Гарольд Келли: Жизнь и вклад в социальную психологию

Введение

Американский социальный психолог Гарольд Келли (16 февраля 1921 – 29 января 2003) – американский социальный психолог и профессор психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Его основными достижениями стали разработка теории взаимозависимости (совместно с Джоном Тибо), ранние работы в области теории атрибуции и постоянный интерес к изучению процессов, происходящих в близких отношениях. В исследовании, опубликованном журналом Review of General Psychology в 2002 году, Келли был назван 43-м по количеству цитирований психологом XX века.

Биография

Гарольд Келли родился в Бойсе, штат Айдахо. Когда ему было 10 лет, его семья переехала в сельский городок Делано, штат Калифорния, где он встретил и женился на своей школьной любви, Дороти. У них родились трое детей: Энн, Стен и Меган, а позже – пятеро внуков. После смерти Левина в 1949 году центр переместился в Институт социальных исследований при Мичиганском университете, и Келли еще год продолжал там работать. В 1955 году Келли покинул Йельский университет и был принят на работу в Университет Миннесоты. В этот период он совместно с Джоном В. Тиботом написал книгу под названием «Социальная психология групп». Затем Келли перешел в Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе, где и оставался до конца своей академической карьеры. После выхода на пенсию в 1991 году Келли оставался активным сотрудником UCLA, имеющим статус профессора-эмерита. Он занимал множество руководящих должностей, в том числе был председателем ряда организаций в UCLA. Его трудолюбие и увлечение социальной психологией пробудили интерес к этой области у студентов, которые видели в Келли пример для подражания и стремились построить собственную карьеру в психологии. Он скончался от рака в январе 2003 года в своем доме в Малибу.

Работа

Одним из наиболее цитируемых тезисов Келли была работа, написанная им в 1948 году. Под влиянием эксперимента Соломона Аша, который предполагал, что "положительные" или "отрицательные" впечатления формируются под воздействием ключевых черт, таких как "горячий" или "холодный", Келли описал одного и того же человека как "тёплого", а других – как "холодных", хотя их действия и манера поведения были совершенно одинаковы в обоих случаях. Его результаты подтвердили выводы Аша: испытуемые, как правило, формировали более благоприятное впечатление о человеке, которого описывали как "тёплого". И наоборот, когда человека описывали как "холодного", у испытуемых возникало более негативное впечатление.

Теория взаимозависимости

Наиболее важное сотрудничество Гарольда Келли было с Джоном Тиботом, с которым он разработал теорию взаимозависимости. Часто рассматриваемая как теория социального обмена, теория взаимозависимости была впервые всесторонне представлена Тиботом и Келли в их книге 1959 года «Социальная психология групп». Более 50 лет теория взаимозависимости оказывала влияние на поколения ученых, изучающих групповую динамику, социальное сравнение, атрибуцию, самопрезентацию, саморегуляцию, любовь, приверженность и конфликты, среди прочих тем. Теория взаимозависимости определяется посредством паттернов взаимозависимости в межличностных взаимодействиях, выявляя степень, в которой один партнер может влиять и/или контролировать результаты другого в данном взаимодействии, что ранее также находило отражение в психологических исследованиях, но не использовалось столь комплексно. В матрице возможные действия человека А во взаимодействии перечисляются по горизонтали, а действия человека Б – по вертикали. Каждая ячейка в матрице представляет собой выигрыш и затраты для обоих индивидуумов, учитывая конкретную комбинацию действий А и Б. Использование матриц Келли обеспечило объективное визуальное представление всех возможных исходов в заданном взаимодействии. Эти важные компоненты процесса атрибуции визуально представлены в так называемом «кубе Келли», в котором Личность, Объект и Время могут быть как постоянными, так и изменяющимися, что позволяет понять, как мы делаем атрибуции. Келли утверждал, что обычные люди («наивные психологи», как их часто называют) и ученые-эмпирики часто оказываются одинаково точны в своих причинно-следственных выводах. Он подчеркивал, что психология мезоуровня, то есть то, что мы испытываем как люди в повседневной жизни, должна быть в центре внимания большинства эмпирических психологических исследований, а не явления микроуровня (например, функционирование клеток мозга) или макроуровня (например, социальные сдвиги).

