Введение
Американский психолог, нейробиолог и эксперт в области обучения Стивен Майкл Косслин (род. 1948) – американский психолог и нейробиолог. Косслин – президент компании Active Learning Sciences Inc., которая помогает учебным заведениям разрабатывать, внедрять и оценивать курсы и образовательные программы, основанные на активных методах обучения. Он также является основателем и главным научным сотрудником Foundry College, двухгодичного онлайн-колледжа.
Stephen Michael Kosslyn (born 1948) is an American psychologist and neuroscientist. Kosslyn is the president of Active Learning Sciences Inc., which helps institutions design, deliver, and assess active learning based courses and educational programs. He is also the founder and chief academic officer of Foundry College, an online two year college.
Работа
Кослин наиболее известен своими работами в области ментальной визуализации, науки об обучении и визуальной коммуникации. Кослин внес как теоретический, так и эмпирический вклад в изучение ментальных образов. Его теория структурирует нейронную обработку в четыре этапа: генерацию, инспекцию, удержание и трансформацию визуальных ментальных образов. В основе этой теории лежит центральная идея о том, что нейронные представления, порождающие сознательный опыт визуализации, служат для *отображения*, а не *описания* информации. Его эмпирические работы предоставляют доказательства как для теории, так и для ее нейронной реализации. Значительная часть этих исследований выросла из давней полемики, известной как "дискуссия об образах". Вклад Кослина в науку об обучении основан на пяти принципах, выведенных им из эмпирических данных об обучении и памяти. Он применил эти принципы к разработке и внедрению онлайн-курсов, а также использовал их для создания новых способов применения генеративного ИИ в образовании. Его работа в области визуальной коммуникации привела Кослина к разработке набора принципов, которые определяют дизайн визуальных средств отображения в целом и применяются, в частности, к созданию и проведению презентаций в формате слайд-шоу.
Биография
Кослин учился в аспирантуре Стэнфордского университета и получил докторскую степень по психологии в Стэнфорде в 1974 году. После назначения ассистентом профессора психологии в Университете Джона Хопкинса, он присоединился к преподавательскому составу Гарварда в 1977 году, где в настоящее время числится профессором-эмеритом. В Гарварде Кослин занимал должности заведующего кафедрой, декана социальных наук и профессора Джона Линдсли. Он также был содиректором лаборатории Mind of the Market при Гарвардской школе бизнеса и ассоциированным сотрудником в отделении неврологии Массачусетской общей больницы. В 2010 году Кослин был назначен директором Центра передовых исследований в области поведенческих наук при Стэнфордском университете. Затем Кослин стал основателем и главным научным сотрудником школ Минервы (ныне Университета Минервы). В период с 1998 по 2002 год Кослин получил 200 000 долларов в виде пожертвований от Джеффри Эпштейна на свои исследования. Отчет Гарвардского университета показывает, что Кослин знал Эпштейна около девяти лет и поддержал его кандидатуру на должность приглашенного научного сотрудника в отделении психологии в сентябре 2005 года. В отчете отмечается, что Кослин не сообщил о пожертвованиях Эпштейна в сопроводительных документах. Эпштейн "не обладал необходимой академической квалификацией", но высказывались предположения, что его заявление было одобрено при поддержке Кослина, как заведующего кафедрой. В отчете также отмечалось, что раскрытие информации не требовалось, и Гарвард, приняв пожертвования, был заранее осведомлен об этом финансировании. Эпштейн отказался от своей должности в 2006 году после ареста по обвинению в совершении сексуальных преступлений. Он также был удостоен премии Кэттелла и был избран членом Американской академии искусств и наук, Общества экспериментальных психологов и Academia Rodinensis pro Remediatione (Швейцария).