Введение
Образование в Бельгии регулируется и в основном финансируется одним из трех сообществ: фламандским, французским и немецкоязычным. Каждая община имеет свою собственную систему школ, с небольшими различиями между ними. Федеральное правительство играет очень небольшую роль: оно непосредственно определяет возраст начала обязательного обучения и косвенно финансирование общин. Школы можно разделить на три типа:
Школы, принадлежащие общинам (GO! Onderwijs van de Vlaamse gemeenschap; Wallonie Bruxelles Enseignement)
Субсидируемые государственные школы (officieel gesubsidieerd onderwijs; réseau officiel subventionné), организованные провинциями, муниципалитетами или Комиссией Французского сообщества Брюсселя.
Субсидируемые частные школы (vrij gesubsidieerd onderwijs; réseau libre subventionné), в основном организованные организациями, связанными с католической церковью.
Последняя является крупнейшей группой как по количеству школ, так и по количеству учеников. Образование в Бельгии является обязательным с 5 до 18 лет или до окончания средней школы.
Education in Belgium is regulated and for the most part financed by one of the three communities: Flemish, French and German speaking. Each community has its own school system, with small differences among them. The federal government plays a very small role: it decides directly the age for mandatory schooling and indirectly the financing of the communities. The schools can be divided in three groups (netten; ):
Schools owned by the communities (GO! Onderwijs van de Vlaamse gemeenschap; Wallonie Bruxelles Enseignement)
Subsidized public schools (officieel gesubsidieerd onderwijs; réseau officiel subventionné), organized by provinces, municipalities or the Brussels French Community Commission
Subsidized free schools (vrij gesubsidieerd onderwijs; réseau libre subventionné), mainly organized by an organization affiliated to the Catholic church
The latter is the largest group, both in number of schools and in number of pupils. Education in Belgium is compulsory between the ages of 5 and 18 or until one graduates from secondary school.
История
В прошлом существовали конфликты между государственными и католическими школами, а также споры о том, должны ли последние финансироваться государством (см. первую и вторую Школьные войны). Школьный пакт 1958 года стал соглашением между тремя крупными политическими партиями о прекращении этих конфликтов. Государственная реформа 1981 года передала некоторые вопросы с федерального бельгийского уровня на уровень общин. В 1988 году было передано большинство вопросов в сфере образования. В настоящее время на национальном уровне регулируется очень небольшое количество общих вопросов. Действующие министерства образования – это правительство Фламандского сообщества, правительство Французского сообщества и правительство Немецкоязычного сообщества, каждое для своего сообщества соответственно. Брюссель, будучи двуязычным (французским и нидерландским), имеет школы, предоставляемые как Фламандским, так и Французским сообществами. Муниципалитеты с языковыми льготами также часто имеют школы, предоставляемые двумя сообществами (нидерландско-французскими или немецко-французскими).
Дошкольное образование
Бесплатное дошкольное образование (kleuterschool; детский сад) предоставляется каждому ребенку с 2 лет и 6 месяцев. В большинстве школ ребенок может начать посещать занятия сразу после достижения этого возраста, поэтому наполняемость классов для самых младших детей увеличивается в течение года. В Фламандском регионе начало посещения ограничено шестью датами в год – после школьных каникул и в первый школьный день февраля. Цель дошкольного образования – развитие у детей познавательных способностей, умения выражать свои мысли и общаться, творческого потенциала и самостоятельности в игровой форме. Формальные уроки и оценивание не предусмотрены, обучение ведется исключительно через игру. Хотя посещение дошкольного образования не является обязательным до 5 лет, более 90% детей данной возрастной группы его посещают. Большинство дошкольных учреждений находятся при начальных школах, часто используя общие здания и инфраструктуру. Некоторые школы предлагают специальное дошкольное образование для детей с инвалидностью или особыми образовательными потребностями.
Структура
Средняя школа делится на четыре основных типа. Каждый тип состоит из набора различных направлений, которые могут варьироваться от школы к школе. Основные типы следующие:
Общее среднее образование (Algemeen Secundair Onderwijs; ASO;): очень широкое, общее образование, готовящее к высшему образованию. После завершения всех шести лет обучения ожидается, что студенты продолжат обучение (например, в университете или колледже). Возможные направления включают (комбинации): древнегреческий и латинский языки, современные языки (с акцентом на французский и нидерландский, английский, немецкий и иногда факультативный испанский), естественные науки (химия, физика, биология и география), математика, экономика и гуманитарные науки (психология, социология, медиа).
