Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Докторантурадан кейінгі академиялық дәреже
Postdoctoral degree
Абилитация – Германия, Франция, Италия және басқа да кейбір еуропалық және ағылшын тілінде сөйлейтін елдердегі жоғары оқу орнының ең жоғары академиялық дәрежесі немесе оны алу процедурасы. Кандидат зерттеу, оқыту және білім беру саласында университет белгілеген үздік талаптарды орындайды, бұл әдетте диссертацияны қамтиды. Бұл дәреже кейде Dr. habil. (Doctor habilitatus), PD (Privatdozent үшін) немесе D. Sc. (Ресей және кейбір ТМД елдеріндегі ғылым докторы) деп қысқартылады және көбінесе осы елдерде профессорлық лауазымға ие болу үшін қажетті біліктілік болып табылады. Дәреже беру рәсімі әдетте бір немесе бірнеше қарсыластармен ашық түрде ауызша қорғау (лекция немесе коллоквиум) іс-шарасымен бірге жүреді. Абилитация әдетте PhD дәрежесінен немесе оған балама дәрежеден кейін 5–15 жыл өткен соң беріледі. Бұл академиялық дәреже ғалымға автоматты түрде жалақы төленетін қызметтің кепілі емес, бірақ осы дәрежеге үміткерлердің көпшілігі университетте тұрақты жұмыспен қамтылған.
Habilitation is the highest university degree, or the procedure by which it is achieved, in Germany, France, Italy and some other European and non English speaking countries. The candidate fulfills a university's set criteria of excellence in research, teaching, and further education, which usually includes a dissertation. The degree, sometimes abbreviated Dr. habil. (Doctor habilitatus), PD (for Privatdozent), or D. Sc. (Doctor of Sciences in Russia and some CIS countries), is often a qualification for full professorship in those countries. The degree conferral is usually accompanied by a public oral defence event (a lecture or a colloquium) with one or more opponents. Habilitation is usually awarded 5–15 years after a PhD degree or its equivalent. Achieving this academic degree does not automatically give the scientist a paid position, though many people who apply for the degree already have steady university employment.
Тарих және этимология
Абилитация термині орта ғасырлық латын тіліндегі habilitare сөзінен туындаған, яғни "дайындықтауға, лайықты етуге" деген мағынаны білдіреді, бұл классикалық латын тіліндегі habilis сөзінен – "дайын, тиісті, шебер" деген сөздерге байланысты. Бұл дәреже Германияда он жетінші ғасырда (шамамен 1652 ж.) дамыды. Алғашқыда абилитация "докторлық біліктілікпен" бірдей мағынаға ие болды. 19 ғасырда Германияда бұл термин "докторантурадан кейінгі біліктілік" деген ұғыммен синонимге айналды, себебі "доктор ғылымын алу білімді келесі буынға тиімді түрде беруге жеткіліксіз болып көрінді". Содан кейін Германия университеттерінде екі докторлық диссертация жазу қалыпты жағдайға айналды: бірінші – оқу бағдарламасын аяқтау үшін жазылатын диссертация (Inauguraldissertation), екіншісі – профессорлық лауазымға жол ашатын диссертация (Habilitationsschrift).
The term habilitation is derived from the Medieval Latin habilitare, meaning "to make suitable, to fit", from Classical Latin habilis "fit, proper, skillful". The degree developed in Germany in the seventeenth century (c. 1652). Initially, habilitation was synonymous with "doctoral qualification". The term became synonymous with "post doctoral qualification" in Germany in the 19th century "when holding a doctorate seemed no longer sufficient to guarantee a proficient transfer of knowledge to the next generation". Afterwards, it became normal in the German university system to write two doctoral theses: the inaugural thesis (Inauguraldissertation), completing a course of study, and the habilitation thesis (Habilitationsschrift), which opens the road to a professorship.
