Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Введение
Психолог образования Дэвид Берлинер - психолог образования. Он был профессором и деканом Института Мэри Лу Фултон и Высшей школы образования.
the educational psychologist
David C. Berliner is an educational psychologist. He was a professor and dean of the Mary Lou Fulton Institute and Graduate School of Education.
Биография
После "Б". А. в психологии от UCLA и М. А. в психологии от Калифорнийского государственного университета в Лос-Анджелесе, Берлинер получил степень доктора философии. Доктор психологии образования в Стэнфордской аспирантуре. Он также был награжден докторской степенью по гуманным научным трудам, Honoris Causa, от Университета Массачусетса в Амхерсте и Манхэттенвилльского колледжа. Он отец сына и дочери. Берлинер является автором более 400 статей, книг и глав в области педагогической психологии, подготовки учителей и образовательной политики, включая бестселлер "Произведенный кризис" (совместно с Б. Дж. Биддлом) и шесть изданий учебника "Психология образования" (совместно с Н. Л. Гейджем). Он также является соавтором "Подключения исследований к работе в вашей школе" со своей женой Урсулой Казановой, "Смешанный ущерб: как высокие ставки тестирования коррумпируют американское образование" с С. Л. Николсом и редактировал "Справочник педагогической психологии" (с Р. Берлинер является бывшим президентом Американской ассоциации образовательных исследований и Отдела психологии образования Американской психологической ассоциации. Берлинер является почетным профессором образования в Университете штата Аризона. Среди других наград он избранный член Национальной академии образования, Международной академии образования и член (1988) Центра передовых исследований в поведенческих науках. Он является лауреатом премии Э. Л. Торндайка в области педагогической психологии, премии за выдающиеся вклады Американской ассоциации образовательных исследований, премии за выдающиеся достижения в области общественных коммуникаций в области исследований в области образования (Американская ассоциация образовательных исследований, 2016), премии "Друг образования" NEA и Международной премии Брока за выдающиеся вклады в образование.
After a B. A. in psychology from U. C. L. A. and an M. A. in psychology from California State University at Los Angeles, Berliner received a Ph. D. in Educational Psychology from the Stanford Graduate School of Education. He also was awarded Doctorates of Humane Letters, Honoris Causa, from the University of Massachusetts Amherst and Manhattanville College. He is the father to a son and a daughter. Berliner has authored more than 400 articles, books and chapters in the fields of educational psychology, teacher education, and educational policy, including the best seller The Manufactured Crisis (co authored with B. J. Biddle) and six editions of the textbook Educational Psychology (co authored with N. L. Gage). He also co authored Putting Research to Work in your School with his wife, Ursula Casanova, Collateral Damage: How High stakes Testing Corrupts American Education with S. L. Nichols, and edited the Handbook of Educational Psychology (with R. C. Calfee), Perspectives on instructional Time (with C. Fisher). Berliner is a past president of the American Educational Research Association, and of the Division of Educational Psychology of the American Psychological Association. Berliner is a Regents' Professor Emeritus of Education at Arizona State University. Among other honors he is an elected member of the National Academy of Education, the International Academy of Education, and a fellow (1988) of the Center for Advanced Study in the Behavioral Sciences. He is the winner of the E. L. Thorndike award in educational psychology, the distinguished contributions award of the American Educational Research Association, the Outstanding Public Communication of Education Research Award (American Educational Research Association, 2016), the Friend of Education award of the NEA, and the Brock International Prize for Distinguished contributions to education.