Импровизированная речь: подготовка и техника выступления

Введение

Тип речи

Экстемпоральное выступление (Extemp, или EXT) – это стиль речи и термин, обозначающий конкретное соревнование в области ораторского искусства. Соревнование представляет собой выступление, основанное на исследованиях и оригинальном анализе, выполняемое с ограниченной подготовкой; в Соединенных Штатах такие соревнования проводятся для учащихся старших классов школ и колледжей. В соревновании по экстемпоральному выступлению участники готовятся в течение тридцати минут к вопросу, связанному с текущими событиями, а затем произносят семиминутную речь в ответ на этот вопрос. Стиль экстемпорального выступления, часто называемый "с импровизацией", является типом метода публичного выступления, который тщательно готовится и отрабатывается, но не заучивается наизусть. Экстемпоральная речь считается сочетающей в себе элементы двух других типов речей: чтение по рукописи (письменный текст, который можно читать или заучить) и импровизация (высказывания, произносимые с минимальной или отсутствующей подготовкой). При поиске информации об "экстемпоральном выступлении" можно обнаружить, что "импровизация" является синонимом "экстемпорального выступления". Однако, в контексте стилей речи это не так. Экстемпоральная речь планируется и отрабатывается, но при произнесении не читается. Ораторы обычно используют небольшие заметки или планы с ключевыми пунктами. Этот стиль выступления рекомендуется, поскольку аудитория воспринимает его как более естественный, непринужденный и спонтанный, и каждое выступление будет немного отличаться, поскольку оно не заучено наизусть.

Стратегии для внезапной речи

Выступающим может быть сложно произнести речь в стиле импровизации, чтобы она была организованной, непринужденной и соответствовала аудитории и контексту. Импровизированная речь требует от оратора использования ограниченного количества заметок и отказа от чтения или заучивания текста; вместо этого необходимо практиковаться и репетировать столько раз, сколько потребуется, чтобы хорошо освоить материал и излагать его своими словами в разговорном стиле. Разговорный стиль привлекает внимание аудитории, а четкая организация помогает лучше понять тему. В первые несколько репетиций ораторы могут запинаться, забывать слова или терять последовательность. Поэтому рекомендуется многократно практиковаться заранее. Репетиция должна быть реалистичной, максимально приближенной к условиям выступления (с использованием наглядных пособий и технологий, включая аудиторию, размер помещения, микрофон и т.д.). Ораторам следует практиковаться с заметками, чтобы привыкнуть к ним и внести необходимые коррективы, чтобы они были удобны для быстрого просмотра. Поэтому произносить речь вслух эффективнее, чем проговаривать ее про себя, так как это помогает лучше усвоить материал. Умение составлять план импровизированной речи помогает ораторам запомнить последовательность изложения, сложные для произношения слова или основные темы. Такой план можно назвать "рабочим планом", и он состоит из трех основных разделов: вступление, основная часть и заключение. Важно использовать переходы, чтобы плавно переходить от вступления к основной части и от одной основной мысли к другой, помогая оратору не сбиться с пути, а слушателям – следить за ходом мысли. Ораторам, выступающим в стиле импровизации, рекомендуется придерживаться определенной структуры. Во вступлении необходимо привлечь внимание аудитории, установить свой авторитет, показать актуальность темы для слушателей и четко сформулировать тезис и основные идеи. В основной части следует представить основные идеи (уже упомянутые во вступлении) и подкрепляющие материалы (или доказательства для убедительных речей), такие как факты, статистика, примеры и т.д. Запись имен авторов, их квалификации, источника статьи и даты может быть полезной для предоставления аудитории точной информации. Те же принципы следует использовать при составлении плана заключения: завершить выступление сильным утверждением, произвести впечатление на аудиторию и четко обозначить основные выводы. Для достижения всех этих целей ораторы могут использовать более простой план, содержащий только темы и подтемы, или более подробный план с полными предложениями и заметками, которые трудно запомнить. Ораторы должны определить, какой подход им подходит лучше, но важно помнить, что план не следует читать, а использовать только как справочный материал. Чтобы добиться успеха, ораторам следует контролировать темп речи: слишком быстрая речь может быть непонятной, а слишком медленная – утомительной. Необходимо также варьировать тон, громкость и высоту голоса. Монотонная речь воспринимается как скучная. Полезно попросить друзей и родственников дать обратную связь перед выступлением, чтобы получить мнение со стороны о том, как выступает оратор и что можно улучшить. Некоторые ораторы считают полезным записывать свои репетиции для самоанализа. Вступление обычно занимает около 1 минуты 30 секунд и включает в себя привлечение внимания аудитории, использование справочной информации (включая источники) для установления авторитета и завершение заявлением о значимости темы. Затем участники конкурса представляют общий обзор структуры речи, включая вопрос, обобщенный ответ (иногда называемый тезисом) и предварительный просмотр основных направлений анализа. Кроме того, важную роль играет язык тела, такой как поза и жесты, и многие судьи учитывают невербальную коммуникацию наряду со структурой речи. В некоторых случаях импровизированные выступления допускают использование карточек с подсказками, но многие участники отказываются от них, так как они мешают естественной подаче, а в большинстве лиг их использование запрещено за пределами соревнований для начинающих.