Процесс
Абилитациялық диссертация жинақтама түрінде (бұрынғы зерттеулерге, мысалы мақалаларға немесе монографияларға негізделген) немесе монографиялық, яғни жарияланбаған, арнайы диссертация болып табылуы мүмкін, және мұндай диссертация көбінесе өте ұзын болады. Кейбір салаларда (әсіресе медицинада) жинақтама абилитация басым болса, шамамен бір ғасыр бұрын басқа салаларда (мысалы, құқықта) оларға кездесу өте сирек болды. Абилитация диссертациясының академиялық деңгейі сол академиялық дәстүрдегі докторлық диссертациядан сапасы мен көлемі жағынан айтарлықтай жоғары, және ол факультет жетекшісінің басшылығысыз дербес орындалуы тиіс. Табиғат ғылымдарында абилитация кезеңінде (шамамен төрттен он жылға дейін) көптеген (кейде оннан астам) ғылыми мақалалар жариялау қажет. Гуманитарлық ғылымдарда қорғауға кірісу үшін маңызды кітап жариялануы шарт болуы мүмкін. Егер іздеу комиссиясы кандидаттың біліктілігі абилитация деңгейіне тең екенін растаса және жоғары тұрған органдар (университет сенаты және білім министрлігі) мақұлдаса, абилитациясыз профессорлық қызметке тағайындалуға болады. Дегенмен, кейбір пәндер мұны жиі пайдаланады (мысалы, әртүрлі жүйелері бар елдерден кандидаттарды жұмысқа алу үшін табиғат ғылымдары, ал белсенді суретшілерді жұмысқа алу үшін өнер), ал басқа пәндерде мұндай жағдай сирек кездеседі. Абилитация диссертациясы қабылданғаннан кейін өткізілетін ашық лекциямен аяқталады, содан кейін *venia legendi* (латын тілінен – «оқуға рұқсат», яғни лекция оқуға рұқсат) беріледі. Кейбір салаларда, мысалы құқықта, философияда, теологияда және социологияда, *venia*, демек абилитация, тек белгілі бір тармақтар үшін ғана беріледі (мысалы, қылмыстық құқық, азаматтық құқық немесе ғылым философиясы, практикалық философия және т.б.), ал басқаларында – бүкіл сала үшін. Пәндер мен елдер арасында докторлық диссертациядан кейін абилитация алуға кеткен орташа уақыт әртүрлі болғанымен, көбінесе американдық академиялық лауазым алуға қарағанда көбірек уақыт қажет. Мысалы, Польшада 2018 жылға дейін абилитация алудың заңмен белгіленген мерзімі (дәстүрлі түрде, бірақ міндетті емес, кітап жариялауға сүйене отырып) сегіз жылды құрады. Теориялық тұрғыдан алғанда, егер доцент осы мерзімде абилитация алмаса, оны оқытушы лауазымына ауыстыру керек, онда оқыту жүктемесі едәуір жоғары болады және ғылыми-зерттеу міндеттемелері болмайды, тіпті жұмыстан босатуға да болады. Бірақ іс жүзінде көптеген оқу орындары студенттердің көпшілігі үшін абилитация мерзімін ұзартады, егер олар уақытында аяқтамаса, және олардың жақын арада аяқтай алатынына дәлелдер бар.
A habilitation thesis can be either cumulative (based on previous research, be it articles or monographs) or monographical, i. e., a specific, unpublished thesis, which then tends to be very long. While cumulative habilitations are predominant in some fields (such as medicine), they have been, since about a century ago, almost unheard of in others (such as law). The level of scholarship of a habilitation is considerably higher than for a doctoral dissertation in the same academic tradition in terms of quality and quantity, and must be accomplished independently, without direction or guidance of a faculty supervisor. In the sciences, publication of numerous (sometimes ten or more) research articles is required during the habilitation period of about four to ten years. In the humanities, a major book publication may be a prerequisite for defense. It is possible to get a professorship without habilitation, if the search committee attests the candidate to have qualifications equaling those of a habilitation and the higher ranking bodies (the university's senate and the country's ministry of education) approve. However, while some subjects make liberal use of this (e. g., the natural sciences in order to employ candidates from countries with different systems and the arts to employ active artists), in other subjects it is rarely done. The habilitation is awarded after a public lecture, to be held after the thesis has been accepted, and after which the venia legendi (Latin: 'permission to read', i. e., to lecture) is bestowed. In some areas, such as law, philosophy, theology and sociology, the venia, and thus the habilitation, is given only for certain sub fields (such as criminal law, civil law, or philosophy of science, practical philosophy, etc. ); in others, for the entire field. Although disciplines and countries vary in the typical number of years for obtaining habilitation after getting a doctorate, it usually takes longer than for the American academic tenure. For example, in Poland until 2018, the statutory time for getting a habilitation (traditionally, although not obligatorily, relying on a book publication) is eight years. Theoretically, if an assistant professor does not succeed in obtaining habilitation in this time, they should be moved to a position of a lecturer, with a much higher teaching load and no research obligations, or even be dismissed. In practice, however, on many occasions schools extend the deadlines for habilitation for most scholars if they do not make it in time, and there is evidence that they are able to finish it in the near future.