Личные отношения

Исследуя концептуализацию и возможные "реальные" приложения теории взаимозависимости и теории атрибуции, Келли начал изучать взаимодействия и восприятие молодых пар в гармонии и конфликте, а также способы, которыми они вели переговоры и пытались разрешить конфликты. Интерес Келли к сотрудничеству сохранялся на протяжении всей его жизни и в работе с другими коллегами. Эта работа привела его к дальнейшей разработке теорий атрибуции и взаимозависимости в контексте близких отношений, что вылилось в важную и новаторскую книгу 1979 года "Личные отношения". Впоследствии, в соавторстве, был опубликован сборник "Близкие отношения", который стимулировал изучение тем, долгое время игнорировавшихся в социальной психологии, таких как влечение, любовь, приверженность, власть и конфликты в отношениях. Хотя Келли впервые начал использовать термины "близкие и личные отношения" позднее в своей карьере, его интерес к этой теме восходит к его ранним работам. В его книге "Социальная психология групп" (1959) почти все примеры основаны на диадических взаимодействиях. Аналогично, теория взаимозависимости была сформулирована с учетом взаимодействий, возникающих в результате двух индивидов и их конкретной взаимозависимой ситуации. Таким образом, взаимодействие внутри группы всегда можно было свести к уровню пары. В своих работах по личным отношениям Келли формализовал определение межличностных отношений. Впервые в 1979 году он выделил три основных элемента личных отношений: 1) взаимозависимость в последствиях конкретных действий, 2) взаимодействие, учитывающее результаты другого человека, и 3) атрибуция событий взаимодействия характеристикам личности. В этой концептуализации Келли объединил свои основные области исследований: взаимозависимость, атрибуцию и личные отношения. Позже Келли разработал оперативное определение близких отношений в своем совместном проекте "Близкие отношения" (1983), определив их как "отношения, характеризующиеся сильной, частой и разнообразной взаимозависимостью, сохраняющейся в течение значительного периода времени". Даже после выхода на пенсию Келли собрал группу ведущих исследователей для создания таксономии прототипических социальных ситуаций, абстрактно выведенных из теоретически различных моделей взаимозависимости. Этот шестилетний проект завершился созданием "Атласа межличностных ситуаций".

While exploring the conceptualizations and the possible "real life" applications of interdependence theory and attribution theory, Kelley began examining the interactions and perceptions of young couples in harmony and conflict, and the ways in which they negotiated and attempted to resolve conflicts. Kelley's interest in collaboration continued through his life with other colleagues as well. This work led him to elaborate both attribution and interdependence theories in the context of close relationships, resulting in the important and pioneering 1979 book, Personal Relationships. A subsequent co authored volume titled Close Relationships, encouraged the examination of topics long ignored in social psychology such as attraction, love, commitment, power and conflict in relationships. While later in his career was the first time Kelley began using the terms close and personal relationships, Kelley's interest in the topic stemmed back to his earliest works. In his book "The Social Psychology of Groups" (1959), nearly all of his examples are formed from dyadic interactions. Similarly, interdependence theory was formulated with interactions functioning as a result of two individuals and their specific interdependent situation. In this way, interactions within a group could always be brought down to the level of a pair. Through his work on personal relationships, Kelley formalized the definition of an interpersonal relationship. First in 1979, Kelley identified the three essential elements of a personal relationship, 1) Interdependence in the consequences of specific behaviors, 2) Interaction that is responsive to one another's outcomes, and 3) Attribution of interaction events to dispositions. In this conceptualization, Kelley brought together his major research areas, interdependence, attributions, and personal relationships Kelley later went on to create an operational definition of a close relationship in his 1983 Close Relationships collaboration as, "a close relationship is one of strong, frequent and diverse interdependence that lasts over a considerable period of time". Well after his retirement, Kelley brought together another group of leading researchers to tackle the creation of a taxonomy of prototypical social situations derived abstractly from theoretically distinct patterns of interdependence. This six year project culminated in "An Atlas of Interpersonal Situations".

Сотрудничество

Отношения Келли с Джоном Тиботом в период с 1953 по 1986 год признаны одним из величайших психологических тандемов за всю историю. Интерес Келли к сотрудничеству сохранялся на протяжении всей его жизни и проявлялся в работе с другими коллегами, что подтверждается обширным списком соавторов его книг «Близкие отношения» и «Атлас межличностных ситуаций». Стремление Келли к сотрудничеству привело к созданию первого сообщества исследователей в области межличностных отношений – Международного общества по изучению личных отношений (ISSPR). Келли был одним из первых руководителей этого общества, занимая пост президента с 1987 по 1990 год. Со временем эта организация эволюционировала и теперь входит в состав Международной ассоциации исследований отношений (IARR).

