейбол, крикет, үстел теннисі және жеңіл атлетикадан кәсіби жаттықтырушылардан қосымша сабақ алады. Балаларды тасымалдау үшін микроавтобустар мен авторикшалар ұйымдастырылған. Мектеп тіпті автобус қызметін де ұйымдастырды.
The school has seven laboratories where students can explore the concepts they learn in class a physics lab, chemistry lab, biology and home science lab, junior computer lab, senior computer lab, language lab and a mindspark lab. It also has an audio visual room equipped with an LCD projector, an OHP, a slide projector, a TV set and a VCR. The school library has about 6000 books, 25 kinds of magazines and journals which provides reading and reference material. Pre schoolers enjoy story telling sessions. In the evening, students receive coaching from professional coaches in basketball, volleyball, cricket, table tennis and athletics. Vans and autorickshaws have been organized from the children's transportation. The school has even organised a bus service for transportation