Австрия
Австрияда бұл процедура қазіргі уақытта ұлттық заңмен реттеледі (Австрияның университет туралы заңы UG2002 §103). Бітіру процесі сенаттың ішкі комиссиясын (үміткердің оқыту қабілеттерін тыңдау үшін студенттер өкілдерімен бірге) және сыртқы сарапшыны қамтиды. Абилитация алу академиктерге осы университет атынан зерттеу жүргізуге және (PhD, MSc және т.б.) студенттерді бағыттап оқуға мүмкіндік береді. Бұл академиялық дәреже болғандықтан, бұл адам осы оқу орнына қабылданбаған (немесе енді қабылданбаған) жағдайда да қолданылады (habilitation ad personam). Халықаралық комиссиямен толық профессорлық лауазымға тағайындалу venia docendi (UG2002 §98(12)) құқығын қамтиды, ол тағайындалу мерзімімен шектеледі (UG2002 §98(13) – Habilitation ad positionem). Абилитация тәуелсіз зерттеулер мен студенттерді бағыттап оқу құқығын қамтамасыз етеді, бірақ университеттердің жарғысы осы құқықтарды, мысалы, абилитациясы жоқ доценттерге де беруге мүмкіндік береді. Қазіргі уақытта Австрияның көптеген ірі университеттері мұны тек магистратура деңгейіндегі студенттер үшін ғана жасайды, ал докторлық бағдарламалар үшін емес.
In Austria, the procedure is currently regulated by national law (Austrian University Act UG2002 §103). The graduation process includes additionally to the sub commission of the senate (including students representatives for a hearing on the teaching capabilities of the candidate) an external reviewer. Holding a habilitation allows academics to do research and supervise (PhD, MSc, ) on behalf of this university. As it is an academic degree, this is even valid if the person is not enrolled (or not enrolled anymore) at this institution (Habilitation ad personam). Appointment to a full professorship with an international finding commission includes a venia docendi (UG2002 §98(12)), which is restricted to the time of the appointment (UG2002 §98(13) – Habilitation ad positionem). While the habilitation ensures the rights of the independent research and the supervision, it is on behalf of the statute of the universities to give those rights also to, e. g., associate professors without habilitation. Currently the major Austrian universities do that only for master's level students, but not for PhD programs.
Бразилия
Livre docência – докторлық дәрежесі бар тұлғаларға жинақталған диссертация ұсынғаннан кейін және ауызша емтиханды сәтті тапсырғаннан соң берілетін ғылыми атақ (Германиядағы Habilitation-ға ұқсас). Қазіргі уақытта Бразилияның федералды жоғары білім беру орындарында бұл атақ іс жүзінде қолданылмайды. Алайда, бұл атақ Сан-Паулу штатының үш мемлекеттік университетінде және Сан-Паулу федералды университетінде (UNIFESP) профессорлық қызметке (профессор титулы) қабылдану үшін әлі де талап ретінде сақталып қалған.
Livre docência is a title (similar to Habilitation in Germany) granted to holders of doctorate degrees upon submission of a cumulative thesis followed by a viva voce examination. It has practically disappeared amongst Brazilian Federal HEIs. It is still required at a few institutions for admissions as a full professor (professor titular), most notably in the three state universities of the state of São Paulo, as well as at the Federal University of São Paulo (UNIFESP).
