Яркие воспоминания о значимых событиях: феномен "мгновенного снимка" памяти.

Введение

Тип яркой, устойчивой автобиографической памяти, форма энергонезависимой компьютерной памяти. Воспоминание-вспышка – это яркое, длительное воспоминание о неожиданном или шокирующем событии, произошедшем в прошлом. Термин "воспоминание-вспышка" подразумевает внезапность, всеобъемлющее освещение, детализацию и краткость фотографии; однако, такие воспоминания не являются полностью всеобъемлющими и далеки от полноты. Воспоминания-вспышки – это один из видов автобиографической памяти. Некоторые исследователи полагают, что есть основания выделять воспоминания-вспышки в отдельный тип автобиографической памяти, поскольку они опираются на элементы личной значимости, последствий, эмоций и удивления, либо многократно воспроизводятся в памяти. Воспоминания-вспышки характеризуются шестью основными признаками: место, текущая деятельность, источник информации, собственные переживания, переживания других и последствия произошедшего. Гипотеза о существовании специального механизма формирования воспоминаний-вспышек утверждает, что они обладают особыми характеристиками, отличающими их от тех, что создаются "обычными" механизмами памяти. Образы, созданные этим механизмом, детализированы, точны, ярки и устойчивы к забыванию.

Положительное и отрицательное

И положительные, и отрицательные события могут вызывать яркие воспоминания (flashbulb memories). Когда событие воспринимается как положительное, люди демонстрируют более высокую частоту повторного переживания и сенсорных образов, а также отмечают большее количество живых деталей, связанных с ним. Люди рассматривают эти положительные события как ключевые для своей идентичности и жизненного пути, что приводит к более частому прокручиванию события в памяти и его кодированию с большей субъективной ясностью. С другой стороны, события, которые человек воспринимает как негативные, характеризуются использованием более детализированных и консервативных стратегий обработки информации. Негативные яркие воспоминания (flashbulb memories) более неприятны и могут вызывать у человека желание избегать их повторного переживания. Такое избегание потенциально может привести к снижению эмоциональной интенсивности воспоминания. Память о негативном событии сохраняется, но эмоциональная составляющая может быть приглушена. Негативные яркие воспоминания (flashbulb memories), как правило, имеют более значимые последствия. Яркие воспоминания (flashbulb memories) могут формироваться как после положительных, так и после отрицательных событий. Исследования показали, что они могут возникать в результате взаимодействия с брендом. Было установлено, что бренды, чья дифференциация от конкурентов выражена четко (например, Build A Bear Workshop в отличие от KB Toys), формируют отчетливое яркое воспоминание (flashbulb memory), в то время как бренды с невыраженной позицией – нет. Эти "яркие воспоминания о бренде" (flashbulb brand memories) по своим характеристикам – силе, четкости, яркости и интенсивности – во многом схожи с обычными яркими воспоминаниями (flashbulb memories).

Методы

Исследования флеш-памяти обычно используют общий метод. Как правило, исследователи проводят исследования сразу после шокирующего публичного события. В исследовании, проведенном 12 сентября 2001 года, память 54 студентов университета Дьюка о том, что они услышали о террористической атаке, и их воспоминания о недавнем повседневном событии были подвергнуты проверке. Затем участников случайным образом распределили для повторного тестирования через 7, 42 или 224 дня после события. Результаты показали, что среднее количество последовательных и непоследовательных деталей, которые были воспроизведены, не различалось для флеш-памяти и повседневных воспоминаний, в обоих случаях уменьшаясь со временем. Однако оценки яркости, детализации и уверенности в точности памяти снизились только для повседневных воспоминаний. Эти результаты дополнительно подтверждают утверждение о том, что "флеш-память не отличается особой точностью, а лишь воспринимаемой точностью".

