Движение за раскрытие человеческого потенциала: американское культурное явление

Введение

Американское культурное явление

Движение за развитие человеческого потенциала (ДРЧП) возникло из контркультуры 1960-х годов и сформировалось вокруг идеи об огромном, в значительной степени нереализованном потенциале, которым, по мнению его сторонников, обладает каждый человек. В основе движения лежит убеждение, что развитие этого "человеческого потенциала" позволяет людям достичь счастливой, творческой и полноценной жизни, а также направлять свои действия в обществе на помощь другим в раскрытии их возможностей. Последователи считают, что коллективное развитие потенциала каждого человека приведет к позитивным изменениям в обществе в целом.

Корни

У ПМП много общего с гуманистической психологией, поскольку теория самоактуализации Абрахама Маслоу оказала сильное влияние на его развитие. Институты достижения человеческого потенциала, основанные в 1955 году Гленном Доманом и Карлом Делакато, были ранним предшественником и оказали влияние на Движение за человеческий потенциал, что иллюстрируется утверждением Домана о том, что "Каждый новорожденный ребенок обладает потенциальным интеллектом, превосходящим интеллект, который когда-либо использовал Леонардо да Винчи". В середине 1960-х годов Джордж Леонард проводил исследования по Соединенным Штатам для журнала Look на тему человеческого потенциала. В ходе исследования он опросил 37 психиатров, нейробиологов и философов по вопросу человеческого потенциала. Он обнаружил, что "Ни один из них не считал, что мы используем более 10% своих возможностей" – распространенное заблуждение, которое впоследствии было опровергнуто. В ходе своих исследований Леонард познакомился с Майклом Мерфи, одним из основателей Института Эсален (основанного в 1962 году), который в то время проводил образовательные программы для взрослых на тему "человеческих возможностей". Леонард и Мерфи стали близкими друзьями и вместе "выдвинули идею создания Движения за человеческий потенциал".

Авторы и эссеисты

Аристотель использовал принципы потенциальности и актуальности для анализа причинности, движения, биологии, физиологии, человеческой психологии и этики в своих трактатах по физике, метафизике, «Никомаховой этике» и «О душе». Авраам Маслоу опубликовал свою концепцию иерархии потребностей в статье в 1943 году. Он утверждал, что по мере удовлетворения основных потребностей человека в выживании, возрастает его стремление к росту в ментальном и эмоциональном плане. Он также ввёл термин «метамотивация» для описания мотивации людей, которые выходят за рамки базовых потребностей и стремятся к постоянному самосовершенствованию. Майкл Мерфи и Дик Прайс основали Институт Эсален в 1962 году, прежде всего как центр изучения и развития человеческого потенциала, и некоторые до сих пор считают Эсален географическим центром этого движения. Олдос Хаксли читал лекции о «Человеческом потенциале» в Эсалене в начале 1960-х годов. Его труды и лекции о мистических аспектах психоделиков и о том, что он называл «вечной философией», стали основополагающими. Более того, его призыв к созданию учреждения, которое могло бы преподавать «невербальные гуманитарные науки» и развивать «человеческие потенциалы», служил рабочей миссией раннего Эсалена. Кристофер Лаш отмечает влияние движения человеческого потенциала через сферу терапии: «Новые методы лечения, порожденные движением человеческого потенциала, по мнению Питера Марина, учат, что «индивидуальная воля всемогуща и полностью определяет судьбу человека»; таким образом, они усиливают «изоляцию личности». Джордж Леонард, журналист и редактор, проводивший исследование для статьи о человеческом потенциале, оказал значительное влияние на Эсален на раннем этапе. Леонард утверждает, что придумал фразу «Движение человеческого потенциала» во время мозгового штурма с Майклом Мерфи и популяризировал её в своей книге 1972 года «Трансформация: руководство по неизбежным изменениям в человечестве». После этого Леонард тесно сотрудничал с Институтом Эсален и в 2005 году стал его президентом. Мартин Селигман делал акцент на позитивной психологии во время своего пребывания в должности президента АПА, начиная с 1998 года. Позитивная психология фокусируется на развитии эвдаймонии – древнегреческого термина для обозначения «хорошей жизни» и концепции, связанной с размышлениями о факторах, которые в наибольшей степени способствуют полноценной и счастливой жизни, часто используя термины «субъективное благополучие» и «счастье» как взаимозаменяемые.

