Кіріспе

Радиалды қол лабиринтін Олтон мен Самуэльсон 1976 жылы егеуқырлардың кеңістіктік білім алу және есте сақтау қабілетін бағалау үшін жасаған. Алғашқы құрал сегіз тең арақашықтықта орналасқан, әрқайсысы шамамен 4 фут (1.2 метр) ұзындығындағы қолдардан тұрады, барлығы кішкентай дөңгелек орталық платформадан сәулеленеді (кейінгі нұсқаларында үштен 48-ге дейін қолдар қолданылды). Әр қолдың соңында тамақ орны бар, оның ішкі мазмұны орталық платформадан көрінбейді. Осы тапсырманы орындау барысында анықталатын екі түрлі жад – анықтамалық жад және операциялық жад. Анықтамалық жад, егер егеуқырлар лабиринтте сыйлық орналасқан қолдарға ғана барып, басқаларын жаңғыртпаса бағаланады. Мұндай жағдайда анықтамалық жад қатесі туындайды. Операциялық жад егер егеуқырлар әр қолға бір рет кірсе бағаланады. Егер егеуқырлар бір қолға қайта кірсе, операциялық жад қатесі болады. Бұл құрылым тышқан әр қолдың соңында тамақ бар-жоқ екенін тексергеннен кейін, келесі таңдау жасамас бұрын міндетті түрде орталық платформаға оралуын қамтамасыз етеді. Нәтижесінде, тышқан әрқашан сегіз мүмкін таңдауға ие болады. Тышқандардың иіс сезу арқылы тамақ іздеуіне немесе өз іздерін табуына мүмкіндік бермейтін қатаң бақылау шаралары қолданылады. Олтон мен Самуэльсонның зерттеуі тышқандардың барған және бармаған қолдарды жақсы есте сақтайтынын көрсетті. Олар алғашқы 8 таңдауында орташа есеппен 7,0 жаңа қолға барып, 88% дұрыс жауап берді. Робертс радиалды лабиринттегі қолдардың санын 8-ден 16-ға, содан кейін 24-ке дейін арттырғанда дұрыс таңдаудың пайыздық көрсеткіші төмендемегенін анықтады. Коул мен Шапел Стивенсон 8-ден 48-ге дейін тамақ орналасқан жерлері бар радиалды лабиринтті пайдаланып, егеуқырлардың кеңістіктік жадының лимитін 24-32 аралығында деп бағалады. Тағы бір тәжірибеде Уильямс синдромы бар адамдардың визуалды-кеңістіктік жад, жалпы кеңістіктік қабілет және процедуралық дағдылар сияқты бірнеше параметрлер бойынша бақылау тобынан айтарлықтай нашар нәтиже көрсеткені анықталды. Егеуқырларда әртүрлі тұқымдар арасында оқу қабілетінің айқын айырмашылықтары бар. Бұл айырмашылықтар гиппокамптың мохтық талшықтарының проекциясының бір бөлігінің мөлшерімен байланысты сияқты. Радиалды қол лабиринті дәрілердің есте сақтау қабілетіне қалай әсер ететінін зерттеу үшін тиімді құрал екені дәлелденді. Сондай-ақ, ол түрлі-түрлі уытты заттардың танымдық әсерін ажыратуға да көмектеседі. Радиалды қол лабиринті балалар мен ересектер арасында жүргізілген бірнеше зерттеулерде қолданылды. Л. Мандолези басқарған зерттеуде Уильямс синдромымен (WS) ауыратын адамдар қатысты, себебі олардың танымдық профиліне қызығушылық танытылды. Кеңістіктік өңдеу мен визуалды объектілерді өңдеу арасындағы айырмашылық WS синдромы бар адамдарда кеңістіктік функциялардың визуалды-қабылдау функцияларына қарағанда нашарлауын көрсетеді. Дәл осыны RAM тестімен анықтауға болады.