Введение

Способ представления внешней реальности в своем сознании.

Ментальная модель – это внутреннее представление (модель) внешней реальности, то есть способ представления реальности в уме. Предполагается, что такие модели играют ключевую роль в познании, рассуждениях и принятии решений. Термин для этой концепции был введен в 1943 году Кеннетом Крейком, который предположил, что разум создает "маломасштабные модели" реальности, используемые для предвидения событий. Ментальные модели могут формировать поведение и определять подход к решению проблем (подобно личному алгоритму) и выполнению задач. В психологии термин "ментальные модели" иногда используется для обозначения ментальных представлений или ментальной симуляции в общем смысле. Понятия схемы (в психологии) и концептуальных моделей находятся в когнитивной близости. В других случаях он используется для обозначения теории ментальных моделей рассуждений, разработанной Филиппом Джонсоном-Лэрдом и Рут М. Дж. Бёрн.

Ментальные модели и рассуждения

Один из взглядов на человеческое мышление состоит в том, что оно зависит от ментальных моделей. Согласно этому взгляду, ментальные модели могут быть сконструированы на основе восприятия, воображения или понимания дискурса (Джонсон-Лэрд, 1983). Эти ментальные модели аналогичны моделям архитекторов или диаграммам физиков тем, что их структура соответствует структуре представляемой ими ситуации, в отличие, например, от структуры логических форм, используемых в формальных теориях рассуждений. В этом отношении они немного напоминают картины в картинной теории языка, описанной философом Людвигом Витгенштейном в 1922 году. Филип Джонсон-Лэрд и Рут М. Дж. Бёрн разработали теорию ментальных моделей рассуждений, исходя из предположения, что рассуждение зависит не от логической формы, а от ментальных моделей (Джонсон-Лэрд и Бёрн, 1991).

Принципы ментальных моделей

Ментальные модели основаны на небольшом наборе фундаментальных допущений (аксиом), которые отличают их от других предложенных представлений в психологии рассуждений (Byrne и Johnson Laird, 2009). Каждая ментальная модель представляет собой одну из возможных ситуаций. Ментальная модель представляет одну возможность, отражая то, что является общим для всех различных способов, которыми эта возможность может реализоваться (Johnson Laird и Byrne, 2002). Ментальные модели иконические, то есть каждая часть модели соответствует каждой части того, что она отображает (Johnson Laird, 2006). Ментальные модели основаны на принципе истинности: они обычно представляют только те ситуации, которые возможны, и каждая модель возможности отражает только то, что истинно в этой возможности согласно исходному утверждению. Однако ментальные модели могут представлять и ложные утверждения, временно принимаемые за истинные, например, в случае контрфактических условных высказываний и контрфактического мышления (Byrne, 2005).

Разумные модели

Люди приходят к выводу о достоверности заключения, если оно выполняется во всех возможных случаях. Процедуры рассуждений с использованием ментальных моделей опираются на опровергающие примеры для опровержения недействительных заключений; они устанавливают достоверность, удостоверяясь, что заключение выполняется для всех моделей, соответствующих посылкам. Рассуждающие сосредотачиваются на подмножестве возможных моделей в задачах с множественными моделями, часто – лишь на одной модели. На легкость, с которой люди могут делать дедуктивные выводы, влияет множество факторов, включая возраст и оперативную память (Barrouillet, et al., 2000). Они отвергают заключение, если находят опровергающий пример, то есть случай, в котором посылки выполняются, а заключение – нет (Schroyens, et al. 2003; Verschueren, et al., 2005).

Критика

Научные дебаты продолжаются относительно того, основано ли человеческое рассуждение на ментальных моделях или на формальных правилах вывода (например, О'Брайен, 2009), правилах вывода, специфичных для конкретной области (например, Ченг и Холиоак, 2008; Космид, 2005), или на вероятностях (например, Оксфорд и Чатер, 2007). Было проведено множество эмпирических сравнений различных теорий (например, Оберауэр, 2006).

Ментальная модель в отношении динамики системы и системного мышления

В упрощении реальности создание модели может помочь обрести ощущение реальности, стремясь выйти за рамки системного мышления и динамики систем. Эти две дисциплины могут способствовать более эффективному сопоставлению ментальных моделей с реальностью и их точному моделированию. Они повышают вероятность предвидения последствий принимаемых решений и действий, соответствующих плану. Исследования на Земле с использованием нейровизуализации показали, что люди обладают ментальной моделью влияния гравитации на движение объектов.

Одно и двойное обучение

После анализа основных характеристик необходимо инициировать процесс изменения ментальных моделей, то есть процесс обучения. Обучение – это циклический процесс, и петли обратной связи могут быть представлены в виде: одноконтурного обучения или двуконтурного обучения.

Обучение в одноциклическом цикле

Ментальные модели влияют на то, как люди работают с информацией и принимают окончательные решения. Само решение может меняться, но ментальные модели остаются неизменными. Это основной способ обучения, поскольку он очень удобен.