Speakers may find it challenging to deliver a speech using extemporaneous speech style in order to make the delivery organized, conversational, and responsive to the audience and context. An extemporaneous delivery will require that the speaker use a limited number of notes, and avoid a read or memorized presentation; instead, the speaker should practice and rehearse as many times as needed to become familiar with the subject and deliver the content using their own words and a conversational style. A conversational style is engaging for the audience, while the organization allows for greater understanding of the topic. The first couple of times the speech is rehearsed, speakers may stumble and forget words or what order to follow. Because of this, it is recommended that speakers practice multiple times well in advance of the speech event. Practice should be realistic, replicating the speaking event as closely as possible (using presentation aids and technology, including an audience, the size of the room, mic, etc.). As such, it is imperative that speakers practice with their speaker notes, allowing for familiarity and adjustments to be made so they are useful at a glance. Therefore, practicing the speech out loud is better than silently because it will help master the content being presented. Knowing how to create an outline for an extemporaneous speech helps speakers remember the order that should be followed, a word that the speaker might find it difficult to pronounce or main topics of the speech. An outline used for an extemporaneous speech can be called a "working outline" and it consists of three main sections, the introduction, body, and conclusion. Transitions should also be used and are a good way to go from the introduction to the body and from one main point to the other; it helps the speaker keep on track and listeners to follow along. Extemporaneous speakers are recommended to follow an organization pattern. In the introduction, the speaker should gain the audience attention, establish credibility, state the relevancy of the topic to the audience, and clearly state the thesis and main points. In the body, the speaker should have the main points of the presentation (that were already stated in the introduction) and the supporting material (or evidence for persuasive speeches) for each main point, such as facts, statistics, examples, etc. Writing down authors’ names, qualifications, where the article was found, and date might be very useful in order to share the correct information with the audience. The same techniques should be used to outline the conclusion; end on a strong note, cause impact between the audience, and make it clear what the listeners should take away from the presentation. In order to achieve all of the strategies listed above, speakers can opt to have a simpler outline, just with topics and subtopics or a more detailed outline with complete sentences and notes that they find it difficult to remember; speakers will learn what work best for them, but is important to remember, the outline should never be read and instead it should only be used for reference. In order to be successful, speakers should try to pace themselves; when talking too fast, the audience might not understand everything being shared, but talking too slow might make the audience lose interest. The tone should also vary, loudness and pitch. A monotone presentation is going to be perceived as boring. Asking for feedback from friends and family before the real presentation might be useful to get an outsider’s opinion on how the speaker is doing and things to improve; some speakers might find value in recording their practice speeches for self critique. The introduction is usually structured as a 1 minute, 30 second section, grabbing the attention of the audience, utilizing background information (including sources) to build credibility, and finishing with a statement of significance (stating why the topic is important). After that, competitors conclude their introduction by going into a basic overview of the structure of the speech, including the question, an umbrella answer (sometimes called a thesis), and a preview of the areas of analysis. In addition using body language such as posture and hand movements is an important part of the event and many judges consider nonverbal communication as well as the structure of the speech. Extemporaneous Speaking sometimes allows for the use of index cards, but many competitors forgo their usage as they hinder effective delivery, and most leagues do not allow them outside of novice competitions.

Подготовка

При подготовке импровизированной речи участники соревнований обращаются к разнообразным источникам и стараются составить план выступления. До появления персональных компьютеров команды возили с собой пачки материалов по всей стране, но сейчас большинство участников предпочитают хранить источники на ноутбуках. Однако даже после изобретения интернета его использование было запрещено до недавнего времени, когда многие соревнования начали допускать его в связи с пандемией COVID-19.