Многие исследователи ставят под сомнение точность флеш-памяти, однако причиной тому является повторное проговаривание и переживание события. Ошибки, возникающие в процессе пересказов и воспоминаний, могут стать частью памяти. Поскольку события, формирующие флеш-память, происходят лишь однажды, нет возможности для повторного воздействия или исправления. Ошибки, допущенные на ранних этапах, с большей вероятностью сохранятся. Многие люди считают эти события чрезвычайно важными и стремятся "никогда не забыть" их, что может привести к излишней уверенности в точности флеш-памяти. Самое важное при формировании флеш-памяти – это не то, что происходит в момент получения шокирующих новостей, а то, что происходит после этого. Роль посткодирующих факторов, таких как пересказ и переживание, важна для понимания усиления запоминания после события. Такие исследования направлены на выявление причин, по которым флеш-память более точна, чем повседневная память. Было установлено, что важность события, его последствия, его уникальность, личная вовлеченность и близость к событию повышают точность воспроизведения флеш-памяти. Другое исследование, изучавшее воспоминания участников о взрыве космического шаттла "Челленджер", показало, что, хотя участники были очень уверены в своих воспоминаниях, их точность снизилась через три года после события. Третье исследование, проведенное по делу об убийстве О. Дж. Симпсона, показало, что, хотя уверенность участников в своих воспоминаниях оставалась высокой, их точность снизилась через 15 месяцев после события и продолжала снижаться через 32 месяца. Аналогично, при сопоставлении воспоминаний о теракте 11 сентября в Нью-Йорке с повседневными воспоминаниями, исследователи обнаружили, что через год была обнаружена высокая положительная корреляция между первоначальным и последующим воспроизведением событий 11 сентября, что указывает на очень хорошую сохранность информации по сравнению с более низкой положительной корреляцией для повседневных воспоминаний. Участники также продемонстрировали большую уверенность в памяти во время воспроизведения, чем во время кодирования.

Many experimenters question the accuracy of Flashbulb Memories, but rehearsal of the event is to blame. Errors that are rehearsed through retelling and reliving can become a part of the memory. Because Flashbulb memories happen only a single time, there are no opportunities for repeated exposure or correction. Errors that are introduced early on are more likely to remain. Many individuals see these events that create Flashbulb memories as very important and want to "never forget", which may result in overconfidence in the accuracy of the flashbulb memory. The most important thing in creating a flashbulb memory is not what occurs at the exact moment of hearing striking news, but rather what occurs after hearing the news. The role of post encoding factors such as retelling and reliving is important when trying to understand the increase in remembrance after the event has already taken place. Such research focuses on identifying reasons why flashbulb memories are more accurate than everyday memories. It has been documented that the importance of an event, the consequences involved, how distinct it is, personal involvement in the event, and proximity increase the accuracy of recall of flashbulb memories. Another study examining participants' memories of the Challenger Space Shuttle explosion found that although participants were highly confident about their memories of the event, their memories were not very accurate three years after the event had occurred. A third study conducted on the O. J. Simpson murder case found that although participants' confidence in their memories remained strong, the accuracy of their memories declined 15 months after the event, and continued to decline 32 months after the event. Likewise, when memories for the 9/11 World Trade Center attack were contrasted with everyday memories, researchers found that after one year, there was a high, positive correlation between the initial and subsequent recollection of the 9/11 attack. This indicates very good retention, compared to a lower positive correlation for everyday memories. Participants also showed greater confidence in memory at the time of retrieval than the time of encoding.

Связь с автобиографической памятью

Некоторые исследования показывают, что воспоминания о ярких событиях (флеш-бульба) не более точны, чем другие типы воспоминаний. Сообщалось, что воспоминания о выпускном в средней школе или ранних эмоциональных переживаниях могут быть такими же яркими и четкими, как воспоминания о ярких событиях. Студенты записали свои три самых ярких автобиографических воспоминания. Почти все записанные воспоминания были оценены как имеющие высокую личную значимость, но низкую национальную. Эти воспоминания оценивались с точки зрения значимости и неожиданности на том же уровне, что и воспоминания о событиях, имеющих высокую национальную значимость. Это указывает на то, что воспоминания о ярких событиях могут быть лишь подмножеством ярких воспоминаний и результатом более общего феномена. Воспоминания о ярких событиях всегда классифицировались как тип автобиографической памяти, то есть память о событиях повседневной жизни. Эмоционально нейтральные автобиографические события, такие как вечеринка или барбекю, сопоставлялись с эмоционально значимыми событиями, классифицированными как воспоминания о ярких событиях. Память о нейтральных автобиографических событиях была менее точной, чем память об эмоционально значимых событиях, таких как смерть принцессы Дианы и матери Терезы. Следовательно, воспоминания о ярких событиях воспроизводились точнее, чем повседневные автобиографические воспоминания. Латентная структура воспоминаний о ярких событиях является таксономической и качественно отличается от не-ярких воспоминаний. Предполагается, что существуют "оптимальные пороговые значения" характеристик воспоминаний о ярких событиях, которые в конечном итоге могут разделить людей, способных их воспроизводить, и тех, кто не способен. Это согласуется с идеей о том, что воспоминания о ярких событиях являются воспроизведением "событийных, сенсорно-восприятийных деталей" и существенно отличаются от других известных автобиографических воспоминаний. Обычные воспоминания демонстрируют размерную структуру, включающую все уровни автобиографических знаний, в то время как воспоминания о ярких событиях, по-видимому, исходят из более плотно интегрированной области автобиографических знаний. Воспоминания о ярких событиях и не-яркие воспоминания также отличаются качественно, а не только количественно. Воспоминания о ярких событиях рассматриваются как форма автобиографической памяти, но включают активацию эпизодической памяти, в то время как повседневные воспоминания представляют собой семантическую форму воспоминаний. Являясь формой автобиографических воспоминаний, воспоминания о ярких событиях в значительной степени определяются реконструктивными процессами памяти и, как и любая другая форма памяти, подвержены угасанию.