Техническое среднее образование (Technisch Secundair Onderwijs; TSO;): TSO делится на две группы: TTK и STK. Курсы TTK больше ориентированы на технические аспекты, курсы STK – на практические вопросы. Обе группы предлагают общее образование по математике, языкам, истории, естественным наукам и географии, но обычно не на том же уровне, что и в ASO. Уроки имеют менее теоретический, но более технический и практический подход. После завершения всех шести лет студенты либо готовы к работе (преимущественно выпускники STK), либо продолжают обучение (преимущественно выпускники TTK). Продолжение обучения может быть в виде седьмого года специализации (в основном выбирают студенты STK) или обучения на степень бакалавра или магистра. Возможные направления включают различные направления, связанные с офисным управлением, практические информационно-коммуникационные технологии, туризм, здравоохранение, педагогику, торговлю, практическую инженерию или коммуникации.
Среднее профессиональное образование (Beroepssecundair Onderwijs; BSO;): Очень практичное и узкоспециализированное образование. После завершения обучения по ряду направлений предлагаются седьмые, а иногда и восьмые годы специализации. Возможные направления включают столярное дело, автомобильную механику, ювелирное дело или каменную кладку. BSO – единственный тип среднего образования, который не дает права на поступление в высшее учебное заведение. Если студент выберет дополнительный 7-й (а иногда и 8-й) год обучения, он получит диплом, эквивалентный диплому TSO, который дает право на поступление в высшее учебное заведение.
Среднее художественное образование (Kunstsecundair onderwijs; KSO;): Эти школы сочетают общее и широкое среднее образование с активной художественной практикой, охватывающей различные виды искусства – от исполнительского до изобразительного. В зависимости от направления некоторые предметы могут быть чисто теоретическими, готовящими к высшему образованию. Направления включают танцы (балетная школа), актерское мастерство, а также различные графические и музыкальные искусства. Многие выпускники этих школ поступают в музыкальные консерватории, высшие школы балета или актерского мастерства, или художественные колледжи для дальнейшего развития своего таланта. Студенты с ограниченными возможностями могут получать специальное среднее образование (Buitengewoon Secundair Onderwijs; BuSO;), различных типов.
General Secondary Education (Algemeen Secundair Onderwijs; ASO; ): A very broad, general education, preparing for higher education. Once students have completed all six years, it is expected that they will continue studying (e. g.: university or college). Possible directions include (combinations of): ancient Greek and Latin, Modern Languages (stressing French and Dutch, English, German, and sometimes optional Spanish), Sciences (chemistry, physics, biology and geography), Mathematics, Economics, and Human Sciences (psychology, sociology, media). Technical Secondary Education (Technisch Secundair Onderwijs; TSO; ): The TSO is divided into two groups of education again: TTK and STK. The TTK courses focus more on technical aspects, the STK courses focus more on practical matters. Both offer a general education in mathematics, languages, history, science, and geography, but mostly not on the same level as ASO courses. Lessons have a less theoretical, but more technical and practical approach. Once students have completed all six years they are either ready for the job market (STK courses mostly) or continue to study (TTK courses mostly). The continued studies could be a seventh specialization year (mostly STK students take this as an option), or studying for a bachelor's or master's degree. Possible directions include several office management like directions, practical ICT, tourism, health, teaching, trade, practical engineering or communications. Vocational Secondary Education (Beroepssecundair Onderwijs; BSO; ): Very practical and very job specific education. Afterwards, several directions offer seventh, sometimes eighth, specialisation years. Possible directions include carpentry, car mechanics, jewellery or masonry. BSO is the only type of secondary education that does not qualify students to pursue higher education. If the student chooses to follow the optional 7th (and sometimes 8th) year, they will receive a diploma of the same level as a TSO diploma, which does allow them to pursue higher education. Art Secondary Education (Kunstsecundair onderwijs; KSO; ): These schools link general and broad secondary education development with active art practice, ranging from performance arts to visual arts. Depending on the direction, several subjects might be purely theoretical, preparing for higher education. Directions include dancing (Ballet school), acting, and several graphical and musical arts. Many students graduating from these schools go to music conservatories, higher ballet or acting schools or art colleges to further develop their art. Students with disabilities can follow Special Secondary Education (Buitengewoon Secundair Onderwijs; BuSO; ), of different types.
Высшее образование
Высшее образование в Бельгии организовано двумя основными сообществами: Фламандским и Французским. Говорящие на немецком языке обычно поступают в учебные заведения Французского сообщества или в Германию.
Типы высших учебных заведений
Высшее образование во Фландрии разделено на университеты (5 университетов, universiteiten) и колледжи университетов (hogescholen). Французское сообщество организует высшее образование в университетах (6 университетов), но проводит различие между двумя типами учебных заведений, составляющими колледжи университетов: Hautes écoles и Écoles supérieures des Arts (ограниченное число художественных учреждений, которым разрешено проводить отбор абитуриентов).