Франция
1950 жылдарға дейін Франция университеттерімен берілген Docteur d'État (Мемлекеттік доктор) немесе Doctorat d'État (Мемлекеттік доктор) дәрежесі, Doctorat ès lettres (Сөздер докторы) немесе (Ғылым докторы) деп аталатын, осыған ұқсас мақсатты көздеген. 1984 жылы Doctorat d'État ізденіс жетекшісіне (Habilitation à diriger des recherches) немесе француздық хабилитациясына алмастырылды. Француздық хабилитация алу – докторанттарға ғылыми жетекшілік ету және профессорлық лауазымға үміткер болу үшін қажетті шарт. Ресми біліктілік Францияның Ұлттық университеттер кеңесі (CNU) арқылы беріледі. CNU-да профессорлық қызметпен теңестірілген Directeur de Recherche қызметкерлеріне докторанттарды басқару үшін француздық хабилитация талап етілмейді. Француздық хабилитация, мамандыққа байланысты, ассистент профессор (maître de conférences) болып тағайындалғаннан кейін бес жылдан он жылға дейінгі тұрақты зерттеулерді, маңызды ғылыми еңбектердің көп көлемін, кем дегенде бір докторантты бастауынан бітіруіне дейін сүйемелдеуді, жетекші зерттеуші ретінде университеттен тыс қаржыландыруды қамтамасыз етудегі табысты тәжірибені, сондай-ақ нақты, амбициялық және іске асырылатын бес жылдық ғылыми жобаны талап етеді. Әлі университеттерге тағайындалмаған, бірақ талаптарға сай келетін жас ғылым қызметкерлері де хабилитация ала алады. Француздық хабилитация комиссиясы көбінесе сыртқы, кейде шетелдік сарапшылардан құралады. Француздық хабилитация ассистент профессорларға (maîtres de conférences) профессорлық лауазымдарға (professeur des universités) үміттенуге мүмкіндік береді. Осы тұрғыдан алғанда, француздық хабилитация Солтүстік Америкадағы доценттік лауазымға өтумен салыстырылады. Яғни, Солтүстік Америкадағы ассистент профессор, доцент профессор және профессор лауазымдары Франциядағы maître de conférences, француздық хабилитация/біліктілік және professeur des universités лауазымдарымен сәйкес келеді.
The degree of Docteur d'État (State Doctor) or Doctorat d'État (State Doctorate), called Doctorat ès lettres (Doctor of Letters) or (Doctor of Sciences) before the 1950s, formerly awarded by universities in France had a somewhat similar purpose. In 1984, the Doctorat d'État was replaced by the Habilitation à diriger des recherches (or French habilitation). The award of the French habilitation is a general requirement for being the main supervisor of PhD students and to be eligible for full professor positions. The official eligibility named qualification is granted by the French Conseil National des Universités (CNU). Members of Directeur de Recherche corps who are assimilated to full professors by the CNU do not require the French habilitation to supervise PhD students. Depending on the field, the French habilitation requires consistent research from five to ten years after appointment as an assistant professor (maître de conférences), a substantial amount of significant publications, the supervision of at least one PhD student from start to graduation, a successful track record securing extramural funding as a principal investigator, as well as a sound, ambitious, and feasible five year research project. Outstanding postdoctoral researchers who are not yet appointed to a university could also obtain the habilitation if they meet the requirements. The French habilitation committee is constituted by a majority of external and sometimes foreign referees. The French habilitation entitles assistant professors (maîtres de conférences) to apply for full professor positions (professeur des universités). As such, the French habilitation is similar to the promotion to associate professor in North America. In other words, the North American ranks of assistant professor, associate professor, and full professor are equivalent to maître de conférences, French habilitation/qualification, and professeur des universités, respectively, in France.
