Уильям Торри Харрис: Философ, педагог и реформатор образования

Введение

Американский философ Уильям Торри Харрис (10 сентября 1835 г. – 5 ноября 1909 г.) был американским педагогом, философом и лексикографом.

Наследие и почести

Харрис был удостоен почетной степени доктора права (LL. D.) от различных американских и зарубежных университетов, благодаря своей международной известности.

Почести

Государственный университет Харриса — Стоу в Сент-Луисе назван в честь Харриса и писательницы Гарриет Бичер-Стоу. В 1906 году Фонд Карнеги по развитию преподавания присвоил ему, "как первому человеку, удостоенному такого признания за выдающиеся заслуги, максимально возможную по нашим правилам пенсию в размере 3000 долларов в год".

Достижения

Он также был помощником редактора "Новой универсальной циклопедии" Джонсона и редактором серии "Международное образование" издательства Appletons. Он расширил Бюро образования Соединенных Штатов и начал создавать графические экспозиции Соединенных Штатов на международных выставках. Он отвечал за интродукцию оленей на Аляску, чтобы предоставить местным китобоям и охотникам альтернативный источник средств к существованию, прежде чем они привели другие виды к исчезновению. Харрис был одним из 30 основателей Совета по упрощенному правописанию, учрежденного в 1906 году Эндрю Карнеги с целью облегчить изучение и понимание английского языка посредством изменений в его орфографии. В качестве главного редактора "Нового международного словаря Вебстера" (1909) он внедрил разделенную страницу. В книге Ричарда Д. Мозиера "Образовательная философия Уильяма Т. Харриса" утверждается, что Харрис является связующим звеном между механистическим подходом, ассоциационизмом и утилитаризмом XVIII века и прагматизмом, экспериментализмом и инструментализмом XX века. Уильям Торри Харрис взял за основу первоначальные идеи Бэкона об организации информации для библиотек и модернизировал их для применения в Соединенных Штатах во второй половине XIX века. Уильям Харрис, работавший над созданием библиотечного каталога для Школы библиотечного дела Сент-Луиса, написал эссе о разработке системы организации библиотек. Хотя это была не первая подобная схема в Америке, она быстро приобрела международную известность. Харрис использовал дедуктивную иерархию и создал структуру, лучше приспособленную к взаимосвязи знаний, что облегчило ее применение в библиотечных каталогах. Харрис предложил практическую систему правил классификации, основанную на переходе от общего к частному. Эти правила включали основные, конечные разделы, приложения и гибриды. Проблема подхода Бэкона заключалась в сложности ограничения всех знаний в рамках жесткой классификации. В отличие от него, Харрис полагал, что содержание является определяющим в малых разделах и подразделениях, а форма – "руководящим принципом" в основных разделах.

He was also assistant editor of Johnson’s New Universal Cyclopaedia and editor of Appletons' International Education Series. He expanded the United States Bureau of Education and started graphic exhibits of the United States in international expositions. He was responsible for introducing reindeer into Alaska so that the native whalers and trappers would have another livelihood, before they brought other species to extinction. Harris was one of the 30 founding members of the Simplified Spelling Board, founded in 1906 by Andrew Carnegie to make English easier to learn and understand through changes in the orthography of the English language. As editor in chief of Webster's New International Dictionary (1909), he originated the divided page. In the book The Educational Philosophy of William T. Harris by Richard D. Mosier, it is stated that Harris forms the bridge between the mechanism, associationism, and utilitarianism of the 18th century and the pragmatism, experimentalism, and instrumentalism of the 20th century. William Torrey Harris took Bacon’s original ideas on the organization of information for libraries and modernized them to be applied in the United States by the second half of the 1800s. William Harris, who worked creating a library catalog for the Public Library School of St. Louis, wrote an essay on creating an organization system for libraries. It wasn’t the first one in America, but it was a scheme that gained international reputation rapidly. Harris used a deductive hierarchy and created a structure better adapted to the interrelation of knowledge, which facilitated its application in libraries’ catalogs. Harris proposed a practical system of rules for the classification going from the generic to the specific. Those rules included main divisions, ultimate divisions, appendixes, and hybrids. The problem with Bacon’s approach was the difficulty to limit all knowledge within a restricted classification. Conversely, Harris suggested that content is predominant in minor divisions and sections, while form is the “guiding principle” in the main divisions.