Сравнивайте с английским: нажмите на абзац — оригинал откроется в окне. Кнопка EN под абзацем показывает его прямо в тексте.
Содержание
Введение
Американское художественное движение
American art movement
Школа реки Гудзон — американское художественное движение середины XIX века, воплощенное в творчестве группы пейзажистов, чье эстетическое видение находилось под влиянием романтизма. Изначально картины преимущественно изображали долину реки Гудзон и прилегающие территории, включая горы Кэтскилл, Адирондак и Белые горы. Работы художников второго поколения расширили географию, включив в себя другие места в Новой Англии, Приморских провинциях, на Американском Западе и в Южной Америке.
The Hudson River School was a mid 19th century American art movement embodied by a group of landscape painters whose aesthetic vision was influenced by Romanticism. Early on, the paintings typically depicted the Hudson River Valley and the surrounding area, including the Catskill, Adirondack, and White Mountains. Works by second generation artists expanded to include other locales in New England, the Maritimes, the American West, and South America.
Обзор
Школа пейзажных живописцев процветала в период с 1825 по 1870 год и часто называлась «нативной», «американской» или «нью-йоркской» школой. Нью-Йорк был её центром, и многие члены имели студии в здании студий на Десятой улице в Гринвич-Виллидж. Считается, что термин «школа реки Гудзон» был придуман художественным критиком газеты New York Tribune Кларенсом Куком или пейзажным художником Гомером Доджем Мартином. Это название впервые появилось в печати в 1879 году, но изначально в 1870-х годах использовалось пренебрежительно, поскольку стиль утратил популярность после того, как в моду среди американских меценатов и коллекционеров вошла школа барбизонских пейзажистов, работавших на пленэре. Художники также изображали американский ландшафт как идиллическую местность, где человек и природа мирно сосуществуют. Пейзажи школы реки Гудзон характеризуются реалистичным, детализированным и порой идеализированным изображением природы, часто противопоставляющим мирное земледелие и остатки дикой природы, которая стремительно исчезала из долины реки Гудзон, как раз когда её стали ценить за суровость и величие. В целом, художники школы реки Гудзон верили, что природа в форме американского пейзажа является отражением Бога, хотя степень их религиозной убежденности различалась. Они вдохновлялись европейскими мастерами, такими как Клод Лоррен, Джон Констебл и Дж. М. В. Тёрнер. Некоторые художники были членами Дюссельдорфской школы живописи и получили образование у немецкого художника Пола Вебера.
The school of landscape painters flourished between 1825 and 1870, which was often called the ”native”, ”American”, or ”New York” school. New York City was the center of it, many members had studios in the Tenth Street Studio Building in Greenwich Village. The term Hudson River School is thought to have been coined by the New York Tribune art critic Clarence Cook or by landscape painter Homer Dodge Martin. The name appeared in print in 1879, it was initially used during the 1870s disparagingly, as the style had gone out of favor after the plein air Barbizon School had come into vogue among American patrons and collectors. They also depict the American landscape as a pastoral setting, where human beings and nature coexist peacefully. Hudson River School landscapes are characterized by their realistic, detailed, and sometimes idealized portrayal of nature, often juxtaposing peaceful agriculture and the remaining wilderness which was fast disappearing from the Hudson Valley just as it was coming to be appreciated for its qualities of ruggedness and sublimity. In general, Hudson River School artists believed that nature in the form of the American landscape was a reflection of God, though they varied in the depth of their religious conviction. They were inspired by European masters such as Claude Lorrain, John Constable, and J. M. W. Turner. Several painters were members of the Düsseldorf School of Painting, and they were educated by German Paul Weber.
Основатель
Томас Коул общепризнанно считается основателем этого направления. Осенью 1825 года он отправился на пароходе вверх по реке Гудзон, сначала остановившись в Вест-Пойнте, а затем в Кэтскилл-Лэндинге. Он отправился пешком на запад, в восточные горы Кэтскилл в штате Нью-Йорк, чтобы написать первые пейзажи этого региона. Первая рецензия на его работы появилась в New York Evening Post 22 ноября 1825 года. Коул был родом из Англии, и яркие осенние краски американского пейзажа его вдохновляли. Важной чертой школы реки Гудзон были темы национализма, природы и собственности. Последователи этого направления также часто с подозрением относились к экономическому и технологическому прогрессу того времени.
Thomas Cole is generally acknowledged as the founder of the School. He took a steamship up the Hudson in the autumn of 1825, stopping first at West Point then at Catskill landing. He hiked west high into the eastern Catskill Mountains of New York to paint the first landscapes of the area. The first review of his work appeared in the New York Evening Post on November 22, 1825. Cole was from England and the brilliant autumn colours in the American landscape inspired him. A prominent element of the Hudson River School was its themes of nationalism, nature, and property. Adherents of the movement also tended to be suspicious of the economic and technological development of the age.