Германия
Неміс университеттері жүйесінде толық профессор атағын алу үшін «хабилитация» (немесе «хабилитациямен теңестірілген жетістіктер») алу қажет. Бұл ғылыми-зерттеу тобын басқару, кіші профессор болу немесе докторантурадан кейін зерттеуші ретінде зерттеу және оқыту саласындағы басқа да жетістіктер арқылы расталуы мүмкін. Германияда хабилитация әдетте бірнеше жыл тәуелсіз зерттеу және оқытудан кейін алынады, яғни университетте «ішкі» түрде жұмыс істегенде немесе «сыртқы» ғылыми-зерттеу және оқытуға бағытталған тәжірибелік қызметкер ретінде. Хабилитациялық диссертация (Habilitationsschrift, көбінесе жай ғана Habilitation) және басқа барлық талаптар орындалғаннан кейін, кандидат (неміс тілінде Habilitand/in деп аталады) «хабилитациядан өтеді» және докторлық дәрежесіне қосымша біліктілік алады, атап айтқанда, Dr. habil. (мысалы, Dr. rer. nat. habil.). Осылайша, хабилитация – неміс докторлық дәрежесінен жоғары деңгейдегі қосымша біліктілік. Тек докторлық диссертациясы үшін ең жоғары (немесе екінші жоғары) баға алған кандидаттар ғана хабилитациядан өтуге шақырылады. Хабилитацияны аяқтағаннан кейін, сәтті аяқтаған зерттеуші университеттегі белгілі бір академиялық пән бойынша ресми түрде Venia legendi («лекция оқуға рұқсат» деген латын тілінде) алады (кейде Venia docendi деп те аталады, латын тілінде «оқыту құқығы»). Venia legendi иеленген, бірақ профессорлық лауазымы жоқ адам Privatdozent (ерлер үшін) немесе Privatdozentin (әйелдер үшін) атағын алуға құқылы, оны PD немесе Priv. Doz деп қысқартады. PD мәртебесін сақтау үшін (әдетте еңбекақысыз) оқыту жұмысын атқару қажет (Titellehre немесе титулдық оқыту).
In order to hold the rank of a full professor within the German university system, it is necessary to have obtained the habilitation (or "habilitation equivalent achievements"). This can be demonstrated by leading a research group, being a junior professor, or other achievements in research and teaching as a post doctoral researcher. The habilitation in Germany is usually earned after several years of independent research and teaching, either "internally" while working at a university or "externally" as a research and teaching oriented practitioner. Once the habilitation thesis (Habilitationsschrift, often simply Habilitation) and all other requirements are completed, the candidate (called Habilitand/in in German) "has habilitated him or herself" and receives an extension to his/her doctoral degree, namely Dr. habil. (with the specification, such as Dr. rer. nat. habil.). The habilitation is thus an additional qualification at a higher level than the German doctoral degree. Only those candidates receiving the highest (or second highest) grade for their doctoral thesis are encouraged to proceed with a habilitation. A typical procedure after completing the habilitation is that the successful researcher officially receives the so called Venia legendi (Latin for "permission for lecturing") for a specific academic subject at universities (sometimes also referred to as Venia docendi, Latin for "right of teaching"). Someone in possession of the Venia legendi but not a professorship has the right to carry the title Privatdozent (for men) or Privatdozentin (for women), abbreviated PD or Priv. Doz The status as a PD requires doing some (generally unpaid) teaching in order to keep the title (Titellehre or titular teaching).
Италия
Италия құқықтық жүйесінде біліктілік берулер – түрлі актілер мен рұқсаттамалар болып табылады.
In the Italian legal system, habilitations are different types of acts and authorizations.
Кәсіби біліктілік
Кәсіптік ұйыммен қорғалатын еркін реттелетін кәсіптер саласында (архитекторлар, заңгерлер, инженерлер, дәрігерлер, фармацевттер, журналистер және т.б.), "кәсіптік қызметті жүзеге асыруға біліктілік беру жөніндегі мемлекеттік емтихан" деп аталатын мемлекеттік емтиханды анықтайды. Бұл емтихан, бітірген студенттерге немесе қажетті атақтары бар адамдарға кәсіптер тізіміне тіркеліп, жұмыс істеуге мүмкіндік береді. Көптеген мемлекеттік емтихандардың талаптарының ішінде белгілі бір біліктілік болуы міндетті. Мысалы, архитектор немесе инженер болу үшін, адам жоғары оқу орнын бітіруі керек. Дегенмен, кәсіппен шұғылдану үшін тиісті кәсіби бірлестікте тіркелу қажет, ал егер кәсіп жеке жүзеге асырылса, ҚҚС нөмірі болуы керек. Мұндай емтихандарды әдетте кәсіби ұйымдар аймақтық университеттермен бірлесіп ұйымдастырады. Басқа жағдайларда, әсіресе денсаулық сақтау немесе бала күтімі саласындағы, кәсіби тұрғыдан қорғалмаған мамандықтар үшін, дипломның өзі біліктілік береді. Соңында, кейбір мамандықтар өз қызметін автономды түрде атқара алмайтындықтан, тиісті мамандықты тиімді жүзеге асыру үшін оларды лайықты құрылымда жұмысқа алу қажет. Бұл, мысалы, білім беру саласында: біліктілік емтиханынан өткеннен кейін, жоғары немесе орта мектепте жұмысқа орналасу үшін ашық конкурсқа қатысып жеңіске жету қажет.