Соревнование

Во время выступления участники оцениваются путем сравнения с другими ораторами в "раунде" соревнований. Обычно в каждом раунде участвует от пяти до семи конкурсантов. Судьи ранжируют всех участников в комнате по порядку, где первый ранг – лучший, а худший оратор занимает последнее место (например, шестое в раунде из шести участников). В школьных соревнованиях Национальная ассоциация дебатов и риторики (NSDA) и Национальная католическая лига судебной риторики (CFL) регулируют большинство турниров по импровизированной речи (Extemp). Однако большинство турниров проводятся независимыми школами. Обе лиги организуют национальный турнир в конце каждого года, при этом турнир NSDA привлекает больше участников. Также существует Турнир чемпионов по импровизированной речи, проводимый каждый май в Северо-Западном университете, Национальный турнир чемпионов по индивидуальным выступлениям и Турнир чемпионов в Университете Кентукки. Кроме того, проводятся престижные национальные турниры "круга". К ним относятся турнир Glenbrooks в Чикаго, Yale Invitational в Йельском университете, Barkley Forum в Университете Эмори, Berkeley Tournament в Калифорнийском университете в Беркли и Harvard Invitational в Гарвардском университете. Также существует крупный турнир с круговой системой, обладающий престижем чемпионского турнира, проводимый в Академии Монтгомери Белл (MBA). В студенческих соревнованиях множество организаций обеспечивают национальные соревнования по импровизированной речи. Американская ассоциация судебной риторики (AFA) и Национальная ассоциация судебной риторики (NFA) отвечают за импровизированную речь на четырехлетних программах, а Phi Rho Pi – на двухлетних программах колледжей. Другие организации, предлагающие соревнования по импровизированной речи, включают Pi Kappa Delta, Delta Sigma Rho Tau Kappa Alpha и Международную ассоциацию судебной риторики. Студенческие соревнования практически идентичны школьным, при этом большинство турниров проводятся университетами. AFA проводит Национальный турнир по индивидуальным выступлениям (NIET), обычно в апреле. NFA проводит отдельный турнир с более простыми квалификационными требованиями, известный как NFA Nationals. Кроме того, студенческие соревнования состоят из десятков турниров по всей стране, таких как Norton Invitational, организованный Университетом Брэдли, и турнир Hell Froze Over. Большинство соревнований проводятся в Соединенных Штатах, однако турниры по импровизированной речи проводятся и в других странах мира.

During the speech, competitors are evaluated by way of comparison to the other speakers in a "round" of competition. Generally, there are five to seven competitors in a given round. Judges rank all students in a room in order, with the first rank being the best and the worst speaker ranked last (sixth, for example in a round of six competitors). In High School competition, the National Speech and Debate Association (NSDA), and the National Catholic Forensic League (CFL) govern most of the Extemp tournaments. However most tournaments are held by independent schools. Both leagues have a national tournament at the end of every year, with the NSDA tournament drawing a larger number of competitors. There is also the Extemporaneous Speaking Tournament of Champions, held each May at Northwestern University, the National Individual Events Tournament of Champions, and the Tournament of Champions at the University of Kentucky. In addition, there are highly prestigious national "circuit" tournaments. These include the Glenbrooks Tournament in Chicago, the Yale Invitational at Yale University, the Barkley Forum at Emory University, the Berkeley Tournament in University of California, Berkeley, and the Harvard Invitational at Harvard University. There is also a major round robin, which has the prestige of a championship tournament, held at Montgomery Bell Academy (MBA). In collegiate competition, a myriad of organizations provide national competition in Extemporaneous Speaking. The American Forensic Association (AFA) and the National Forensic Association(NFA) are organizations responsible for Extemporaneous speaking at the four year level, with Phi Rho Pi serving the two year, community college level. Other organizations that offer Extemporaneous Speaking competition include Pi Kappa Delta, Delta Sigma Rho Tau Kappa Alpha, and the International Forensic Association. Collegiate competition is almost identical to High School competition, with most tournaments hosted by universities. The AFA hosts a National Individual Events Tournament (NIET), usually in April. The NFA hosts a separate tournament with easier qualification requirements known as NFA Nationals. Additionally, collegiate competition consists of dozens of tournaments across the country, like the Norton Invitational, hosted by Bradley University, and the Hell Froze Over swing tournament. Most competition is held in the United States however countries around the world have Extemp tournaments.

20202021 год

В сезоне 2020–2021 годов Кей Роллинс (The Potomac School, Вирджиния) выиграла Montgomery Bell Round Robin, Турнир Чемпионов, Национальный турнир Чемпионов по индивидуальным выступлениям и гонку NSDA Points Race в экстимпе. Мукта Дхармапурикар (Durham Academy, Северная Каролина) выиграла Extemp Tournament of Champions и национальную гонку Extemper's Bible National Points Race. Ананта Велували (Edina High School, Миннесота) выиграл NCFL Grand National Championship. Пранав Паттататунадувил (Plano West Sr. High School, Техас) выиграл Национальный чемпионат NSDA по международному экстимпу. Лорел Холли (Riverside High School, Южная Каролина) выиграла Национальный чемпионат NSDA по экстимпу США. Из-за пандемии COVID-19 национальная гонка Extemp Central National Points Race в этом сезоне не проводилась. Extemp Central не опубликовал результаты за сезон 2020–2021 годов.