Aristotle used the principles of potentiality and actuality to analyze causality, motion, biology, physiology, human psychology and ethics in his tractates on Physics, Metaphysics, Nicomachean Ethics, and De Anima. Abraham Maslow published his concept of a hierarchy of needs in a paper in 1943. He argued that as people's basic survival needs are met, so their desire to grow in mental and emotional dimensions increases. He also coined the term "metamotivation" to describe the motivation of people who go beyond the scope of the basic needs and strive for constant betterment. Michael Murphy and Dick Price founded the Esalen Institute in 1962, primarily as a center for the study and development of human potential, and some people continue to regard Esalen as the geographical center of the movement today. Aldous Huxley gave lectures on the "Human Potential" at Esalen in the early 1960s. His writings and lectures on the mystical dimensions of psychedelics and on what he called "the perennial philosophy" were foundational. Moreover, his call for an institution that could teach the "nonverbal humanities" and the development of the "human potentialities" functioned as the working mission statement of early Esalen. Christopher Lasch notes the impact of the human potential movement via the therapeutic sector: "The new therapies spawned by the human potential movement, according to Peter Marin, teach that "the individual will is all powerful and totally determines one's fate"; thus they intensify the "isolation of the self". George Leonard, a magazine writer and editor who conducted research for an article on human potential, became an important early influence on Esalen. Leonard claims that he coined the phrase "Human Potential Movement" during a brainstorming session with Michael Murphy, and popularized it in his 1972 book The Transformation: A Guide to the Inevitable Changes in Humankind. Leonard worked closely with the Esalen Institute afterwards, and in 2005 served as its president. Martin Seligman emphasized positive psychology during his term as president of the APA beginning in 1998. Positive psychology focuses on cultivation of eudaimonia, an Ancient Greek term for "the good life" and the concept for reflection on the factors that contribute the most to a well lived and fulfilling life, often using the terms subjective well being and happiness interchangeably.

В Европе

В Европе растет интерес к концепциям человеческого потенциала благодаря учебным курсам, предназначенным для менеджеров, аспирантов и безработных, финансируемым в основном Европейским Союзом в рамках государственных программ развития в 1980-х и 1990-х годах. Эти курсы включали в свои программы модули, посвященные развитию коммуникативных навыков, маркетинга, лидерства и других аспектов "мягких навыков", что позволило ознакомиться с большинством концепций человеческого потенциала. Ключевую роль сыграли "Стратегические цели ЕС № 3, 4 и 5", которые явно включали в себя базовые компетенции, такие как умение учиться, инициативность, предпринимательство и культурная осведомленность. Эти учебные программы, продолжительностью от 900 до 1200 часов, были направлены на развитие креативности и инноваций, включая предпринимательские навыки, и содержали концепции человеческого потенциала на всех уровнях образования и подготовки. Одна из ключевых концепций – иерархия потребностей Маслоу, теория психологического здоровья, основанная на удовлетворении врожденных человеческих потребностей, приобрела популярность в Европе в 1980-х годах, прежде всего как инструмент для понимания потребностей потребителей, а уже затем – в качестве ключевой маркетинговой концепции. Книга Филиппа Котлера "Управление маркетингом" оказала особенно значительное влияние в 1980-х годах на популяризацию ряда концепций человеческого потенциала, которые были интегрированы в текст книги и вошли в практику работы и управления. В Европе появились специализированные книги, посвященные человеческому потенциалу, в трудах отдельных авторов. Что касается "англосаксонской" культурной сферы, то в работах Джона Уитмора содержится резкая критика распространенных подходов к человеческому потенциалу как к способам быстрого самосовершенствования: "Вопреки привлекательным обещаниям "Минутного менеджера", в бизнесе не существует быстрых решений". Для "латиноамериканской" культурной области ранний подход к человеческому потенциалу можно найти в работах Марии Монтессори. Теория и философия образования Монтессори испытали влияние работ Жана Марка Гаспара Итарда, Эдуарда Сегена, Фридриха Фрёбеля и Иоганна Генриха Песталоцци. Ее модель делала акцент на автономном обучении, сенсорном исследовании и обучении детей физической активности, расширяя их чувства и мышление посредством воздействия зрительных, обонятельных и тактильных ощущений, а позднее – и на развитии навыков решения проблем.

Interest in Human Potential concepts is growing in Europe thanks to training courses aimed at managers, graduate students, and the unemployed, mainly funded by the European Union in public development courses in the 1980s and 90s. In these courses, modules such as communication skills, marketing, leadership and others in the "soft skills" area were embedded in the programs, and enabled the familiarization of most of the Human Potential concepts. A key role was played by "EU Strategic objective 3, 4, and 5" that explicitly included transversal key competences, such as learning to learn, a sense of initiative, entrepreneurship, and cultural awareness". These training programs, lasting as much as 900 to 1200 hours aimed at enhancing creativity and innovation, including entrepreneurship, and contained at all levels of education and training Human Potential concepts. One of the core concepts, Maslow's hierarchy of needs, a theory of psychological health predicated on fulfilling innate human needs, became popular in Europe in the 80s mainly as a support to understanding consumer's needs, and only after its use as a key marketing concept. Philip Kotler's book "Marketing Management" was particularly influential in the 80s in popularizing several human potential concepts that were "embedded" in the book and entered in the working and management community. Specifically targeted books on Human Potential have emerged in Europe and can be found in the works of specific authors. For the "Anglo" cultural area, the work of John Whitmore
contains a harsh critique of mainstream approaches to human potential as fast cures for self improvement: "Contrary to the appealing claims of The One Minute Manager, there are no quick fixes in business". For the "Latin" cultural area, an early approach to Human Potential can be found in the work of Maria Montessori. Montessori's theory and philosophy of education were influenced by the work of Jean Marc Gaspard Itard, Édouard Séguin, Friedrich Fröbel, Johann Heinrich Pestalozzi. Her model emphasized autonomous learning, sensory exploration and training children in physical activities, empowering their senses and thoughts by exposure to sights, smells, and tactile experiences, and later included, problem solving.