Some studies indicate that flashbulb memories are not any more accurate than other types of memories. It has been reported that memories of high school graduation or early emotional experiences can be just as vivid and clear as flashbulb memories. Undergraduates recorded their three most vivid autobiographical memories. Nearly all of the memories produced were rated to be of high personal importance, but low national importance. These memories were rated as having the same level of consequentiality and surprise as memories for events of high national importance. This indicates that flashbulb memories may just be a subset of vivid memories and may be the result of a more general phenomenon. Flashbulb memory has always been classified as a type of autobiographical memory, which is memory for one's everyday life events. Emotionally neutral autobiographical events, such as a party or a barbecue, were contrasted with emotionally arousing events that were classified as flashbulb memories. Memory for the neutral autobiographical events was not as accurate as the emotionally arousing events of Princess Diana's death and Mother Teresa's death. Therefore, flashbulb memories were more accurately recalled than everyday autobiographical events. The latent structure of a flashbulb memory is taxonic, and qualitatively distinct from non flashbulb memories. It has been suggested that there are "optimal cut points" on flashbulb memory features that can ultimately divide people who can produce them from those who cannot. This follows the idea that flashbulb memories are a recollection of "event specific sensory perceptual details" and are much different from other known autobiographical memories. Ordinary memories show a dimensional structure that involves all levels of autobiographical knowledge, whereas flashbulb memories appear to come from a more densely integrated region of autobiographical knowledge. Flashbulb memories and non flashbulb memories also differ qualitatively and not just quantitatively. Flashbulb memories are considered a form of autobiographical memory but involve the activation of episodic memory, where as everyday memories are a semantic form of recollections. Being a form of autobiographical recollections, flashbulb memories are deeply determined by the reconstructive processes of memory, and just like any other form of memory are prone to decay.

Значение события

Браун и Кулик (1977) подчеркнули, что значимость является критическим фактором в формировании флеш-памяти. В исследовании, проведенном Брауном и Куликом, были отобраны новостные события таким образом, чтобы некоторые из них имели значение для одних испытуемых, но не для других. Они обнаружили, что когда событие было значимым для одной группы, оно ассоциировалось с относительно высокой частотой возникновения флеш-воспоминаний. То же самое событие, когда его оценивали как менее значимое другой группой, ассоциировалось с более низкой частотой флеш-воспоминаний.