In the field of free regulated professions, protected by a professional body (architects, lawyers, engineers, doctors, pharmacists, journalists, etc. ), it identifies the state examination, more properly called "state examination for the qualification for the exercise of professions" that allows already graduated students or those with the necessary titles to register on the list of professionals and work. Many state exams include the possession of a specific qualification among the requirements. For example, to take the habilitation exam for to become an architect or an engineer, one must have already graduated from a university. However, in order to actually practice the profession it is necessary to register with the relevant professional association and, if the profession is exercised independently, it is necessary to have a VAT number. These exams are usually organized by the professional orders with the collaboration of area universities. In other cases, especially in the case of health professions or childcare professionals, not protected by a professional nature, the degree itself is a qualifying title. Finally, some habilitations, since their activities cannot be done autonomously, need to be hired in a suitable structure in order to effectively carry out the profession in question. This is for example the case of the education sector: once the qualifying examination has been passed, a public competition must be won for recruitment in an upper or lower secondary school.
Португалия
Португалияның заң жүйесінде екі түрлі біліктілік деңгейі бар. Біріншісі әдетте университет профессорларына беріледі және «агрегация» немесе 239/2007 Жарлық заңы деп аталады, ал екіншісі – «абилитация» (124/99 Жарлық заңы) деп аталады және оны университеттерден тыс институттарда жұмыс істейтін докторлық зерттеушілер қолданады. Заң бойынша олар маңызды және профессор (агрегация) немесе зерттеуші (абилитация) өздерінің мансап басындағы ең жоғары деңгейге (толық профессор немесе зерттеуші-координатор) жетуі үшін қажет. Екі деңгейдің мақсаты – үміткердің ғылыми қызмет саласындағы, соның ішінде магистранттарды бағыттап оқытудағы маңызды жетістіктерін бағалау. Кез келген деңгейге қол жеткізу процесі шамалы айырмашылықтармен өте ұқсас. Кез келген докторлық диссертация иегері біліктілік алу үшін диссертация ұсына алады. «Агрегация» үшін диссертацияға докторлық диссертациядан кейін қол жеткізген жетістіктер туралы толық мәліметтер, университетте оқылған академиялық курс туралы есеп (немесе оқылатын курстың жобасы) және сабақтың тұжырымы кіреді. «Абилитация» үшін академиялық курс туралы есеп ғылыми жобамен немесе аспирантурадағы оқу жобасымен алмастырылады. Үміткер диссертация ұсынғаннан кейін, бестен тоғызға дейін толық профессорлар немесе зерттеуші-координаторлардан тұратын комиссия ұсынылған құжаттарды бағалайды; кандидаттың өтінімін көпшілік мақұлдауы керек. Мақұлданған жағдайда, кандидат екі күндік ашық қорғаныста диссертациясын қорғауы тиіс. Ашық қорғаныс әр күні екі сағатқа созылады. Бірінші күні кандидаттың білімі талқыланады (екеуі үшін де), ал «агрегация» жағдайында кандидат таңдалған академиялық курсты ұсынуы керек. Екінші күні кандидат лекция оқуы керек («агрегация») немесе ғылыми жоба ұсынуы керек («абилитация»).
In the Portuguese legal system, there are two types of habilitation degree. The first is normally given to university professors and is named agregação or Decree of Law 239/2007 while the second is named habilitação (Decree of Law 124/99) and is used by doctoral researchers working in institutes outside universities. Legally, they are equivalent and are required for a professor (agregação) or a researcher (habilitação) to reach the top of their specific careers (full professor or coordinator researcher). Both degrees aim to evaluate if the candidate has achieved significant outputs in terms of scientific activity, including activities in postgraduation supervision. The process to obtain any of the degrees is very similar, with minor changes. Any PhD holder can submit a habilitation thesis to obtain the degree. For agregação, the thesis is composed by a detailed CV of the achievements obtained after concluding the PhD, a detailed report of an academic course taught at the university (or a proposed course to be taught), and the summary of a lesson to be given. For habilitação, the academic course report is replaced by a research proposal or a proposal for advanced PhD studies. After the candidate submits the habilitation thesis, a jury composed of five to nine full professors or coordinator researchers first evaluates the submitted documents; the majority needs to approve the candidate's request. If approved, the candidate then needs to defend their thesis in a two day public defense. The public defense lasts for two hours each day. On the first day, the curriculum of the candidate is discussed (for both degrees) and in the case of agregação, the candidate also needs to present the academic course selected. On the second day, the candidate needs to present a lecture (agregação) or a proposal of a research project (habilitação).
