Кембриджская школа Уэстона: История и особенности обучения
The Cambridge School of Weston
Кембриджская школа Уэстона (CSW) – частная школа-пансион в Массачусетсе, США. 9-12 классы, 325 учеников, история с 1886 года, связь с Кахлилем Гибраном.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Средняя школа в Уэстоне, штат Массачусетс, США
High school in Weston, Massachusetts, US
Кембриджская школа Уэстона (также известная как CSW или Кембриджская школа) – независимая, совместного обучения средняя школа в Уэстоне, штат Массачусетс. В настоящее время в школе обучается 325 учеников 9–12 классов, из которых примерно 70% посещают школу в течение дня, а 30% – учатся на полном пансионе.
The Cambridge School of Weston (also known as CSW or The Cambridge School) is an independent, coeducational high school in Weston, Massachusetts. Currently, the school has 325 students in grades 9 to 12, with approximately 70% day students and 30% boarding students.
История
Школа была основана в 1886 году как Кембриджская школа для девочек по адресу 20 Мейсон-стрит в Кембридже, штат Массачусетс, Артуром и Стеллой Гилман, которые ранее помогали в основании колледжа Рэдклифф, в качестве подготовительной школы для Рэдклифф. В 1918 году Кембриджская школа для девочек объединилась с Бостонской школой Хаскелл и была переименована в Кембриджскую школу Хаскелл. Ливанский поэт Халиль Гибран, "близкий друг" директора школы Мэри Хаскелл, разработал кольцо для её учениц, изображающее "цветок", "растущий" в открытой "ладони". В 1931 году школа была перенесена на 32 км к своему нынешнему кампусу в Уэстоне под руководством тогдашнего директора школы Джона Френча, стала смешанной и окончательно была переименована в Кембриджскую школу Уэстона (CSW). Будучи последователем реформатора образования Джона Дьюи, Френч заложил многие прогрессивные образовательные принципы, которые до сих пор определяют деятельность школы, такие как ориентация на всестороннее развитие ученика, обучение на практике, вовлечение в жизнь общества и небольшое соотношение учеников к преподавателям. В 1939 году в школе была внедрена форма самоуправления, основанная на модели традиционных городских собраний Новой Англии. В соответствии с правилами порядка Роберта, всё школьное сообщество, включая учеников, собирается для внесения предложений и обсуждения школьных правил и политики, избрания представителей в школьные комитеты и принятия решений по другим важным вопросам для сообщества. Кембриджское школьное городское собрание и сегодня остаётся центральным элементом управления школьным сообществом.
The school was founded in 1886 as The Cambridge School for Girls at 20 Mason Street in Cambridge, Massachusetts, by Arthur and Stella Gilman, who had previously helped found Radcliffe College, as a preparatory school for Radcliffe. In 1918, The Cambridge School for Girls merged with the Boston based Haskell School, and was renamed The Cambridge Haskell School. Lebanese born poet Kahlil Gibran, an "intimate friend" of headmistress Mary Haskell, designed a ring for her students depicting a "flower" "growing" in an open "hand". In 1931, the school was moved 20 mile (32 km) to its present campus in Weston under the direction of then head of school John French, became coeducational, and was renamed a final time as The Cambridge School of Weston (CSW). A follower of educational reformer John Dewey, French put in place many of the progressive educational underpinnings that still guide the school, such as a focus on the whole student, experiential learning, community involvement, and a low student to faculty ratio. In 1939, the school implemented a form of community self governance modeled after the traditional New England town meeting. Following Robert's Rules of Order, the entire school community, including students, meet to propose and debate school rules and policies, elect representatives to school committees, and decide on other relevant topics to the community. The Cambridge School Town Meeting continues to be a central part of the school's community governance to the present day.
Академики
Школа перешла на модульную систему, внедрённую в 1973 году тогдашним директором школы Бобом Сандо. Цель модульной системы, или "Mod" системы, – предоставить структуру, позволяющую студентам более интенсивно изучать меньшее количество предметов в течение одного семестра. Учебный год разделён на шесть семестров (модулей) по шесть недель каждый. Учебный день состоит из четырёх учебных блоков по 90 минут каждый, при этом некоторые занятия могут занимать несколько блоков подряд. Студенты выбирают до трёх академических и одного внеучебного занятия на модуль. Некоторые занятия, например математика или иностранный язык, продолжаются в течение нескольких модулей. У каждого студента уникальное расписание. Студенты подают заявки на желаемые занятия, а преподаватели составляют расписание, стараясь включить в него как обязательные, так и выбранные студентами предметы.
The school adopted the Module System, implemented in 1973 by then Head of School Bob Sandoe. The goal of the Module, or "Mod" System, is to provide a framework to allow students to focus on fewer subjects more intensively during a given term. The academic year is divided into six terms (known as modules) of six weeks apiece. A school day consists of four class blocks of 90 minutes each, with some classes spanning several consecutive blocks. Students take up to three academic and one extracurricular class per mod. Some classes, such as those in mathematics or a foreign language, continue for multiple mods. No two students have the same schedule; every student's schedule is unique to themself. Students submit what classes they would like to enroll in, and the faculty works on their schedule to fit their electives into their schedule, along with the required classes each class must participate in.
Обучение
Стоимость обучения в Кембриджской школе Уэстона в 2019–2020 учебном году составляет 63 000 долларов США для проживающих в интернате и 50 900 долларов США для дневных учеников. Примерно 25% учащихся получают финансовую поддержку.
The Cambridge School of Weston's tuition for the 2019–2020 school year is $63,000 for boarding and $50,900 for day students. About 25% of students receive financial aid.
Инициативы
Кембриджская школа Вестона завершила строительство экологичного здания, названного Центром науки и искусства Гартвейта, с церемонией открытия и днем мероприятий по экологическому образованию 20 октября 2007 года.
The Cambridge School of Weston finished building a Green building called the Garthwaite Center for Science and Art, with a dedication ceremony and day of environmental education events on October 20, 2007.