Последствия

Было предложено, что интенсивность первоначальной эмоциональной реакции, а не воспринимаемые последствия, является основным детерминантом воспоминаний о флешбульбе. Изучались воспоминания о покушении на президента Рейгана в 1981 году, и было обнаружено, что участники сохраняли точные воспоминания о произошедшем спустя семь месяцев после стрельбы. Респонденты сообщали о воспоминаниях о флешбульбе, несмотря на низкую оценку значимости события для них. Данное исследование оценивало лишь последствия *узнавания* о событии, вызывающем флешбульб, а не влияние последствий *непосредственного участия* в событии на точность воспоминаний. Поэтому некоторые люди не были уверены в степени тяжести ранений, а большинство могли лишь предполагать об окончательных результатах. Две модели флешбульбной памяти утверждают, что последствия события определяют интенсивность эмоциональных реакций. Модель эмоциональных реакций, обусловленных значимостью, указывает на то, что именно личные последствия определяют интенсивность эмоциональных реакций. Последствия события являются критически важной переменной в формировании и поддержании флешбульбной памяти. Эти предположения были основаны на воспоминаниях о землетрясении в Мармаре. Другая модель флешбульбной памяти, называемая эмоционально-интегративной моделью, предполагает, что как личная значимость, так и последствия определяют интенсивность эмоционального состояния. В целом, большинство исследований флешбульбной памяти демонстрируют, что последствия события играют ключевую роль в точности этих воспоминаний. Смерть папы Иоанна Павла II не была неожиданной, однако воспоминания о флешбульбе были обнаружены у людей, на которых это событие повлияло. Это демонстрирует прямую связь между эмоциями и памятью о событии, а также подчеркивает, насколько важны установки в определении значимости и последствий события. События, обладающие высокой значимостью и серьезными последствиями, приводят к формированию более ярких и долговечных воспоминаний о флешбульбе.

Отличительные черты события

Некоторые переживания уникальны и отличительны, а другие – знакомы, обыденны или похожи на то, что происходило ранее. Отличительность события считается основным фактором, влияющим на точность так называемых "воспоминаний-снимков". Описания "воспоминаний-снимков", которые были задокументированы как поразительно точные, были уникальными и отличными от обычных воспоминаний. Было установлено, что уникальность события может быть наилучшим общим предиктором того, насколько хорошо оно будет воспроизведено в памяти впоследствии. В исследовании, проведенном на случайной выборке личных событий, испытуемых попросили носить пейджеры, которые срабатывали случайным образом. Каждый раз, когда пейджер издавал сигнал, участники записывали, где они находились, чем занимались и о чем думали. Через недели или месяцы память участников была проверена. Исследователи обнаружили, что воспроизведение событий сильно зависит от их уникальности. Также было показано, что если человек переживает отличительное событие во время значимого происшествия, то точность его воспроизведения в памяти повышается. Во время землетрясения в Лома-Приета в 1989 году была зафиксирована более высокая точность воспроизведения воспоминаний об этом событии у участников, переживших отличительные события во время землетрясения, часто включавшие существенные нарушения в их деятельности. Личное участие или близость к национальному событию может объяснить большую точность воспоминаний, поскольку для вовлеченных людей могут быть более серьезные последствия, такие как смерть близкого человека, что может вызвать более сильную эмоциональную активацию в мозге. Эта эмоциональная активация в мозге, как было показано, играет роль в воспроизведении "воспоминаний-снимков".

