Рубрики: История, значение и применение в текстах.

Введение

Слово или часть текста, традиционно написанные или напечатанные красной чернилью для выделения, – это рубрики в тексте и в качестве инструкций.

Рубрика – это слово или часть текста, которые традиционно написаны или напечатаны красной чернилью для подчеркивания. Слово происходит от латинского *rubrica*, означающего красный охр или красную мел, и восходит к средневековым иллюминированным рукописям XIII века или более раннего периода. В них красные буквы использовались для выделения заглавных букв в начале текста (особенно псалмов), заголовков разделов и имен, имеющих религиозное значение; эта практика известна как рубрикация и являлась отдельным этапом при создании рукописи. Рубрика может также означать красные чернила или краску, используемые для написания рубрик, или пигмент, из которого они изготавливались. Хотя чаще всего использовался красный цвет, с позднего Средневековья стали применяться и другие цвета, и слово «рубрика» стало использоваться и для них. Исследователи Средневековья могут использовать схемы рубрикации для определения текстовых традиций. Различные переносные значения слова развились из его первоначального смысла. Обычно эти значения используются во фразе «под [какой-либо] рубрикой», например, «под этой рубрикой [X верно]» или «[X было сделано] под рубрикой Y». К таким значениям относятся: «авторитетное правило», «название закона». Отсюда у «рубрики» появилось вторичное значение – инструкция в тексте, независимо от способа ее записи. Это самое раннее зафиксированное определение в английском языке, датируемое 1375 годом. В менее формальном контексте «рубрики» могут относиться к любому литургическому действию, обычно совершаемому, независимо от наличия письменной инструкции. История, статус и авторитет содержания рубрик имеют большое значение и иногда вызывают споры среди литургистов. В прошлом некоторые теологи различали рубрики, которые они считали божественного происхождения, и те, которые были созданы людьми. Рубрики, вероятно, изначально существовали в устной форме, а затем были записаны в отдельных книгах. Самые ранние сохранившиеся литургические книги не содержат их, но ссылки в текстах первого тысячелетия свидетельствуют о существовании письменных версий. Подробные рубрики, касающиеся таких вопросов, как облачение, оформление алтаря, время проведения определенных богослужений и т. п., могут быть опубликованы отдельно. В современных литургических книгах, например, в Католическом Римском Миссале, объемные общие рубрики, как правило, напечатанные черным цветом, посвящены этим вопросам и предшествуют порядку богослужений, которые содержат более короткие и конкретные рубрики, обычно выделенные красным цветом. Красный цвет также часто используется для различения слов, произносимых священнослужителем и общиной, или другими конкретными лицами, участвующими в богослужении, например, вступающими в брак.

A rubric is a word or section of text that is traditionally written or printed in red ink for emphasis. The word derives from the rubrica, meaning red ochre or red chalk, and originates in medieval illuminated manuscripts from the 13th century or earlier. In these, red letters were used to highlight initial capitals (particularly of psalms), section headings and names of religious significance, a practice known as rubrication, which was a separate stage in the production of a manuscript. Rubric can also mean the red ink or paint used to make rubrics, or the pigment used to make it. Although red was most often used, other colours came into use from the late Middle Ages onwards, and the word rubric was used for these also. Medievalists can use patterns of rubrication to help identify textual traditions. Various figurative senses of the word have been extended from its original meaning. Usually these senses are used within the set phrase "under [whatever] rubric", for example, "under this rubric, [X is true]", or "[X was done] under the rubric of Y". Such senses include: "an authoritative rule"; "the title of a statute"; From this, "rubric" has a secondary denotation of an instruction in a text, regardless of how it is actually inscribed. This is the oldest recorded definition in English, found in 1375. Less formally, "rubrics" may refer to any liturgical action customarily performed, whether or not pursuant to a written instruction. The history, status, and authority of the content of rubrics are significant, and sometimes controversial, among liturgical scholars. In the past, some theologians distinguished between rubrics they considered of Divine origin and those merely of human origin. Rubrics were probably originally verbal, and then written in separate volumes. The earliest extant liturgical books do not contain them, but from references in texts of the first millennium it appears that written versions existed. Full rubrics regarding matters such as vesture, appearance of the altar, timing of specific liturgies, and similar matters still may be published separately. In modern liturgical books, e. g. the Catholic Roman Missal, lengthy general rubrics, probably printed in black, pertain to such matters and preface the actual order of liturgies, which contain shorter, specific rubrics that still are usually rubricated. Red is also often used to distinguish words spoken by the celebrant and those by the congregation, or by other specific persons involved in the liturgy, e. g. those marrying.

После развития печати

[[Файл:Kelmscott Press Laudes Beatae Mariae Virginis.png|thumb|right|Страница из издания Kelmscott Press 1896 года книги «Laudes Beatae Mariae Virginis» XIII века, с номерами и первыми строками Псалмов, выделенными красным цветом между молитвами. Около 1900 года рубрикация была применена в издании Библии короля Якова, напечатанном красным цветом, для выделения слов, произнесенных Иисусом Христом во время Его земной жизни, поскольку в этом переводе отсутствовали кавычки. С тех пор другие версии Библии переняли эту распространенную практику.

Рубрики в образовании

Рубрика – это чёткий набор критериев, используемых для оценки определенного вида работы или выступления, и она предоставляет больше информации, чем просто оценка или отметка. Таким образом, рубрики помогают преподавателям оценивать работы более объективно и повышают способность студентов включать в задание необходимые элементы.