Награды

Келли был удостоен многочисленных наград и признания за вклад в психологию, в частности, премии за выдающийся научный вклад Американской психологической ассоциации в 1971 году, премии Кули-Мида Американской социологической ассоциации в 1999 году, а также признания Общества экспериментальной социальной психологии, Общества психологических исследований социальных проблем, Американского психологического общества и Международного общества по изучению межличностных отношений. Многочисленные работы Келли в области социальной психологии способствовали дальнейшему развитию и углублению понимания этой дисциплины.

Профессиональная деятельность

Исполняющий обязанности генерального редактора, Журнал социальных проблем, 1949. Член, исследовательский отдел поведенческих наук, Национальный институт психического здоровья, 1957–1960. Член, экспертная группа по рассмотрению заявок на стипендии в области поведенческих наук, отдел развития карьеры, Национальный институт здравоохранения, 1962–1965. Председатель, программный комитет Конвенции Калифорнийской государственной психологической ассоциации 1962 года, декабрь 1962 года. Член Совета по политике и планированию Американской психологической ассоциации, 1962–1964. Член редакционного совета, Ежегодный обзор психологии, 1963–1965, 1976–1978. Член Совета Общества психологического изучения социальных проблем, 1964–1966. Президент, 8-е отделение (отделение личности и социальной психологии), Американская психологическая ассоциация, 1965–1966. Член Совета по научным вопросам Американской психологической ассоциации, 1966–1968. Член Комитета по транснациональной социальной психологии Совета по исследованиям в области социальных наук, 1966–1973. Член Консультативного комитета по вневедомственным исследованиям в области психического здоровья, Национальный институт психического здоровья, 1968–1970. Президент Западной психологической ассоциации, 1969–1970. Член Совета директоров Совета по исследованиям в области социальных наук, 1975–1977. Национальная академия наук, Комитет по членству, 1980, 1981. Член Рабочей группы по изучению социального взаимодействия, Комитет по фундаментальным исследованиям в области поведенческих и социальных наук, Национальный исследовательский совет, 1985. Член Комитета по вкладу поведенческих и социальных наук в предотвращение ядерной войны, Комиссии по поведенческим и социальным наукам и образованию, Национальной академии наук / Национального исследовательского совета, 1985–1988. Президент Международного общества по изучению межличностных отношений, 1987–1990.

Избранные статьи и главы

Примечание: Это лишь частичный список многочисленных публикаций Келли. Публикации были отобраны по их значимости, проиндексированной по количеству цитирований (все включенные ниже – более 100 цитирований). Келли, Х. Х. (1950). Изменение «теплого-холодного» восприятия в первых впечатлениях о людях. Журнал личности, 18, 431–439. Келли, Х. Х. (1951). Коммуникация в экспериментально созданных иерархиях. Human Relations, 4, 39–56. Келли, Х. Х. & Wolkart, E. H. (1952). Сопротивление изменению групповых установок. Американский социологический обзор, 17, 453–465. Келли, Х. Х. (1952). Две функции референтных групп. В G. E. Swanson, T. M. Newcomb & E. L. Hartley (Eds.), Чтения по социальной психологии (2-е изд., с. 410–414). Нью-Йорк: Holt, Rinehart & Winston. Festinger, L., Gerard, H. B., Hymovitch, B., Kelley, H. H., & Raven, B. (1952). Процесс влияния в присутствии крайних диссидентов. Human Relations, 5, 327–346. Келли, Х. Х., & Thibaut, J. W. (1954). Экспериментальные исследования группового решения проблем и процессов. В G. Lindzey (Ed.), Справочник социальной психологии. Кембридж, Массачусетс. Келли, Х. Х. & Arrowood, A. J. (1960). Коалиции в триаде: критика и эксперимент. Sociometry, 23, 231–244. Dittes, J. E., & Kelley, H. H. (1956). Влияние различных условий принятия на конформизм к групповым нормам. Журнал аномальной и социальной психологии, 53, 6–74. Келли, Х. Х. (1965). Экспериментальные исследования угроз в межличностных переговорах. Журнал разрешения конфликтов, 9, 81–107. Келли, Х. Х. (1966). Классное исследование дилемм в межличностных переговорах. В K. Archibald (Ed.), Стратегическое взаимодействие и конфликт (с. 49–73). Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет, Институт международных исследований. Келли, Х. Х. (1967). Теория атрибуции в социальной психологии. Nebraska Symposium on Motivation, 15, 192–238. Келли, Х. Х. & Thibaut, J. W. (1969). В G. Lindzey & E. Aronson (Eds.), Справочник социальной психологии, том 4 (2-е изд., с. 1–101). Reading, Массачусетс: Addison Wesley. Келли, Х. Х. (1970). Социальная основа взаимодействия убеждений кооператоров и конкурентов о других. Журнал личности и социальной психологии, 16, 66–91. Benton, A. A., Kelley, H. H., & Liebling, B. (1972). Влияние крайности предложений и скорости уступок на результаты переговоров. Журнал личности и социальной психологии, 24, 73–84. Келли, Х. Х. (1973). Процессы каузальной атрибуции. American Psychologist, 28, 107–128. Orviz, B. R., Cunningham, J. D., & Kelley, H. H. (1975). Более детальное изучение каузального вывода: роли консенсуса, отличия и согласованности информации. Журнал личности и социальной психологии, 32, 605–616. Braiker, H. B. & Kelley, H. H. (1979). Конфликт в развитии близких отношений. В R. L. Burgess & T. L. Huston (Eds.), Социальный обмен в развитии отношений (с. 135–168). Нью-Йорк: Academic Press. Kelley, H. H. & Michela, J. L. (1980). Теория атрибуции и исследования. Annual Review of Psychology, 31, 457–501.