Источник информации

При рассмотрении источника знаний о событии, получение новостей из СМИ или от другого человека не вызывает различий в реакции, а скорее влияет на тип информации, кодируемой в памяти. При получении новостей из СМИ, больше деталей о самом событии запоминаются лучше благодаря обработке фактов и переживанию высокого уровня возбуждения, в то время как при получении новостей от другого человека, человек склонен запоминать личные реакции и обстоятельства. Кроме того, проблема мониторинга источника вносит вклад в ошибки при воспроизведении и запоминании флеш-воспоминаний. Со временем поступает новая информация, и эта информация, полученная после значимого события из других источников, может заменить или дополнить уже сохраненную в памяти информацию. Повторное повторение новостей в СМИ и в личных беседах делает флеш-воспоминания более подверженными ошибочному запоминанию источника информации, что приводит к меньшему воспроизведению истинных деталей события. В исследовании, проведенном голландскими учеными, участников попросили вспомнить о крушении El Al Boeing 747 на жилые дома в Амстердаме. Спустя десять месяцев после аварии участников спросили, помнят ли они, как видели телевизионную съемку момента столкновения самолета с зданием. Согласно результатам, более 60% испытуемых заявили, что видели крушение по телевизору, хотя телевизионной съемки инцидента не существовало. Если они отвечали утвердительно, им задавали вопросы о деталях крушения, и большинство ложно утверждали, что видели, как пожар начался немедленно. Это исследование демонстрирует, что взрослые могут ложно верить, что они стали свидетелями чего-то, чего на самом деле не видели, а лишь слышали из новостей или от других людей. Они могут даже вдаваться в конкретные, но неверные детали. Важно отметить, что процент ошибок в этом эксперименте выше, чем обычно наблюдается в экспериментах с флеш-воспоминаниями, поскольку использовался наводящий вопрос вместо обычного нейтрального "вопроса о флеш-воспоминаниях", и, в отличие от типичных исследований флеш-воспоминаний, испытуемым не задавали вопрос о том, как они впервые узнали о событии, что не стимулировало критическое осмысление возможного первоначального источника. Тем не менее, это демонстрирует, как даже флеш-воспоминания подвержены искажению памяти из-за ошибок мониторинга источника. Одно исследование изучало возрастные различия во флеш-воспоминаниях: память участников проверялась в течение 14 дней после важного события, а затем повторно проверялась через 11 месяцев. Даже спустя 11 месяцев после события, почти у всех молодых людей сформировались флеш-воспоминания, в то время как менее половины пожилых людей соответствовали всем критериям флеш-воспоминания. Молодые и пожилые люди также приводили разные причины для вспоминания ярких флеш-воспоминаний. Основным предиктором формирования флеш-воспоминаний у молодых людей была эмоциональная вовлеченность в событие, в то время как пожилые люди больше полагались на повторение события при формировании флеш-воспоминаний. Пожилые люди оказались более уверенными в своих воспоминаниях, чем молодые, в отношении того, с кем они были, где они находились и какие испытывали личные эмоции, когда услышали новости о 11 сентября. Пожилые люди вспоминали подавляющее большинство событий, произошедших в возрасте от 10 до 30 лет, период, известный как "пик воспоминаний". В этот период происходят события в период формирования личности и пиковой активности мозга. Эти события, как правило, обсуждаются чаще, чем события, происходящие за пределами этого периода. Флеш-воспоминания, относящиеся к периоду "пика воспоминаний", лучше запоминаются пожилыми людьми, чем воспоминания о недавно произошедших событиях.

When looking at the source of knowledge about an event, hearing the news from the media or from another person does not cause a difference in reaction, rather causes a difference in the type of information that is encoded to one's memory. When hearing the news from the media, more details about the events itself are better remembered due to the processing of facts while experiencing high levels of arousal, whereas when hearing the news from another individual a person tends to remember personal responses and circumstances. Additionally, the source monitoring problem contributes to the recollection and memory errors of flashbulb memories. Over time, new information is encountered and this post significant event information from other sources may replace or added to the part of information already stored in memory. Repeated rehearsal of the news in media and between individuals make flashbulb memories more susceptible to misremembering the source of information, thus leading to less recall of true details of the event. In a study done by Dutch researchers, participants were asked about an event of El Al Boeing 747 crash on apartment buildings in Amsterdam. Ten months after the accident, participants were asked if they recalled seeing the television film of the moment the plane hit the building. According to the results, over 60% of the subjects said they had seen the crash on television, although there was no television film regarding the incident. If they said yes, there were asked questions about the details of the crash and most falsely reported that they saw the fire had started immediately. This study demonstrates that adults can falsely believe that they have witnessed something they actually have not seen themselves but only heard from news or other people. Even, they can go further to report specific but incorrect details regarding the event. It is important to note that the error rate in this experiment is higher than usually found in flashbulb experiments since it uses a suggestive question instead of the usual neutral ‘flashbulb memory question’ and unlike in typical flashbulb memory studies, subjects are not asked how they first learned about the event which does not lead to critical consideration of possible original source. However, it demonstrates how even flashbulb memories are susceptible to memory distortion due to source monitoring errors. One study examined age related differences in flashbulb memories: participants were tested for memory within 14 days of an important event and then retested for memory of the same event 11 months later. Even 11 months after the event occurred, nearly all the younger adults experienced flashbulb memories, but less than half of the older adults met all the criteria of a flashbulb memory. Younger and older adults also showed different reasons for recalling vivid flashbulb memories. The main predictor for creating flashbulb among younger adults was emotional connectedness to the event, whereas older adults relied more on rehearsal of the event in creating flashbulb memories. Older adults were found to be more confident in their memories than younger adults, in regards to whom they were with, where they were, and their own personal emotions at the time of hearing the news of 9/11. Older adults remembered a vast majority of events between the ages of 10 and 30, a period known as the "reminiscence bump". During that period, events occur during a time of finding one's identity and peak brain function. These events tend to be more talked about than events occurring outside this period. Flashbulb memories from the "reminiscence bump" are better remembered by older adults than are memories are having recently occurred.