Прием в университеты и колледжи
В Бельгии любой, имеющий квалификационный диплом о среднем образовании, может свободно поступать в любое высшее учебное заведение по своему выбору. Существует 4 основных исключения из этого правила для тех, кто желает получить степень в: Медицине/Стоматологии – будущие студенты-медики и стоматологи должны сдать вступительный экзамен, организованный правительством. Этот экзамен был введен в 1990-х годах для Фламандского сообщества и в 2017 году для Французского сообщества Бельгии (где граждане немецкоязычного сообщества могут сдавать экзамен на немецком языке), чтобы регулировать количество поступающих. Экзамен оценивает знания студента в области естественных наук, его способность к абстрактному мышлению (тест IQ) и его психологическую пригодность к профессии врача. Искусство – вступительные экзамены в программы по искусству, которые носят преимущественно практический характер, организуются учебными заведениями самостоятельно. Инженерные науки, ведущие к степени магистра наук, – на этих факультетах исторически требовался вступительный экзамен (в основном по математике); экзамен был отменен во Фламандском сообществе, но по-прежнему проводится во Французском сообществе. Управление – для получения степени магистра (во Фландрии), специализированной степени магистра (во Французском сообществе) или степени магистра делового администрирования, эти школы управления организуют вступительные испытания, ориентированные на индивидуальную мотивацию и предварительные знания в специализированной области. Например, программа магистра в области финансового менеджмента требует предварительных знаний в области корпоративных финансов и управленческого учета.
Medicine/Dentistry prospective medicine or dentistry students must take an entrance exam organized by the government. This exam was introduced in the 1990s for the Flemish Community and in 2017 for the French Community of Belgium (where citizens of the German speaking community can take their test in German), to control the influx of students. The exam assesses the student's knowledge of science, their ability to think in abstract terms (IQ test) and their psychological aptitude to become a physician. Arts entrance exams to arts programs, which are mainly of a practical nature, are organized by the colleges individually. Engineering Sciences leading to the degree of Master of Science, these faculties had a long standing tradition of requiring an entrance exam (mainly focused on mathematics); the exam has now been abolished in the Flemish Community but is still organized in the French Community. Management Sciences Leading to a master's after master's degree (Flanders), specialisation master's degree (French Community) or a Master in Business Administration degree, these management schools organise admission tests that focus on individual motivation and pre knowledge of a specialised domain. E. g. A Master in Financial Management programme requires prior knowledge on corporate finance and management control topics.
Стоимость высшего образования
Стоимость обучения в университете или колледже устанавливается правительством франкоязычного или голландскоязычного сообщества и ежегодно индексируется. Существует три категории, в зависимости от того, имеет ли студент право на получение финансовой помощи и подает ли заявление:
Студент, получающий финансовую помощь – студент, получающий финансовую поддержку. В франкоязычных учебных заведениях обучение бесплатное, в голландскоязычных – от 80 до 100 евро.
Студент, почти имеющий право на финансовую помощь – студент, не имеющий права на получение финансовой помощи, но с семейным доходом ниже 1286,09 евро в месяц. В голландскоязычных учебных заведениях плата за обучение составляет от 333,60 до 378,60 евро, а во франкоязычных учебных заведениях плата не должна превышать половину полной стоимости обучения.
Студент, не получающий финансовую помощь – любой, не имеющий права на получение финансовой помощи, с доходом выше 1286,09 евро в месяц. В голландскоязычных учебных заведениях плата за обучение составляет от 890,00 до 910,00 евро.
По результатам оценки учащихся средних школ ОЭСР, бельгийские учащиеся показали относительно высокие результаты. Результаты голландскоязычных студентов были значительно выше, чем у немецкоговорящих, которые, в свою очередь, были значительно выше, чем у франкоязычных студентов. Индекс образования Организации Объединенных Наций, который измеряется уровнем грамотности взрослого населения и общим коэффициентом валовой посещаемости начальной, средней и высшей школы, в 2011 году поместил Бельгию на 18-е место в мире. Исследование 2007 года показало, что насилие, с которым сталкиваются учителя во франкоязычной Бельгии, является значимым фактором при принятии решения об уходе из профессии.
Bursary student A student who is receiving financial aid. In French speaking institutions, their tuition is free; in Dutch speaking institutions, their tuition fee is between €80 and €100. Almost bursary student A student who is not eligible for financial aid but has a family income below €1286.09 per month. In Dutch speaking institutions, their tuition fee is between €333.60 and €378.60. and in French speaking institutions, the fee must not exceed half of the full tuition fee. Non bursary student Anyone not eligible for financial aid with an income above €1286.09 per month. In Dutch speaking institutions their tuition fee is between €890,00 and €910,00. of secondary school students by the OECD, the Belgian students scored relatively highly. The results of the Dutch speaking students were significantly higher than the scores of the German speaking students which were in turn significantly higher than the French speaking students. The United Nations Education Index, which is measured by the adult literacy rate and the combined primary, secondary, and tertiary gross enrolment ratio, ranks Belgium on the 18th place in the world as of 2011. A 2007 study found that violence experienced by teachers in francophone Belgium was a significant factor in decisions to leave the teaching profession.