Теңдес дәрежелер
Ресейде және бұрынғы Кеңес Одағының немесе Шығыс блогының кейбір елдеріндегі ғылым докторы абилитацияға балама болып табылады. Абилитацияның күмулятивті формасын, Ұлыбритания, Ирландия және кейбір Достастық елдеріндегі жарияланған еңбектер негізінде берілетін жоғары докторлық атақтармен, мысалы, Ғылым докторы (D. Sc.), Әдебиет докторы (Litt. D.), Заң докторы (LL. D.) және Діни докторы (D. D.) сияқты атақтармен салыстыруға болады. Дегенмен, осы елдердің жоғары докторлық атақтары (Ресейден басқа) ешбір неміс штатында абилитациямен тең деп танылмайды. 1999 жылы Ресей мен Германия Ресейдің академиялық дәрежелерін және неміс академиялық біліктіліктерін өзара тану туралы бірлескен мәлімдемеге қол қойды, оған Ресей ғылым докторы мен неміс Habilitation біліктілігінің теңдігі де кірді. Сондықтан, мұндай атаққа ие болған адам абилитация деңгейіне тең білімге ие деп есептеледі.
The Doctor of Science in Russia and some other countries formerly part of the Soviet Union or the Eastern bloc is equivalent to a habilitation. The cumulative form of the habilitation can be compared to the higher doctorates, such as the D. Sc. (Doctor of Science), Litt. D. (Doctor of Letters), LL. D. (Doctor of Laws) and D. D. (Doctor of Divinity) found in the UK, Ireland, and some Commonwealth countries, which are awarded on the basis of a career of published work. However, higher doctorates from these countries (except Russia) are often not recognized by any German state as being equivalent to the habilitation. In 1999, Russia and Germany signed a Statement on Mutual Academic Recognition of Russian Academic Degrees and German Academic Qualifications, including the equivalence of the Russian Doctor of Science and the German Habilitation qualification. and therefore usually implies the holder of such title has a degree equivalent to habilitation.
Германиядағы абилитация туралы пікірталас
2004 жылы Германияда абилитация кең ауқымды саяси пікірталас тудырды. Бұрынғы білім және ғылым федералды министрі Эдельгард Булман абилитация жүйесін жоюды және оны жас профессор институтымен алмастыруды көздеді: зерттеуші алдымен алты жылға дейін «жас профессор» ретінде (АҚШ-тағы ассистент-профессор лауазымына шамамен тең) жұмыс істеп, осылайша тұрақты профессорлық лауазымға лайықты екенін дәлелдеуі керек еді. Көптеген, әсіресе табиғат ғылымдарының зерттеушілері, сондай-ақ жас ғалымдар абилитациядан бас тартуды ұзақ уақыттан бері талап етіп келеді, олар оны академиялық мансапта қажетсіз және көп уақыт алатын кедергі деп санайды, бұл талантты жас зерттеушілердің миын ағызуына себеп болады, олар шетелде, мысалы, Ұлыбритания немесе АҚШ-та профессорлық лауазымға ие болу мүмкіндігінің жақсырақ екенін ойлайды. Көптеген зерттеушілер өздерінің ғылыми жетекшілеріне (зерттеу тобын басқаратын профессор) тым тәуелді екенін сезінеді, өйткені жоғары тұрғандар абилитация процесін кешіктіруге құқылы. Тағы бір мәселе – абилитацияны жалғастыруды қалайтындарға қаржылық қолдау көрсетуде, онда егде жастағы үміткерлер жиі кемсітіледі, мысалы, DFG-нің Эмми Нетер бағдарламасы бойынша. Сонымен қатар, ішкі «жұмсақ» қаржы көбінесе жас докторанттан кейінгі ғалымдарды қаржыландыруға жұмсалады. Ғылыми гранттарды алу үшін күресу қажеттілігіне байланысты, табиғат ғылымдарының көптеген зерттеушілері басқа елдерде мансаптық дамудың ашық мүмкіндіктерін іздейді. Қорытындылай айтқанда, гранттарға сәтті өтінімдер, көп сілтемеленген жарияланымдар, әріптестер желісі, оқыту және ұйымдастыру тәжірибесі, сондай-ақ шетелде жұмыс істеу және жариялану тәжірибесі арқылы расталған академиялық жетістіктер мен халықаралық көзқарас абилитациядан гөрі маңыздырақ деп есептеледі. Екінші жағынан, көптеген тәжірибелі зерттеушілер, әсіресе медицина, гуманитарлық және әлеуметтік ғылымдар салаларында, абилитацияны тұрақты профессорлық лауазымға тағайындалғанға дейін сапаны бақылаудың құнды құралы (venia legendi) ретінде қарастырды және осылай қарастыруда. Бавария, Саксония және Тюрингия штаттары, консервативті үкіметтері бар үш штат, абилитацияны жас профессор институтымен алмастыратын жаңа заңға қарсы Германия Конституциялық сотына шағым түсірді. Сот олардың Бундестагтың (федералды парламент) мұндай заң қабылдауға құқығы жоқ деген пікірін қолдады, өйткені Германия Конституциясында білім беру мәселелері штаттардың құзырында екені нақты көрсетілген және 2004 жылдың маусым айында заң жарамсыз деп танылды. Оған жауап ретінде жаңа федералды заң қабылданды, ол штаттарға абилитация мен жас профессорларға қатысты көбірек еркіндік берді. Жақында барлық штаттарда жас профессор институты заңды түрде бекітілді, бірақ Германияда көптеген мамандықтар бойынша академиялық мансап үшін абилитацияны алу әлі де мүмкін және ынталандырылады.
In 2004, the habilitation was the subject of a major political debate in Germany. The former Federal Minister for Education and Science, Edelgard Bulmahn, aimed to abolish the system of the habilitation and replace it with the alternative concept of the junior professor: a researcher should first be employed for up to six years as a "junior professor" (a non tenured position roughly equivalent to assistant professor in the United States) and so prove his/her suitability for holding a tenured professorship. Many, especially researchers in the natural sciences, as well as young researchers, have long demanded the abandonment of the habilitation as they think it to be an unnecessary and time consuming obstacle in an academic career, contributing to the brain drain of talented young researchers who think their chances of getting a professorship at a reasonable age to be better abroad and hence move, for example, to the UK or the USA. Many feel overly dependent on their supervising principal investigators (the professor heading the research group) since superiors have power to delay the process of completing the habilitation. A further problem comes with funding support for those who wish to pursue a habilitation, where older candidates often feel discriminated against, for example under the DFG's Emmy Noether programme. Furthermore, internal "soft" money might only be budgeted to pay for younger postdoctoral scientists. Because of the need to chase short term research contracts, many researchers in the natural sciences apply for more transparent career development opportunities in other countries. In summary, a peer reviewed demonstration of a successful academic development and an international outlook is considered more than compensation for an habilitation where there is evidence of grant applications, well cited publications, a network of collaborators, lecturing and organisational experience, and experience of having worked and published abroad. On the other hand, amongst many senior researchers, especially in medicine, the humanities and the social sciences, the habilitation wasand still isregarded as a valuable instrument of quality control (venia legendi) before giving somebody a tenured position for life. Bavaria, Saxony and Thuringia, three states with conservative governments, filed suit at the German Constitutional Court against the new law replacing the habilitation with the junior professor. The Court concurred with their argument that the Bundestag (the federal parliament) cannot pass such a law, because the German constitution explicitly states that affairs of education are the sole responsibility of the states and declared the law to be invalid in June 2004. In reaction, a new federal law was passed, giving the states more freedom regarding habilitations and junior professors. The junior professor has since been legally established in all states, but it is still possible—and encouraged—for an academic career in many subjects in Germany to pursue a habilitation.