Америкалық AP емтиханындағы деректерге негіделген жазба сауалы

Кіріспе

Американдық Advanced Placement емтихандарында құжат негізіндегі сұрақ (DBQ), сондай-ақ деректерге негізделген сұрақ деп те аталады, – бұл студенттердің өз білімдерін берілген бірнеше дереккөздерден алынған дәлелдермен тоғытырып жасайтын эссе немесе қысқа жауаптар жиынтығы. Көбінесе, мұндай сұрақтар уақыты шектеулі тарих емтихандарында қолданылады.

АҚШ-та

Құжатқа негізделген сұрақ алғаш рет 1973 жылы Колледж кеңесі жариялаған AP АҚШ тарихы емтиханы үшін қолданылды, ол Даму комитетінің мүшелері пастор Джайлс Хейс пен Стивен Клейннің бірлескен еңбегінің нәтижесі болды. Екеуі де студенттердің эссе жазудағы нәтижелеріне риза болмады және олар эссе жазғанда студенттердің көбінесе "жартылай есінде қалған ақпаратты іздеп" және "тарихи талдау немесе дәлелдемелерсіз фактілерді қайталап" жатқанын байқады. Құжатқа негізделген сұрақтың мақсаты – студенттердің "бұрынғы білімді еске түсіруге аз мән беруіне" және терең тарихи зерттеулерге көбірек бейімделуіне мүмкіндік беру болды. Хейс, әсіресе, студенттердің "жас тарихшыларға айналып, сол бір сағат ішінде тарихшы рөлін ойнауына" үміттенді. Типик DBQ – үштен он алтыға дейін болатын бірнеше түпнұсқалық деректер жиынтығы, олар әріптермен ("A құжаты" немесе "A дереккөзімен" басталатын) немесе сандармен белгіленеді. Көбінесе бір немесе екі дереккөзден басқасы мәтіндік болады, ал қалғандары графикалық (біріншілік болған жағдайда саяси карикатура, карта немесе плакат, екіншілік болған жағдайда кесте немесе график). Көп жағдайда дереккөздер талдауға алынып отырған оқиғалар мен қозғалыстарға қатысты әртүрлі көзқарастарды ұсыну үшін таңдалады. Advanced Placement (AP) емтихандарында тек біріншілік дереккөздер ұсынылады; Халықаралық бакалавриат (IB) емтихандарында біріншілік және екіншілік дереккөздердің екеуі де ұсынылады. AP емтихандары студенттерден бір сұраққа негізделген тезисті құруды және қорғауды талап етеді, ал IB емтихандары сұрақтар сериясына назар аударады, олардың кем дегенде біреуі студенттерден дереккөздің "құндылығы мен шектеулерін" бағалауды сұрайды, әдетте "құжаттардың шығу тегі немесе мақсатына сілтеме жасай отырып". Құжатқа негізделген сұрақтардағы құжаттар көбінесе таныс мәтіндер болмайды (мысалы, Азат ету туралы жариялау және Тәуелсіздік декларациясы АҚШ тарихы емтиханында кездеспеуі мүмкін), бірақ құжаттардың авторлары маңызды тарихи тұлғалар болуы мүмкін. Құжаттардың ұзындығы мен форматы әртүрлі болады. Кейбір емтихандарда студенттерге міндетті оқу уақытынан ("жоспарлау кезеңінен") кейін, әдетте 10-15 минуттан соң ғана эссе жинағындағы сұрақтарға жауап беруге рұқсат етілмейді. Осы уақыт ішінде студенттер мәтінді оқып, қажет болса жазбалар жасауға рұқсат алады. Осы уақыттан кейін студенттерге жауап беруге рұқсат етіледі, әдетте шамамен 45 минуттан бір сағатқа дейін.

The document based question was first used for the 1973 AP United States History Exam published by the College Board, created as a joint effort between Development Committee members Reverend Giles Hayes and Stephen Klein. Both were unhappy with student performance on free response essays, and often found that students were "groping for half remembered information" and "parroted factual information with little historical analysis or argument" when they wrote their essays. The goal of the Document Based Question was for students to be "less concerned with the recall of previously learned information" and more engaged in deeper historical inquiry. Hayes, in particular, hoped students would "become junior historians and play the role of historians for that hour" as they engaged in the DBQ. A typical DBQ is a packet of several original sources (anywhere from three to sixteen), labeled by letters (beginning with "Document A" or "Source A") or numbers. Usually all but one or two source(s) are textual, with the other source(s) being graphic (usually a political cartoon, map, or poster if primary and a chart or graph if secondary). In most cases, the sources are selected to provide different perspectives or views on the events or movements being analyzed. On the Advanced Placement (AP) exams, only primary sources are provided; on the International Baccalaureate (IB) exams, both primary and secondary sources are provided. AP exams also require students to construct and defend a thesis based on one prompt, while IB exams focus on a series of questions, with at least one asking students to assess the "value and limitations" of a source, usually "with reference to the documents' origin or purpose." The documents contained in the document based questions are rarely familiar texts (for example, the Emancipation Proclamation and Declaration of Independence are not likely to be on a U. S. history test), though the documents' authors may be major historical figures. The documents vary in length and format. On some tests students are not permitted to begin responding to the question or questions in the essay packet until after a mandatory reading time ("planning period"), usually around 10 to 15 minutes. During this time, students read the passage and, if desired, make notes or markings. After this period, students are permitted to respond, usually for around 45 minutes to an hour.