Введение
Тип обучающего мероприятия Синхронное обучение относится к обучающему мероприятию, в котором группа учащихся учатся одновременно. До того, как технологии обучения позволили создать синхронные среды обучения, большинство онлайн-образования проходило с помощью асинхронных методов обучения. Поскольку синхронные инструменты, которые могут быть использованы для образования, стали доступны, многие люди обращаются к ним как к способу помочь уменьшить проблемы, связанные с транзакционным расстоянием, которое возникает в онлайн-образовании. Несколько тематических исследований, которые показали, что студенты способны развивать чувство общности через онлайн-синхронные коммуникационные платформы. Хотя многие онлайн-образовательные программы начались с появлением инструментов веб-конференций, люди могут учиться одновременно и в разных местах. Например, использование мгновенных сообщений или чата в реальном времени, вебинаров и видеоконференций позволяют студентам и учителям сотрудничать и учиться в режиме реального времени.
Synchronous learning refers to a learning event in which a group of students are engaging in learning at the same time. Before learning technology allowed for synchronous learning environments, most online education took place through asynchronous learning methods. Since synchronous tools that can be used for education have become available, many people are turning to them as a way to help decrease the challenges associated with transactional distance that occurs in online education. Several case studies
that found that students are able to develop a sense of community over online synchronous communication platforms. While many online educational programs started out as and with the advent of web conferencing tools, people can learn at the same time in different places as well. For example, use of instant messaging or live chat, webinars and video conferencing allow for students and teachers to collaborate and learn in real time.
Практическое применение
Лекция - это пример синхронного обучения в среде лицом к лицу, потому что учащиеся и учителя находятся в одном месте в одно и то же время. Другой пример синхронного обучения включает в себя студентов, которые смотрят прямой трансляцию занятий в Интернете, одновременно принимая участие в обсуждении. Синхронное обучение может быть облегчено путем участия студентов и преподавателей в занятиях через инструмент веб-конференций. Эти синхронные опыты могут быть разработаны для развития и укрепления отношения между преподавателем и учеником, что может быть проблемой в программах дистанционного обучения.
История
Синхронная коммуникация в дистанционном образовании началась задолго до появления компьютеров в синхронном обучении. После первых дней дистанционного обучения, когда студенты и преподаватели общались асинхронно через почту, появились синхронные формы общения в дистанционном образовании с помощью радио и телевидения. Однако только в 1980-х годах, с видеоконференциями и интерактивным телевидением, студенты могли задавать вопросы и обсуждать концепции, видя участников в синхронной обстановке. Проявления интерактивной мультимедиа, Интернета, доступа к ресурсам, основанным на Интернете, синхронным и асинхронным формам компьютерной коммуникации, последовавшие в 1990-х годах (Bernard, et al., 2005; Simonson, et al., 2012, p. 37).