Введение
Американский социальный психолог (род. 1935)
Бернард Вайнер (род. 1935) — американский социальный психолог, известный разработкой направления в теории атрибуции, стремящегося объяснить эмоциональные и мотивационные аспекты, связанные с академическими успехами и неудачами. Его вклад заключается в объединении теории атрибуции, психологии мотивации и психологии эмоций.
Жизнь и карьера
Вайнер получил степень бакалавра гуманитарных наук в Чикагском университете в 1955 году и степень магистра делового администрирования со специализацией в трудовых отношениях в том же университете в 1957 году. После двух лет службы в армии США Вайнер поступил в докторантуру по психологии личности в Мичиганском университете, где его научным руководителем был Джон Аткинсон, один из ведущих психологов, специализирующихся на личности и мотивации, того времени. Вайнер защитил докторскую диссертацию в 1963 году и проработал два года ассистентом профессора в Университете Миннесоты, прежде чем в 1965 году присоединиться к преподавательскому составу факультета психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе (UCLA), где он оставался активным до начала 2000-х годов. Вайнер опубликовал 15 книг и множество статей по психологии мотивации и эмоций и с 1965 года является профессором Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Он является отцом Марка Вайнера, профессора права в юридической школе Rutgers School of Law – Newark.
Исследования
Основными исследовательскими интересами профессора Вайнера являются социальная когниция, помощь, просоциальное поведение, суждение и принятие решений, мотивация, целеполагание, причинно-следственная атрибуция, право и государственная политика, межличностные процессы и эмоции, настроение, аффект. Вайнер заинтересовался областью атрибуции после изучения мотивации достижения. Он использовал TAT для выявления различий в потребностях людей в достижениях, а затем переключился на изучение индивидуальных проблем, с которыми люди сталкиваются, размышляя о своих успехах и неудачах. В дальнейшем он проводил исследования когнитивных процессов, оказывающих влияние на мотивацию.
Теория атрибуции
Теория атрибуции стремится объяснить причины события или поведения. Этот процесс состоит из трех этапов: наблюдение, определение поведения и отнесение к причинам. Существуют два типа атрибуции, а именно внешняя и внутренняя. Внешняя атрибуция связывает причинность с внешними факторами, в то время как внутренняя атрибуция приписывает ответственность за поведение самому человеку. В интервью 1996 года Вайнер пояснил, как атрибуция способствует развитию "высокой способности, высоких достижений и одаренности", отметив, что "восприятие другими и самовосприятие формируют единое целое, которое вместе влияет на настойчивость в решении задач и, следовательно, на реальные способности".