Введение

антрополог Джудит Р. Шапиро (родилась 24 января 1942 года) - бывший президент колледжа Барнарда, колледжа гуманитарных наук для женщин в Колумбийском университете; в качестве президента Барнарда она также была академическим деканом в университете. Она также была профессором антропологии в Барнарде. Шапиро стала 6-м президентом Барнарда в 1994 году после преподавательской карьеры в колледже Брин-Мор, где она была председателем кафедры антропологии. После исполнения обязанностей деканского поста в 1985 году она была профессором, главным академическим сотрудником, с 1986 по 1994 год. Дебора Л. Спар была назначена на смену Шапиро с 1 июля 2008 года.

Образование и карьера

Родом из Нью-Йорка, Шапиро был первым президентом Барнарда, получившим образование в государственных школах Нью-Йорка. Ее мать преподавала латинский язык и была библиотекарем в школьной системе. Джудит Шапиро - отличник Брандейсского университета в Массачусетсе. Она получила степень доктора философии. Доктор антропологии в Колумбийском университете в Нью-Йорке. Она начала свою преподавательскую карьеру в Чикагском университете в 1970 году, первой женщиной, назначенной на кафедру антропологии, и переехала в Брин-Мор в 1975 году. Она написала много научных статей о гендерной дифференциации, социальной теории и миссионерстве, основанных на ее полевых исследованиях в низменности Южной Америки, особенно среди индейцев Тапирапе и Яномоми в Бразилии и в Северной Америке. Она была президентом Американского этнологического общества, членом Центра передовых исследований в поведенческих науках и членом Американского совета научных обществ. В декабре 2002 года она получила Золотую медаль Национального института социальных наук за свой вклад в высшее образование для женщин. В 2003 году она была избрана членом престижного Американского философского общества, присоединившись к 728 выдающимся членам национального уровня в старейшем научном обществе в Соединенных Штатах. С 2013 года она является президентом Фонда Тигл в Нью-Йорке, который работает над поддержкой и укреплением образования в области гуманитарных наук и служит катализатором для улучшения преподавания и обучения.