Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Школа Landmark в городе Беверли, штат Массачусетс, – это американская смешанная школа-интернат и дневная школа, предлагающая программу подготовки к поступлению в колледж для учащихся с 2 по 12 класс с нарушениями обучения, связанными с языком, такими как дислексия и расстройство исполнительных функций. Школа Landmark предлагает дневную и интернатную программы, а также летнюю программу.
Landmark School in Beverly, Massachusetts is a coed American boarding and day school offering a college preparatory program for students in grades 2–12 with language based learning disabilities such as dyslexia and executive function disorder. Landmark School offers a day and boarding program, as well as a summer program.
История
Школа Landmark была основана в 1971 году дальновидным доктором Чарльзом “Чадом” Дрейком для обучения студентов, чьи навыки чтения, письма, орфографии и математики не соответствовали их выдающимся способностям к мышлению и решению проблем. Большинство называли этих детей дислексиками или имеющими нарушения обучаемости. Чад видел их потенциал и называл их умными и способными. Доктор Дрейк понимал не только нейрологические трудности, с которыми сталкиваются эти студенты, но и специфические методы коррекции, которые были критически важны для их успеха в обучении. Он изучил работы многих других специалистов в этой области и начал разрабатывать индивидуальную программу коррекции, подходящую для этой конкретной группы учащихся. Индивидуальные занятия, структурированные подходы, основанные на языке, и адаптированная программа, учитывающая уровень каждого ученика в процессе обучения, лежали в основе его видения. Вначале в школе в Беверли, штат Массачусетс, обучалось всего 40 студентов и небольшая группа преподавателей. Сегодня Landmark обслуживает более 475 учеников с 2 по 12 класс со всей страны и мира. Вскоре после основания школы была создана программа Landmark School Outreach Program для обеспечения профессионального развития, консультаций, семинаров, а также очных и онлайн-курсов для педагогов по всей стране и миру, чтобы они могли делиться своими проверенными методами и стратегиями, основанными на исследованиях. Нынешний директор – Джош Кларк. Он сменил Роберта Брудо, который вышел на пенсию после более чем 50 лет работы в Landmark. Сегодня Landmark признан на международном уровне лидером в области нарушений обучаемости, связанных с языком, таких как дислексия.
Landmark School was founded in 1971 by visionary Dr. Charles “Chad” Drake to educate students whose reading, writing, spelling, and math skills did not match their superior thinking and problem solving capacities. Most called these children dyslexic or learning disabled. Chad saw their promise, and called them bright and capable. Dr. Drake understood not only the neurological processing challenges faced by these students, but also the specific remedial methodologies that were critical to their success in learning. He explored the works of many others in the field and began to imagine an individualized remedial program appropriate for this specific group of learners. One to one tutorials, structured language based approaches, and a customized program that met each student where they were in the learning process were the underpinnings of his vision. In the beginning, there were only 40 students and a small group of teachers on one campus in Beverly, Massachusetts. Today, Landmark serves over 475 students in grades 2 12 from all over the country and the world. Soon after the school was founded, they established the Landmark School Outreach Program to provide professional development, consulting, workshops, and in person and online courses for educators around the country and the globe so that they can share their proven, research based methods and strategies. The current Headmaster is Josh Clark. Josh follows Robert Broudo who retired after 50+ years at Landmark. Today Landmark is recognized internationally as a leader in the field of language based learning disabilities, such as dyslexia.