Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Американский педагог Эдгар Дейл (27 апреля 1900 года, Бенсон, штат Миннесота, – 8 марта 1985 года, Колумбус, штат Огайо) — американский педагог, разработавший Конус опыта, также известный как Пирамида обучения. Он внес значительный вклад в развитие аудиовизуальных методов обучения, включая методологию анализа содержания кинофильмов.
American educator
Edgar Dale (April 27, 1900, in Benson, Minnesota, – March 8, 1985, in Columbus, Ohio) was an American educator who developed the Cone of Experience, also known as the Learning Pyramid. He made several contributions to audio and visual instruction, including a methodology for analyzing the content of motion pictures.
Начало карьеры
Эдгар Дейл родился 27 апреля 1900 года в Бенсоне, штат Миннесота. Он получил степени бакалавра и магистра в Университете Северной Дакоты и степень доктора философии в Чикагском университете. Его докторская диссертация была озаглавлена «Фактическая основа для пересмотра учебных программ по арифметике с особым учетом понимания детьми деловой терминологии» и стала предшественником его дальнейших работ по лексике и удобочитаемости. С 1921 по 1924 год Дейл работал учителем и директором школ в Вебстере, Северная Дакота. В 1924 году он стал учителем в неполной средней школе в Виннетке, штат Иллинойс, где оставался до 1926 года. В 1928 году интерес Дейла к кино привел его в Eastman Kodak, где он в течение года работал членом редакционного отдела Eastman Teaching Films в Рочестере, штат Нью-Йорк. В 1929 году Дейл покинул Kodak и стал профессором в Университете штата Огайо. Дейл оставался профессором в Университете штата Огайо до выхода на пенсию в 1970 году. В 1933 году Дейл написал статью о том, как эффективно организовать класс по изучению киноискусства в средней школе. Эта статья была отмечена за принципиально иной взгляд на взаимодействие подростков с фильмами, чем тот, что был принят киноконтрольными органами того времени. Дейл умер 8 марта 1985 года в Колумбусе, штат Огайо.
Edgar Dale was born on April 27, 1900, in Benson, Minnesota. He received a B. A. and M. A. from the University of North Dakota and a Ph. D from the University of Chicago. His doctoral thesis was titled "Factual Basis for Curriculum Revision in Arithmetic with Special Reference to Children's Understanding of Business Terms." and is precursor for his later work with vocabulary and readability. From 1921 to 1924, Dale was a teacher and the superintendent of schools in Webster, North Dakota. In 1924, he became a teacher at junior high school in Winnetka, Illinois, where he stayed until 1926. In 1928, Dale's interest in film led to a position with Eastman Kodak as a member of the editorial staff of Eastman Teaching Films in Rochester, New York, for one year. In 1929, Dale left Kodak to become a professor at Ohio State University. Dale remained a professor at OSU until his retirement in 1970. In 1933, Dale wrote a paper on how to effectively create a high school film appreciation class. This paper has been noted for having a very different view of adolescent interaction with films than that taken by the Film Control Boards of the time. Dale died March 8, 1985, in Columbus, Ohio.
Конус опыта
В 1946 году Дейл представил концепцию "Конуса опыта" в учебнике по аудиовизуальным методам обучения. Он пересмотрел ее для второго издания в 1954 году и снова в 1969 году. "Конус опыта" Дейла, который он задумывал как интуитивную модель наглядности различных видов аудиовизуальных средств, был широко неправильно истолкован. Его часто называют "Конусом обучения", полагая, что он показывает, какой объем информации люди запоминают в зависимости от способа ее получения. Однако Дейл не приводил никаких числовых данных и не основывал свой конус на научных исследованиях, а также предостерегал читателей не относиться к нему слишком серьезно. Числовые значения появились в 1967 году, когда сотрудник компании Mobil, Д. Г. Трейхлер, опубликовал неофициальную статью в журнале Film and Audio Visual Communications.
In 1946, Dale introduced the Cone of Experience concept in a textbook on audiovisual methods in teaching. He revised it for a second printing in 1954 and again in 1969. Dale's "Cone of Experience," which he intended to provide an intuitive model of the concreteness of various kinds of audiovisual media, has been widely misrepresented. Often referred to as the "Cone of Learning," it purports to inform viewers of how much people remember based on how they encounter information. However, Dale included no numbers and did not base his cone on scientific research, and he also warned readers not to take the cone too seriously. The numbers originated from 1967, when a Mobil employee, D. G. Treichler, published a non scholarly article in Film and Audio Visual Communications.