Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Самореференциальное кодирование – это метод организации информации в памяти, при котором человек интерпретирует поступающую информацию в связи с самим собой, используя собственную концепцию себя как основу. Примеры включают в себя способность приписывать черты личности себе или идентифицировать вспоминаемые эпизоды как личные воспоминания из прошлого. Последствия самореференциальной обработки проявляются во многих психологических явлениях. Например, "эффект вечеринки" показывает, что люди обращают внимание на звук своего имени даже во время других разговоров или более громкого, отвлекающего шума. Также люди склонны оценивать вещи, связанные с собой, более позитивно (это считается аспектом неявной самооценки). Например, люди предпочитают свои инициалы другим буквам. Самореферентный эффект (SRE) получил наибольшее внимание в исследованиях памяти. Концепции самореференциального кодирования и SRE основаны на предположении, что установление связи между информацией и самим собой в процессе её кодирования в памяти облегчает её воспроизведение, таким образом, самореференция влияет на память. По сути, исследователи изучали потенциальные мнемонические свойства самоссылки. Исследования включают изучение самосхем, самоконцепции и самосознания как основы для роли самореференции в памяти. Существует множество объяснений самореферентного эффекта в памяти, что приводит к дискуссии о лежащих в его основе процессах. Кроме того, благодаря изучению самореферентного эффекта были открыты или подтверждены другие психологические концепции, включая теорию симуляции и эффект групповой референции. После того, как исследователи сформировали четкое понимание самореферентного эффекта, многие расширили свои исследования, чтобы рассмотреть его у конкретных групп, таких как люди с расстройствами аутистического спектра или страдающие депрессией.
Self referential encoding is a method of organizing information in one's memory in which one interprets incoming information in relation to oneself, using one's self concept as a background. Examples include being able to attribute personality traits to oneself or to identify recollected episodes as being personal memories of the past. The implications of self referential processing are evident in many psychological phenomena. For example, the "cocktail party effect" notes that people attend to the sound of their names even during other conversation or more prominent, distracting noise. Also, people tend to evaluate things related to themselves more positively (This is thought to be an aspect of implicit self esteem). For example, people tend to prefer their own initials over other letters. The self reference effect (SRE) has received the most attention through investigations into memory. The concepts of self referential encoding and the SRE rely on the notion that relating information to the self during the process of encoding it in memory facilitates recall, hence the effect of self reference on memory. In essence, researchers have investigated the potential mnemonic properties of self reference. Research includes investigations into self schema, self concept and self awareness as providing the foundation for self reference's role in memory. Multiple explanations for the self reference effect in memory exist, leading to a debate about the underlying processes involved in the self reference effect. In addition, through the exploration of the self reference effect, other psychological concepts have been discovered or supported, including simulation theory and the group reference effect. After researchers developed a concrete understanding of the self reference effect, many expanded their investigations to consider the self reference effect in particular groups like those with autism spectrum disorders or those experiencing depression.
Самооценка и самооценка
Самопознание можно категоризировать по структурам памяти или схемам. Само-схема – это набор фактов или убеждений, которые человек имеет о себе. Для любой конкретной черты личность может быть или не быть "схематичной"; то есть, человек может осознавать или не осознавать, где он находится на шкале этой черты. Например, люди, которые считают себя сильно избыточным весом или в большей степени идентифицируют себя на основе веса своего тела, будут считаться "схематичными" по отношению к атрибуту веса. Таким образом, многие повседневные события, такие как поход в ресторан или обсуждение пищевых привычек друга, могут вызывать мысли о себе. Когда люди соотносят информацию с тем, что связано с их "я", это облегчает запоминание. Самоописательные прилагательные, соответствующие само-схеме, легче запомнить, чем те, которые не воспринимаются как относящиеся к "я". Следовательно, само-схема является аспектом личности, используемым в качестве кодировочной структуры, вызывающей в памяти информацию, соответствующую само-схеме. Воспоминания, которые являются детализированными и хорошо закодированными, обычно являются результатом самореферентных корреляций в процессе вспоминания. В процессе кодирования признаки представляются в долговременной памяти либо напрямую, либо косвенно. При прямом кодировании это происходит через соотнесение с "я", а при косвенном – через всплески эпизодической информации, а не информации о себе. Информация, связанная с любым типом само-схемы, включая структуры знаний, связанные с группой, облегчает запоминание. Чтобы "я" было эффективным механизмом кодирования, оно должно быть единой, последовательной и хорошо развитой схемой. Показано, что исследование идентичности приводит к развитию самопознания, что облегчает самооценку. Исследование идентичности привело к сокращению времени принятия решений, повышению уверенности и увеличению количества вторжений в заданиях на память. Предыдущие исследователи предполагали, что слова, совместимые с само-схемой человека, легко доступны в памяти и с большей вероятностью, чем несовместимые слова, вторгаются в задание на память, не имеющее отношения к схеме. В одном эксперименте, когда участников просили решить, являются ли определенные прилагательные "как я" или "не как я", они принимали решения быстрее, когда слова соответствовали их само-схеме. Однако, несмотря на существование эффекта самоотнесения при рассмотрении прилагательных, соответствующих схеме, связь между "я" и памятью может привести к большему количеству ошибок в распознавании, обычно называемых ложными срабатываниями. Роджерс и др. (1979) обнаружили, что люди с большей вероятностью ошибочно распознают прилагательные, которые они ранее определили как самоописательные. Концепция самосознания считается основополагающим принципом для обеих функций "я". Некоторые исследования представляют самосознание с точки зрения сосредоточенного внимания на себе, в то время как Халл и Леви предполагают, что самосознание относится к кодированию информации на основе ее значимости для "я". Известно, что ситуационные и диспозиционные факторы могут активировать определенные резервуары знаний, перемещая их в рабочую память и направляя обработку определенной стимульной информации. В английском языке