Второе поколение
Второе поколение художников школы реки Гудзон сформировалось после преждевременной смерти Коула в 1848 году; в него входили выдающиеся ученики Коула – Фредерик Эдвин Черч, Джон Фредерик Кенсетт и Санфорд Робинсон Гиффорд. Работы художников этого второго поколения часто относят к люминизму. Кенсетт, Гиффорд и Черч также были среди основателей Метрополитен-музея в Нью-Йорке. Наиболее значимые работы второго поколения были созданы в период с 1855 по 1875 год. Художники, такие как Фредерик Эдвин Черч и Альберт Бирштадт, пользовались огромной популярностью. Оба они испытали влияние дуссельдорфской школы живописи, а Бирштадт несколько лет учился в этом городе. Тысячи людей платили по 25 центов, чтобы увидеть такие картины, как «Ниагара» и «Айсберги». Монументальный масштаб этих пейзажей был невиданным в предшествующей американской живописи и напоминал американцам о необъятных, нетронутых и величественных диких землях их страны. Это был период освоения американского Запада, создания национальных парков и закладки городских зелёных парков.
The second generation of Hudson River School artists emerged after Cole's premature death in 1848; its members included Cole's prize pupil Frederic Edwin Church, John Frederick Kensett, and Sanford Robinson Gifford. Works by artists of this second generation are often described as examples of Luminism. Kensett, Gifford, and Church were also among the founders of the Metropolitan Museum of Art in New York City. Most of the finest works of the second generation were painted between 1855 and 1875. Artists such as Frederic Edwin Church and Albert Bierstadt were celebrities then. They were both influenced by the Düsseldorf school of painting, and Bierstadt had studied in that city for several years. Thousands of people would pay 25 cents per person to view paintings such as Niagara and The Icebergs. The epic size of these landscapes was unexampled in earlier American painting and reminded Americans of the vast, untamed, and magnificent wilderness areas in their country. This was the period of settlement in the American West, preservation of national parks, and establishment of green city parks.
Художницы
Несколько женщин были связаны со Школой реки Гудзон. Сьюзи М. Барстоу была заядлой альпинисткой, которая писала горные пейзажи Катскилл и Белых гор. Элиза Пратт Грейторекс, художница ирландского происхождения, стала второй женщиной, избранной в Национальную академию дизайна. Джули Харт Бирс организовывала эскизные походы в регионе долины Гудзона, прежде чем переехать в художественную студию в Нью-Йорке вместе со своими дочерьми. Гарриет Кэни Пил училась у Рембрандта Пила, а Мэри Блад Меллен была ученицей и соратницей Фитца Генри Лейна.
Several women were associated with the Hudson River School. Susie M. Barstow was an avid mountain climber who painted the mountain scenery of the Catskills and the White Mountains. Eliza Pratt Greatorex was an Irish born painter who was the second woman elected to the National Academy of Design. Julie Hart Beers led sketching expeditions in the Hudson Valley region before moving to a New York City art studio with her daughters. Harriet Cany Peale studied with Rembrandt Peale and Mary Blood Mellen was a student and collaborator with Fitz Henry Lane.
Наследие
Искусство школы реки Гудзон переживало несколько небольших всплесков популярности. Школа вызвала интерес после Первой мировой войны, вероятно, благодаря националистическим настроениям. Этот интерес ослабел до 1960-х годов, а возрождение долины реки Гудзон способствовало новому интересу к этому направлению. Среди исторических домов-музеев и других мест, посвященных школе реки Гудзон, – государственный исторический объект "Олана" в городе Гудзон, штат Нью-Йорк, национальный исторический объект Томаса Коула в городе Кэтскилл, исторический дом-музей, художественная галерея и исследовательская библиотека Фонда Ньюингтона Кропси в Гастингс-на-Гудзоне, штат Нью-Йорк, и художественная галерея Джона Д. Барроу в деревне Сканеатлес, штат Нью-Йорк.
Hudson River School art has had minor periods of a resurgence in popularity. The school gained interest after World War I, likely due to nationalist attitudes. Interest declined until the 1960s, and the regrowth of the Hudson Valley has spurred further interest in the movement. Historic house museums and other sites dedicated to the Hudson River School include Olana State Historic Site in Hudson, New York, the Thomas Cole National Historic Site in the town of Catskill, the Newington Cropsey Foundation's historic house museum, art gallery, and research library in Hastings on Hudson, New York, and the John D. Barrow Art Gallery in the village of Skaneateles, New York.
Государственные коллекции
Одна из крупнейших коллекций картин художников школы реки Гудзон находится в музее Wadsworth Atheneum в Хартфорде, штат Коннектикут. Среди наиболее выдающихся произведений в коллекции Афинеума – 13 пейзажей Томаса Коула и 11 работ Фредерика Эдвина Черча, уроженца Хартфорда. Они были личными друзьями основателя музея, Дэниела Уодсворта.
One of the largest collections of paintings by artists of the Hudson River School is at the Wadsworth Atheneum in Hartford, Connecticut. Some of the most notable works in the Atheneum's collection are 13 landscapes by Thomas Cole and 11 by Hartford native Frederic Edwin Church. They were personal friends of the museum's founder, Daniel Wadsworth.