Note: This is only a partial list of Kelley's numerous publications. Publications were selected for their importance as indexed by citation counts (all included below are over 100 citations). Kelley, H. H. (1950). The warm cold variable in first impressions of persons. Journal of Personality, 18, 431 439. Kelley, H. H. (1951). Communication in experimentally created hierarchies. Human Relations, 4, 39 56. Kelley, H. H. & Wolkart, E. H. (1952). The resistance to change of group anchored attitudes. American Sociological Review, 17, 453 465. Kelley, H. H. (1952). Two functions of reference groups. In G. E. Swanson, T. M., Newcomb, & E. L. Hartley (Eds. ), Readings in social psychology (2nd, ed., pp. 410–414). New York: Holt, Rinehart & Winston. Festinger, L., Gerard, H. B., Hymovitch, B., Kelley, H. H., & Raven, B. (1952). The influence process in the presence of extreme deviates. Human Relations, 5, 327 346. Kelley, H. H., & Thibaut, J. W. (1954). Experimental studies of group problem solving and process. In G. Lindzey (Ed. ), Handbook of social psychology. Cambridge: Massachusetts. Kelley, H. H. & Arrowood, A. J. (1960). Coalitions in the triad: Critique and experiment. Sociometry, 23, 231 244. Dittes, J. E., & Kelley, H. H. (1956). Effects of different conditions of acceptance upon conformity to group norms. Journal of Abnormal and Social Psychology, 53, 6 74. Kelley, H. H. (1965). Experimental studies of threats in interpersonal negotiations. Journal of Conflict Resolution, 9, 81 107. Kelley, H. H. (1966). A classroom study of the dilemmas in interpersonal negotiations. In K. Archibald (Ed. ), Strategic interaction and conflict (pp. 49–73). Berkeley, California: University of California, Institute of International Studies. Kelley, H. H. (1967). Attribution Theory in Social Psychology. Nebraska Symposium on Motivation, 15, 192 238. Kelley, H. H. & Thibaut, J. W. (1969). In G. Lindzey & E. Aronson (Eds. ), Handbook of Social Psychology Vol. 4. (2nd ed., pp. 1–101). Reading, Massachusetts: Adison Wesley. Kelley, H. H. (1970). The social interaction basis of cooperators' and competitors' beliefs about others. Journal of Personality and Social Psychology, 16, 66 91. Benton, A. A., & Kelley, H. H. & Liebling, B. (1972). Effects of extremity of offers and concession rate on the outcomes of bargaining. Journal of Personality and Social Psychology, 24, 73 84. Kelley, H. H. (1973). The processes of causal attribution. American Psychologist, 28, 107 128. Orviz, B. R., Cunningham, J. D., & Kelley, H. H. (1975). A closer examination of causal inference: The roles of consensus, distinctiveness, and consistency information. Journal of Personality and Social Psychology, 32, 605 616. Braiker, H. B. & Kelley, H. H. (1979). Conflict in the development of close relationships. In R. L. Burgess & T. L. Huston (Eds.) Social exchange in developing relationships (pp. 135–168). New York: Academic Press. Kelley, H. H. & Michela, J. L. (1980). Attribution theory and research. Annual Review of Psychology, 31, 457 501.