слово "банк" имеет два применимых значения в контексте этого предложения (денежное учреждение и берег реки). Однако значение "денежное учреждение" активируется в этом контексте сильнее из-за добавления слов "грабитель" и "деньги" в предложение, поскольку они ассоциативно связаны и, следовательно, привлекают определение "денежное учреждение" для слова "банк" в рабочую память. Как только информация добавляется в рабочую память, значения и ассоциации легче извлекаются. Поэтому значение этого примера предложения почти универсально понятно. Их первоначальные исследования рассматривали структурные, фонемические и семантические задачи кодирования и показали, что семантическое кодирование является лучшим методом для облегчения воспроизведения. Они попросили участников оценить 40 описательных прилагательных по одной из четырех задач: структурной (большой шрифт или маленький шрифт?), фонемической (рифмуется с xxx?), семантической (означает то же самое, что xxx?) или самоотнесенной (описывает вас?). За этим последовало "задание на случайное воспроизведение". Здесь участников без предварительного предупреждения просили вспомнить как можно больше слов, которые они видели, за отведенное время. Оригинальный эксперимент Крэйка и Тулвинга показал, что структурные и фонемические задачи приводят только к "поверхностному" кодированию, в то время как семантические задачи приводят к "глубокому" кодированию и приводят к лучшему воспроизведению. Однако в 1977 году было показано, что кодирование, связанное с "я" или самоописательное кодирование, приводит к еще лучшему воспроизведению, чем семантические задачи. Люди с выраженными гендерными ролями вспоминают признаки, соответствующие их гендерной роли, быстрее, чем признаки, которые ей не соответствуют. В процессе свободного воспроизведения эти люди также показали больше закономерностей гендерной кластеризации, чем другие люди с выраженными гендерными ролями. Кодирование, относящееся к "я", настолько детализировано из-за объема информации, которой человек обладает о себе.
Self knowledge can be categorized by structures in memory or schemata. A self schema is a set of facts or beliefs that one has about themselves. For any given trait, an individual may or may not be "schematic"; that is, the individual may or may not think about themselves as to where they stand on that trait. For example, people who think of themselves as very overweight or who identify themselves to a greater extent based on their body weight would be considered "schematic" on the attribute of body weight. Thus, many everyday events, such as going out for a meal or discussing a friend's eating habits, could induce thoughts about the self. When people relate information to something that has to do with the self, it facilitates memory. Self descriptive adjectives that fit into one's self schema are easier to remember than adjectives not viewed as related to the self. Thus, the self schema is an aspect of oneself that is used as an encoding structure that brings upon memory of information consistent with one's self schema. Memories that are elaborate and well encoded are usually the result of self referent correlations during the process of remembering. During the process of encoding, trait representations are encoded in long term memory either directly or indirectly. When they are directly encoded, it is in terms of relating to the self, and when it is indirectly encoded it is done through spouts of episodic information instead of information about the self. Information that is related to any type of self schema, including group related knowledge structures facilitates memory. In order for the self to be an effective encoding mechanism, it must be a uniform, consistent, well developed schema. It has been shown that identity exploration leads to the development of self knowledge which facilitates self judgments. Identity exploration led to shorter decision times, higher confidence ratings and more intrusions in memory tasks. Previous researchers hypothesized that words compatible with a person's self schema are easily accessible in memory and are more likely than incompatible words to intrude on a schema irrelevant memory task. In one experiment, when participants were asked to decide if certain adjectives were "like me" or "not like me," they made the decisions faster when the words were compatible with their self schema. However, despite the existence of the self reference effect when considering schemata consistent adjectives, the connection between the self and memory can lead to a larger number of mistakes in recognition, commonly referred to as false alarms. Rogers et al. (1979) found that people are more likely to falsely recognize adjectives they had previously designated to be self descriptive. The concept of self awareness is considered to be the foundational principle for both functions of the self. Some research presents self awareness in terms of self focused attention whereas Hull and Levy suggest that self awareness refers to the encoding of information based on its relevance to the self. It is known that situational and dispositional factors may activate certain pools of knowledge, moving them into working memory, and guiding the processing of certain stimulus information. In English, the word bank has two applicable meanings in the context of this sentence (monetary institution and river shore). However, the monetary institution meaning of the word is more highly activated in this context due to the addition of the words robber and money to the sentence, because they are associatively relevant and therefore pull the monetary institution definition for bank into working memory. Once information is added to working memory, meanings and associations are more easily drawn. Therefore, the meaning of this example sentence is almost universally understood. Their original research considered structural, phonemic, and semantic encoding tasks, and showed that semantic encoding is the best method to aid in recall. They asked participants to rate 40 descriptive adjectives on one of four tasks; Structural (Big font or small font? ), Phonemic (Rhymes with xxx? ), Semantic (Means same as xxx? ), or Self reference (Describes you?). This was then followed by an "incidental recall task". This is where participants are asked, without prior warning, to recall as many of the words they had seen as possible within a given time limit. Craik and Tulving's original experiment showed that structural and phonemic tasks lead only to "shallow" encoding, while the semantic tasks lead to "deep" encoding and resulted in better recall. However, in 1977, it was shown that self relevant or self descriptive encoding leads to even better recall than semantic tasks. Sex typed individuals recall trait adjectives that go along with their sex role more quickly than trait adjectives that are not. During the process of free recall, these individuals also showed more patterns for gender clustering than other sexually typed individuals. Encodings in reference to the self are so elaborate because of the information one has about the self.