Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Американдық педагог Эдгар Дейл (27 сәуір 1900, Бенсон, Миннесота штаты – 8 наурыз 1985, Колумбус, Огайо штаты) – тәжірибе конусын, сондай-ақ оқыту пирамидасын жасаған американдық педагог. Ол аудио және бейнелік оқыту саласына, оның ішінде кинофильмдердің мазмұнын талдау әдістемесіне көп үлес қосты.
American educator
Edgar Dale (April 27, 1900, in Benson, Minnesota, – March 8, 1985, in Columbus, Ohio) was an American educator who developed the Cone of Experience, also known as the Learning Pyramid. He made several contributions to audio and visual instruction, including a methodology for analyzing the content of motion pictures.
Ерте мансап
Эдгар Дейл 1900 жылғы 27 сәуірде Миннесота штатының Бенсон қаласында дүниеге келген. Ол Солтүстік Дакота университетінен B.A. және M.A. дәрежелерін, ал Чикаго университетінен Ph.D. дәрежесін алған. Оның докторлық диссертациясы "Балалардың бизнес терминдерін түсінуіне ерекше назар аудара отырып, арифметикадағы оқу бағдарламасын қайта қараудың нақты негізі" деп аталады және ол сөздік қоры мен мәтіннің түсініктілігі бойынша кейінгі жұмыстарының алғы күші болды. 1921-1924 жылдары Дейл Солтүстік Дакота штатының Вебстер қаласында мұғалім және мектеп директоры болып жұмыс істеді. 1924 жылы ол Иллинойс штатының Винетка қаласындағы жасөспірімдер мектебінде мұғалім болды және 1926 жылға дейін сонда қызмет етті. 1928 жылы Дейлдің киноға деген қызығушылығы оны Рочестердегі (Нью-Йорк штаты) Eastman Kodak компаниясында Eastman Teaching Films редакциялық бөлімінің мүшесі ретінде бір жыл жұмыс істеуге алып келді. 1929 жылы Дейл Кодактан Огайо штаты университетінде профессор болу үшін кетіп, 1970 жылы зейнеткерлікке шыққанға дейін профессорлық қызметін жалғастырды. 1933 жылы Дейл жоғары мектепте киноны бағалау сабағын тиімді қалай құруға болатыны туралы мақала жазды. Бұл мақаланың сол кездегі кино бақылау кеңестерінің пікірінен өзгеше, жасөспірімдердің фильмдермен өзара әрекеттесуіне қатысты ерекше көзқарасы бар екендігі айтылды. Дейл 1985 жылғы 8 наурызда Огайо штатының Колумбус қаласында қайтыс болды.
Edgar Dale was born on April 27, 1900, in Benson, Minnesota. He received a B. A. and M. A. from the University of North Dakota and a Ph. D from the University of Chicago. His doctoral thesis was titled "Factual Basis for Curriculum Revision in Arithmetic with Special Reference to Children's Understanding of Business Terms." and is precursor for his later work with vocabulary and readability. From 1921 to 1924, Dale was a teacher and the superintendent of schools in Webster, North Dakota. In 1924, he became a teacher at junior high school in Winnetka, Illinois, where he stayed until 1926. In 1928, Dale's interest in film led to a position with Eastman Kodak as a member of the editorial staff of Eastman Teaching Films in Rochester, New York, for one year. In 1929, Dale left Kodak to become a professor at Ohio State University. Dale remained a professor at OSU until his retirement in 1970. In 1933, Dale wrote a paper on how to effectively create a high school film appreciation class. This paper has been noted for having a very different view of adolescent interaction with films than that taken by the Film Control Boards of the time. Dale died March 8, 1985, in Columbus, Ohio.
Тәжірибе пішіні
1946 жылы Дейл оқулықта аудиовизуалды оқыту әдістері бойынша «Тәжірибе конусы» тұжырымдамасын енгізді. Ол 1954 және 1969 жылдары екінші басылым үшін қайта қарады. Дейлдің «Тәжірибе конусы» – әртүрлі аудиовизуалды медианың нақтылығын интуитивті модель ретінде ұсыну мақсадында жасалған, бірақ ол кеңінен бұрмаланды. Көбінесе «Оқу конусы» деп аталатын бұл тұжырым, адамдар ақпаратты қалай қабылдаса, соғұрлым жақсы есте сақтайтынын көрсетеді деп есептеледі. Алайда, Дейл ешқандай сандар келтірмеген, сондай-ақ конусын ғылыми зерттеулерге негіздемеген, тіпті оқырмандарға конусты тым қатыгез қабылдамауға кеңес берген. Сандар 1967 жылы Mobil компаниясының қызметкері Д.Г. Трайхлер «Фильм және аудиовизуалды коммуникациялар» журналында ғылыми емес мақала жариялағаннан кейін пайда болды.
In 1946, Dale introduced the Cone of Experience concept in a textbook on audiovisual methods in teaching. He revised it for a second printing in 1954 and again in 1969. Dale's "Cone of Experience," which he intended to provide an intuitive model of the concreteness of various kinds of audiovisual media, has been widely misrepresented. Often referred to as the "Cone of Learning," it purports to inform viewers of how much people remember based on how they encounter information. However, Dale included no numbers and did not base his cone on scientific research, and he also warned readers not to take the cone too seriously. The numbers originated from 1967, when a Mobil employee, D. G. Treichler, published a non scholarly article in Film and Audio Visual Communications.