Проект "Алгебра": Расширение возможностей через математическую грамотность.
Algebra Project
Проект "Алгебра": улучшение математической грамотности для учеников из малообеспеченных семей и цветных студентов в США. Обучение, ресурсы, поддержка учителей.
Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Проект «Алгебра» — национальная программа по повышению математической грамотности в США, направленная на то, чтобы помочь учащимся из семей с низким доходом и учащимся, принадлежащим к этническим меньшинствам, овладеть математическими навыками в старшей школе, необходимыми для успешного обучения в колледже по математическим дисциплинам. Основанный в 1980-х годах активистом за гражданские права и педагогом-математиком Бобом Мозесом, проект «Алгебра» предоставляет школам учебные материалы, проводит обучение и повышение квалификации учителей, а также организует мероприятия с участием местного сообщества для улучшения математического образования. К 2001 году проект «Алгебра» обучил около 300 учителей и охватил 10 000 учащихся в 28 учебных заведениях в 10 штатах.
The Algebra Project is a national U. S. mathematics literacy program aimed at helping low income students and students of color achieve the mathematical skills in high school that are a prerequisite for a college preparatory mathematics sequence. Founded by Civil Rights activist and Math educator Bob Moses in the 1980s, the Algebra Project provides curricular materials, teacher training, and professional development support and community involvement activities for schools to improve mathematics education. By 2001, the Algebra Project had trained approximately 300 teachers and was reaching 10,000 students in 28 locations in 10 states.
История
Проект «Алгебра» был основан в 1982 году Бобом Мозесом в Кембридже, штат Массачусетс. Мозес работал с учительницей восьмого класса своей дочери, Мэри Лу Мёрлинг, чтобы предоставить дополнительные занятия по алгебре нескольким ученикам в её классе. Мозес, который преподавал математику в средних школах Нью-Йорка и Танзании, хотел убедиться, что эти ученики обладают достаточными знаниями алгебры для поступления в курсы математики и естественных наук для одарённых учеников в старшей школе. Благодаря его занятиям, ученики из Открытой программы школы Мартина Лютера Кинга сдали общегородской экзамен по алгебре и получили право на углублённое изучение геометрии в девятом классе, став первыми учениками из этой программы, достигшими этого. Проект «Алгебра» вырос из попыток воспроизвести этот успех на более широком уровне, чтобы обеспечить аналогичным ученикам более высокий уровень математической подготовки. В настоящее время проект «Алгебра» сосредоточен на южных штатах США, где Южной инициативой проекта «Алгебра» руководит Дэйв Деннис.
The Algebra Project was founded in 1982 by Bob Moses in Cambridge, Massachusetts. Moses worked with his daughter's eighth grade teacher, Mary Lou Mehrling, to provide extra tutoring for several students in her class in algebra. Moses, who had taught secondary school mathematics in New York City and Tanzania, wanted to ensure that those students had sufficient algebra skills to qualify for honors math and science courses in high school. Through his tutorage, students from the Open Program of the Martin Luther King School passed the citywide algebra examination and qualified for ninth grade honors geometry, the first students from the program to do so. The Algebra Project grew out of attempts to recreate this on a wider community level, to provide similar students with a higher level of mathematical literacy. The Algebra Project now focuses on the southern states of the United States, where the Southern Initiative of the Algebra Project is directed by Dave Dennis.
Проект для молодых людей
Основанный в 1996 году, проект "Молодые люди" (YPP) вырос из проекта "Алгебра", который набирает и обучает "специалистов по математической грамотности" – учащихся старших классов и колледжей – для репетиторства младших школьников по математике, и руководится Омовале Мозесом. YPP открыл представительства в Джексоне (штат Миссисипи), Чикаго и районе Большого Бостона (штат Массачусетс), а также разрабатывает программы в Майами, Петербурге (штат Вирджиния), Лос-Анджелесе, Энн-Арборе и Мэнсфилде (штат Огайо). В каждом представительстве работает от 30 до 100 студентов старших классов и колледжей неполный рабочий день, и программы охватывают до 1000 учеников начальной и средней школы, как на месте, так и за его пределами. В 2005 году проект "Алгебра" инициировал движение "Качественное образование как гражданское право" (QECR) – общенациональную кампанию, направленную на закрепление в федеральной конституции гарантии качественного государственного образования для всех граждан. В течение 2005 года YPP сотрудничал со студентами из Балтимора, Нового Орлеана, Лос-Анджелеса, Окленда, Майами, Джексона, Чикаго и Вирджинии для повышения осведомленности о QECR. Студенты проектов "Алгебра" и YPP из Джексона и Нового Орлеана провели конференции, организовали образовательную поездку во время весенних каникул в Майами и участвовали в совещаниях по планированию QECR в Университете Говарда, Университете Мичигана и Университете штата Джексон.
Founded in 1996, the Young People's Project (YPP) is a spin off of the Algebra Project, which recruits and trains high school and college age "Math Literacy Workers" to tutor younger students in mathematics, and is directed by Omowale Moses. YPP has established sites in Jackson, Mississippi, Chicago, and the Greater Boston area of Massachusetts, and is developing programs in Miami, Petersburg, Virginia, Los Angeles, Ann Arbor, and Mansfield, Ohio. Each site employs between 30 and 100 high school and college age students part time, and serves up to 1,000 elementary and middle school students through on and off site programs. In 2005, the Algebra Project initiated Quality Education as a Civil Right (QECR), a national organizing effort to establish a federal constitutional guarantee of quality public education for all. Throughout 2005, YPP worked with students from Baltimore, New Orleans, Los Angeles, Oakland, Miami, Jackson, Chicago and Virginia to raise awareness about QECR. The Algebra Project and YPP students from Jackson and New Orleans hosted conferences, organized a Spring Break Community Education Tour to Miami and participated in QECR planning meetings at Howard University, the University of Michigan, and Jackson State University.