Языковое разнообразие и проблемы образования в округе Музаффарабад.
Muzaffarabad District
Население округа – 650 тыс. Основной язык – диалект пахари (хиндко), распространенный среди половины жителей. Лингвистические особенности и связи с другими диалектами.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Население и языки
Общая численность населения района, согласно переписи 2017 года, составляет 650 370 человек. Основным языком района, на котором говорит около половины его жителей, обычно считается один из вариантов пахари. Хотя в научной литературе его иногда называют чибали или пуунчи, на местном уровне он известен как хиндко. Его носители чаще отождествляют себя с хиндко, распространенным на западе, хотя и считают свою речь лишь незначительно отличающейся от вариантов пахари, на которых говорят в округе Баг и южнее, в Мурри. Местный диалект имеет более высокий процент общего базового словарного запаса с центральной группой диалектов пахари (83–88%), чем с хиндко, распространенным в соседних округах Мансехра и Абботтабад (73–79%). Другим языком, на котором говорят в районе, является гуджари, родным для примерно трети населения. Местный диалект тесно связан с вариантами гуджари, распространенными в Хазаре (83–88% сходства базового словарного запаса) и остальной части Азад-Кашмира (79–86%). На кашмирском языке говорят в городе Музаффарабад. Он отличается от кашмирского языка долины Нилам на севере, хотя и остается понятным. Среди других языков, используемых в районе, – урду, шина и балти.
The total population of the district, according to the 2017 census, is 650,370. The main language of the district, spoken by about half of its inhabitants, is generally considered to be a variety of Pahari. Though occasionally referred to in the literature as Chibhali or Poonchi, it is locally known as Hindko. Its speakers tend to identify more with the Hindko spoken to the west, even though perceiving their speech to be only slightly different from the Pahari varieties spoken in the Bagh District and further south in Murree. The local dialect has a higher percentage of shared basic vocabulary with the central group of Pahari dialects (83–88%) than with the Hindko of the nearby Mansehra and Abbottabad districts (73–79%). Another language spoken in the district is Gujari, native to around a third of its population. The local dialect is closely related to the Gujari varieties spoken in Hazara (83–88% similarity in basic vocabulary) and the rest of Azad Kashmir (79–86%). Kashmiri is spoken in the city of Muzaffarabad. It is distinct from, although still intelligible with, the Kashmiri of the Neelam Valley to the north. Other languages spoken include Urdu, Shina and Balti.
Образование
Система образования Музаффарабада демонстрирует несоответствие между общим рейтингом и состоянием школьной инфраструктуры. В то время как район занял 6-е место в Национальном рейтинге образования округов Пакистана за 2017 год (составленном Alif Ailaan) с результатом 73,85, его показатель по школьной инфраструктуре был значительно ниже – 105-е место с результатом 34,29. Это несоответствие указывает на недостаток базовых удобств во многих школах, включая электроснабжение (оценка 11,7), питьевую воду (оценка 27,93) и ограждения (оценка 40,09). Эти недостатки создают среду, не способствующую обучению. Кроме того, в районе наблюдается нехватка учебных заведений более высокого уровня. 72% школ являются начальными, и лишь 28% предлагают образование выше начального, что ограничивает возможности для выпускников начальной школы продолжить обучение. Этот ограниченный доступ, особенно для девочек, приводит к снижению уровня поступления. Данные, представленные в приложении Taleem Do для данного региона, подтверждают эти опасения, указывая на проблемы с недостаточной инфраструктурой и нехваткой мебели в школах.
Muzaffarabad's education system exhibits a disparity between its overall ranking and school infrastructure. While the district achieved a national ranking of 6th with a score of 73.85 in the 2017 Pakistan District Education Ranking (by Alif Ailaan), its school infrastructure score was significantly lower at 105th with a score of 34.29. This disparity highlights a lack of basic amenities in many schools, including electricity (11.7 score), drinking water (27.93 score), and boundary walls (40.09 score). These shortcomings create an environment not conducive to learning. Furthermore, the district faces a shortage of higher level educational institutions. With 72% of schools being primary and only 28% offering above primary education, students graduating from primary schools have limited options for continuing their education. This limited access, particularly for girls, contributes to a decline in enrollment rates. Reports on the Taleem Do app for the area substantiate these concerns, highlighting issues with inadequate infrastructure and a lack of furniture in schools.