Культурные различия

В целом, факторы, влияющие на воспоминания о мгновенных событиях (flashbulb memories), считаются универсальными для разных культур. Тинти и др. (2009) провели исследование воспоминаний о смерти Папы Иоанна Павла II среди католиков Польши, Италии и Швейцарии. Результаты показали, что личная вовлеченность является наиболее важным фактором формирования воспоминаний, за ней следует близость к событию. Воспоминания о мгновенных событиях различаются в разных культурах в зависимости от степени влияния определенных факторов на яркость этих воспоминаний. Например, в азиатских культурах обычно не акцентируется внимание на индивидуальности, поэтому китайцы и японцы могут быть в меньшей степени подвержены влиянию личной вовлеченности на яркость воспоминаний о мгновенных событиях. Исследование, проведенное Кулкофски, Ван, Конвей, Хоу, Айдином, Джонсоном и Уильямсом (2011), изучало формирование воспоминаний о мгновенных событиях в 5 странах: Китае, Великобритании, США, Германии и Турции. В целом, участники из США и Великобритании сообщили о большем количестве воспоминаний в течение 5 минут, чем участники из Германии, Турции и Китая. Это может быть связано с тем, что разные культуры используют разные стратегии поиска в памяти. Что касается воспоминаний о мгновенных событиях, китайские участники в меньшей степени подвергались влиянию всех факторов, связанных с личной близостью и вовлеченностью в событие. Также наблюдались культурные различия в эффектах эмоциональной интенсивности и удивления. Исследование показало, что половина участников сообщили о ярких зрительных образах, связанных с событиями. 64% женщин сообщили об образах, по сравнению с 33% мужчин. 77% женщин сообщили о спонтанном воспроизведении автобиографического события, в то время как только 27% мужчин сообщили о подобном опыте. Женщины чаще, чем мужчины, сообщали о дополнительных образах (24% женщин и 6% мужчин). Женщины чаще, чем мужчины, сообщали о ярких зрительных образах и воспроизведении автобиографических событий, вызванных событиями, но не отличались от мужчин в оценках этих воспоминаний. Не было также разницы в среднем времени, затраченном на просмотр новостей о событиях. Было проведено большое количество исследований событий, произошедших во время терактов 11 сентября, хотя они не были специально направлены на изучение гендерных различий. В одном исследовании участников попросили ответить на вопросы, чтобы установить "последовательное воспоминание о мгновенном событии", которое включало детали о том, где участники находились во время терактов, чем они занимались и т. д. В 2002 году было установлено, что 49% женщин и 47% мужчин соответствовали этим критериям. В 2003 году этот показатель снизился до 46% среди женщин и 44% среди мужчин (Conway, 2009). В этом исследовании женщины, по-видимому, имели более последовательные воспоминания о событии, чем мужчины. Чем больше времени проходит с момента события, тем меньше последовательность воспоминаний. Однако исследование, направленное на выяснение, вызывает ли серия терактов с общими чертами воспоминания о мгновенных событиях, выявило иную закономерность гендерных эффектов. Мужчины оценивали отличительность события, вызвавшего воспоминание о мгновенном событии, выше, чем женщины. Кроме того, у мужчин воспоминания содержали больше деталей, чем у женщин. Однако женщины сообщали о более высокой степени эмоциональной реактивности. Биологические причины гендерных различий в воспоминаниях о мгновенных событиях могут быть объяснены асимметрией миндалевидного тела. Миндалевидное тело является частью лимбической системы и связано с памятью и эмоциями. Эмоции усиливают память, и исследования показали, что люди с большей вероятностью запоминают негативные события, чем нейтральные или позитивные. Исследования миндалевидного тела показали, что "люди, которые продемонстрировали сильную активацию миндалевидного тела в ответ на набор положительных или отрицательных стимулов (по сравнению с другими участниками исследования), также показали лучшую память для этих стимулов (по сравнению с другими участниками исследования)". Это может объяснить, почему воспоминания о мгновенных событиях обычно связаны с травматическими событиями. При просмотре эмоционального контента исследования показали, что мужчины усиливают свою память, активируя правую миндалевидную долю, в то время как женщины активируют левую. Похоже, что женщины также "лучше справляются с задачами, требующими небольшого или отсутствия словесной обработки, такими как распознавание незнакомых запахов или лиц" (Herlitz, 2008). Женщины используют большее количество и разнообразие слов, описывающих эмоции, чем мужчины, когда описывают свой прошлый опыт. Женщины включают не только большее количество ссылок на свои собственные эмоциональные состояния, но и большее количество ссылок на эмоциональные состояния других людей. Кроме того, когда их просят вспомнить эмоциональные жизненные события, женщины вспоминают больше воспоминаний как о положительных, так и об отрицательных личных переживаниях, чем мужчины.

