Введение

Американский психолог Дедре Дариэль Гентнер (родилась около 1944 года) — американский когнитивный и развивающий психолог. Она является профессором психологии имени Элис Габриэль Твайт в Северо-Западном университете и ведущим исследователем в области аналогового мышления.

Работы

Она является ведущим исследователем в области аналоговых рассуждений. Она разработала теорию структурирования аналогии и сходства, которая нашла широкое применение. Как отмечено в ее награде за выдающийся научный вклад Американской психологической ассоциации (APA) в 2016 году: «За достижения в исследованиях и теории когнитивной психологии и когнитивного развития, особенно за разработку теории структурирования аналогии и сходства, за выделение и разъяснение аналогии как центрального механизма обучения, а также за описание и объяснение развития и роли реляционного языка. Эти идеи являются фундаментальной основой науки об обучении, способствуя созданию эффективных инструментов обучения, основанных на базовых навыках человеческого мышления и открывающих новые перспективы в изучении человеческого развития». Ее работа по теории структурирования стала основополагающей для разработки механизма структурирования (Structure Mapping Engine) Кеном Форбусом. Этот механизм предполагает отображение знаний из одной области в другую или от исходной области к целевой, с целью направления рассуждений, выдвижения гипотез и обобщения опыта в абстрактные схемы. Гентнер также утверждала, что данную теорию аналогии можно использовать для моделирования других подпроцессов в аналоговых рассуждениях. Она также сформулировала гипотезу о «благоприятном мире», утверждая, что поверхностные свойства обычно многое говорят о структурных особенностях объекта: «Если что-то выглядит как тигр, то, скорее всего, это и есть тигр». По этой причине она полагала, что в силу условий, в которых эволюционировали люди, предотвращение риска стало приоритетной задачей, и упустить глубокую аналогию менее опасно, чем не заметить реальную угрозу. Гентнер внесла вклад в разработку сложной модели использования аналогии – способа решения новых ситуаций посредством адаптации, основанной на предыдущем опыте или аналогичных ситуациях из прошлого. Вклад Гентнер в когнитивную теорию охватывает три области: аналогия (включая сходство и метафору), развитие языка и взаимодействие между языком и познанием. В 2016 году Гентнер была удостоена премии Румельхарта за вклад в теоретические основы человеческого познания. В цитате к премии Румельхарта говорится: «Доктор Дедре Гентнер, лауреат премии Румельхарта 2016 года, является воплощением успеха когнитивной науки как междисциплинарной области, решающей фундаментальные вопросы о разуме посредством бесшовной интеграции психологической теории, эмпирической методологии и вычислительных подходов. Результатом этой работы стало углубление нашего понимания обучения, рассуждения, языка и самой природы ментальных представлений. Гентнер внесла значительный вклад в изучение глаголов, ментальных моделей, сходства, языка и мышления, а также в изучение усвоения слов детьми. В основе этой разнообразной работы лежит общая тема: интерес к тому, как мы можем представлять и рассуждать об отношениях, например, между аргументами реляционного предиката или между двумя моделями, которые поверхностно различны, но имеют общую базовую структуру. Неудивительно, что лауреат этого года также является пионером в современном изучении аналоговых рассуждений, и именно эта работа принесла ей наибольшую известность. Гентнер оказала влияние на эту область не только благодаря своим плодотворным экспериментальным исследованиям с детьми и взрослыми, но и благодаря разработанной и протестированной вместе со студентами и коллегами общей теории аналоговых рассуждений – теории структурирования. Ключевым положением этой теории является то, что аналогии состоят из сопоставления реляционных структур между исходной и целевой областями. Свойства объектов в этих областях не обязательно должны совпадать, при этом глубоко вложенные реляционные структуры предпочтительнее независимых отношений. Например, в аналогии между теплопередачей и потоком воды соответствующие сходства заключаются в потоке некоторой величины из областей высокого давления в области низкого давления, даже если области различаются во многих поверхностных аспектах. Эта теория была реализована в механизме структурирования (Structure Mapping Engine, SME), который формализовал теорию и предложил вычислительно эффективный алгоритм для отображения структур и получения выводов. Однако работа Гентнер не ограничивалась аналоговыми рассуждениями, и ее влиятельные сборники статей – о ментальных моделях (1983), об аналоговых рассуждениях (2001) и о языке и мышлении (2003) – свидетельствуют о широте ее интересов и влиянии.

Ранние годы и образование

Гентнер родился в Сан-Диего, Калифорния. Она получила степень бакалавра по физике в Калифорнийском университете в Беркли в 1970-х годах и занималась аспирантскими исследованиями по физике в Чикагском университете, прежде чем открыть для себя область когнитивной психологии. После года обучения когнитивным наукам в Чикагском университете, Гентнер преподавала в первом классе в течение двух лет в Гане, что пробудило у нее устойчивый интерес к когнитивному развитию. Затем она поступила в аспирантуру Калифорнийского университета в Сан-Диего, где работала с Доном Норманом и Дэвидом Румелхартом, и получила степень доктора философии в 1974 году. Она преподавала в Университете Вашингтона, работала научным сотрудником в Bolt Beranek and Newman и преподавала в Университете Иллинойса в Урбана-Шампейн, прежде чем в 1990 году присоединиться к Северо-Западному университету, где работает и по сей день. Гентнер была одним из основателей Программы когнитивных наук и учебной программы бакалавриата по когнитивным наукам в Северо-Западном университете в 1991–92 годах и занимала должность директора Программы когнитивных наук с 1991 по 2015 год. За это время программа выросла до более чем 100 преподавателей, представляющих психологию, лингвистику, философию, искусственный интеллект, науку об обучении, нейронауку, антропологию, коммуникативные науки и расстройства речи, а также когнитивные науки в музыке.

Премии и стипендии

В 2011 году Гентнер получила премию имени Александра фон Гумбольдта. В 2016 году она была удостоена награды за выдающийся научный вклад от Американской психологической ассоциации. В том же году она получила премию Румелхарта за вклад в теоретические основы человеческого познания. Она является членом Когнитивной научной ассоциации, Американской ассоциации искусств и наук, Американской ассоциации содействия развитию науки, Общества когнитивного развития и Общества экспериментальной психологии. Она была стипендиатом Центра передовых исследований в области поведенческих наук при Стэнфордском университете (1999–2000), Института Рокфеллера в Белладжио (Италия, 2006) и Фонда Гумбольдта (Дельменхорст, Германия). Она является членом Национальной академии наук США.