Generally the factors that influence flashbulb memories are considered to be constant across cultures. Tinti et al. (2009) conducted a study on memories of Pope John Paul II's death amongst Polish, Italian, and Swiss Catholics. The results showed that personal involvement was most important in memory formation, followed by proximity to the event. Flashbulb memories differ among cultures with the degree to which certain factors influence the vividness of flashbulb memories. For example, Asian cultures tend to de emphasize individuality; therefore Chinese and Japanese people might not be as affected by the effects of personal involvement on vividness of flashbulb memories. A study conducted by Kulkofsky, Wang, Conway, Hou, Aydin, Johnson, and Williams (2011) investigated the formation of flashbulb memories in 5 countries: China, the United Kingdom, the United States, Germany, and Turkey. Overall participants in the United States and the United Kingdom reported more memories in a 5 minutes span than participants from Germany, Turkey, and China. This could simply be due to the fact that different cultures have different memory search strategies. In terms of flashbulb memories, Chinese participants were less affected by all factors related to personal closeness and involvement with the event. There were also cultural variations in effects of emotional intensity and surprise. The study found that half of the individuals reported vivid memory images associated with the hearings. 64% of women reported images as opposed to 33% men. 77% of women reported having had stimulated recall of an autobiographical event, while only 27% of men indicated having experienced such recall. Women were more likely than men to report additional imagery (24% of women and 6% of men). Women were more likely than men to report vivid image memories and recall of autobiographical events elicited by the hearings, but they did not differ from men in the ratings of these memories. There was also no difference in the average amount of time spent consuming media on the hearing. A large body of research was conducted into events taking place during the 9/11 terrorist attacks, although it was not specifically researching gender differences. In one study researchers had participants answer questions to establish "consistent flashbulb memory," which consists of details about where the participants were at the time of the attacks, what they were doing, etc. In 2002 it was found that 49% of women and 47% of men fulfilled these requirements. In 2003, this dropped to 46% of women and 44% of men (Conway, 2009). Women seemed more likely to have a more consistent memory for the event than men in this study. A longer time since the incident decreases the consistency of the memory. However, a study aimed at finding whether a series of terrorist attacks with common features elicit flashbulb memories found a different pattern of gender effects. Men rated the distinctiveness of their flashbulb producing event higher than women did. Additionally, men had memories with more detail than women. Women however, reported higher rates of emotional reactivity. Biological reasons for gender variances in flashbulb memory may be explained by amygdala asymmetry. The amygdala is a part of the limbic system, and is linked with memory and emotion. Memory is enhanced by emotion, and studies have shown that people are more likely to remember a negative event than a neutral or positive one. Investigations into the amygdala revealed "people who showed strong amygdala activation in response to a set of positive or negative stimuli (relative to other study participants) also showed superior memory for those stimuli (relative to other study participants)". This may explain why flashbulb memory typically involves traumatic events. When viewing emotional content, research has shown that men enhance their memory by activating their right amygdala while women activate the left side. It seems that women also "excel on tasks requiring little or no verbal processing, such as recognition of unfamiliar odors or faces" (Herlitz, 2008). Women use a greater quantity and variety of emotion words than men when describing their past experiences Women include not only a greater number of references to their own emotional states but also a greater number of references to the emotional states of others. In addition, when asked to recall emotional life experiences, women recall more memories of both positive and negative personal experiences than men.|author=Bloise & Johnson, 2007

В целом, женщины, по-видимому, демонстрируют лучшую память как в эмоциональных, так и в неэмоциональных ситуациях. Точность в этих ситуациях снижается из-за феномена, известного как эффект фокусировки на оружии. Дополнительную сложность вносит временной промежуток, в течение которого людей опрашивают относительно события, поскольку многие исследования опрашивают людей спустя значительное время после события. Таким образом, существует проблема валидности многих исследований воспоминаний о мгновенных событиях в целом, а также любых кажущихся гендерных различий.

Улучшение

Ряд исследований показал, что яркие воспоминания (flashbulb memories) формируются сразу после события, меняющего жизнь человека, или когда доходят известия об этом событии. Хотя дополнительную информацию о событии можно впоследствии изучить или узнать, эта информация часто теряется в памяти из-за различных процессов кодирования. Более свежее исследование, посвященное влиянию СМИ на яркие воспоминания о терактах 11 сентября 2001 года, показало, что дополнительная информация может способствовать сохранению этих ярких воспоминаний. Хотя исследователи обнаружили, что память о событии со временем ослабевала у всех участников, просмотр изображений оказал значительное влияние на их воспоминания. Участники, сообщившие, что сразу же после терактов видели изображения атак 11 сентября, через 6 месяцев сохранили гораздо более яркие образы, чем те, кто видел эти изображения спустя несколько часов после получения новостей. Последние участники не смогли связать эти изображения с первоначальным восприятием события. Таким образом, именно сами изображения могли помочь некоторым участникам вспомнить больше деталей произошедшего. Яркие, графические изображения могут усилить ассоциацию человека с ужасом и масштабом трагического события, что, в свою очередь, приводит к более сложным механизмам кодирования памяти.

Подтверждающие доказательства

Данные о воспоминаниях людей о покушении на Рейгана подтверждают гипотезу о существовании специального механизма. Неврологические данные также поддерживают эту точку зрения. Эмоционально нейтральные автобиографические события, такие как вечеринка, сравнивались с двумя эмоционально значимыми событиями: смертью принцессы Дианы и смертью Матери Терезы. Долговременная память о контекстуальных деталях эмоционально нейтрального автобиографического события была связана с функцией медиальной височной доли и коррелировала с функцией лобной доли, в то время как влияние функции медиальной височной или лобной доли на память о двух событиях-«вспышках» не было обнаружено. Эти результаты позволяют предположить, что существует особый нейробиологический механизм, связанный с эмоционально значимыми воспоминаниями о событиях-«вспышках».

Противоположные доказательства

Исследования показали, что воспоминания о ярких событиях (flashbulb memories) могут возникать не только в результате неожиданных, но и не имеющих большого значения событий. Хотя Браун и Кулик определили воспоминания о ярких событиях как воспоминания о моменте первого узнавания о шокирующем событии, они расширили обсуждение, включив в него и личные события, где запоминается само событие. Было показано, что простая просьба к участникам воспроизвести яркие автобиографические воспоминания приводит к формированию воспоминаний, обладающих шестью характеристиками, свойственными воспоминаниям о ярких событиях. Предполагается, что воспоминания о ярких событиях не отличаются особой устойчивостью к забыванию.

Фотомодель

Браун и Кулик предложили термин «яркая (вспышка) память», а также первую модель процесса, лежащего в основе формирования так называемых ярких воспоминаний.

Эмоционально-интегративная модель

Эмоциональная интегративная модель воспоминаний о ярких событиях объединяет две ранее обсуждавшиеся модели – фотографическую и комплексную. Формирование таких воспоминаний в этом случае в значительной степени зависит от высокой эмоциональной значимости события и повторного проигрывания воспоминания в уме. Иными словами, воспоминания о ярких событиях характеризуются четким осознанием того, где находился человек и чем он занимался в момент значимого или травмирующего события, но не обязательно сопровождаются сильными эмоциями, в то время как травматические воспоминания при вспоминании связанного события сопровождаются выраженными негативными эмоциями, такими как тревога, страх и паника. Эти воспоминания впоследствии извлекаются из памяти с более ярким переживанием, схожим с переживанием при вспоминании ярких событий. Следовательно, миндалевидное тело может играть важную роль в кодировании и извлечении воспоминаний об эмоционально значимых общественных событиях. Поскольку роль миндалевидного тела в памяти связана с повышенным уровнем возбуждения, вызванного эмоциональным событием, факторы, влияющие на возбуждение, также должны влиять на природу этих воспоминаний. Стойкость воспоминаний о ярких событиях со временем варьируется в зависимости от индивидуальных факторов, связанных с реакцией возбуждения, таких как эмоциональная вовлеченность и личная значимость шокирующего события.