Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Мазмұны
Кіріспе
Адамның көрнекі бейнелерде алдыңғы жоспанды фоннан ажырату қабілеті
Humans' ability to separate foreground from background in visual images
Сурет-фондық ұйымдастыру – бұл көз арқылы объектілерді тану үшін өте қажетті қабылдау тобына жататын түр. Гештальт психологиясында ол суретті фоннан анықтау деп белгіленеді. Мысалы, басылған қағаздағы қара сөздер "сурет" ретінде, ал ақ парақ "фон" ретінде көрінеді.
Figure–ground organization is a type of perceptual grouping that is a vital necessity for recognizing objects through vision. In Gestalt psychology it is known as identifying a figure from the background. For example, black words on a printed paper are seen as the "figure", and the white sheet as the "background".
Гештальт психологиясы
Гештальт теориясы 20 ғасырда Австрия мен Германияда ассоциациялық және құрылымдық мектептердің атомистік бағытына қарсы реакция ретінде пайда болды. 1912 жылы Макс Вертхаймер, Вольфганг Кёлер және Курт Кофка Гештальт мектебін құрды. "Гештальт" сөзі неміс тілінен ағылшын тіліне "үлгі" немесе "конфигурация" деп аударылады. Гештальт тұжырымдамаларын "холизм" деп те атайды. Гештальт психологтары стерильді деп саналған тәсілді адамгершілікке жақындастыруға тырысты. Гештальт психологиясы кез келген нәрсенің толығы оның бөліктерінен үлкен екенін дәлелдейді. 20 ғасырда Вертхаймер, Кёлер және Кофка зерттеген тұжырымдамалар қазіргі заманғы қабылдауды зерттеуге негіз салды. "Гештальт тұжырымы – қозғалыс немесе процесс ғана емес, сонымен қатар процестің бағыты мен таралуы да өзара әрекеттесу арқылы динамикалық түрде анықталады". Сезімдік ұйымдастыру оқшауланған стимулдар мен жергілікті стимуляцияға емес, стимуляцияның салыстырмалы қасиеттеріне және динамикалық контекстке байланысты. Вертхаймер холизмді Гештальт психологиясының "негізгі формуласы" деп сипаттады: "Толықтықтар бар, олардың мінез-құлқы жеке элементтерінің мінез-құлқымен анықталмайды, ал бөлік процестерінің өзі толықтықтың ішкі табиғатымен анықталады".
The Gestalt theory was founded in the 20th century in Austria and Germany as a reaction against the associationist and structural schools' atomistic orientation. In 1912, the Gestalt school was formed by Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, and Kurt Koffka. The word "gestalt" is a German word translated to English as "pattern" or "configuration." Gestalt concepts can also be referred to as "holism." Gestalt Psychologists were attempting to humanize what was considered a sterile approach. Gestalt psychology establishes that the whole of anything is greater than its parts. The concepts explored by Wertheimer, Köhler, and Koffka in the 20th century established the foundation for the modern study of perception. "The Gestalt concept is that "not only movement, or process as such, but also the direction and distribution of process is determined dynamically by interaction." Sensory organization is not dependent upon isolated stimuli and local stimulation, but upon the relative properties of stimulation and the dynamical context." Wertheimer described holism as the "fundamental formula" of Gestalt psychology: "There are wholes, the behavior of which is not determined by that of their individual elements, but where the part processes are themselves determined by the intrinsic nature of the whole."
Мысалдар
Даниялық психолог Эдгар Рубин сипаттаған "Рубин вазасының бейнесі" суреті фигура-фонды ұйымдастырудың негізгі аспектілерінің бірін, шекараларды (шеттерін) анықтау және оның пішін қабылдауына тигізетін әсерін көрсетеді. Суреттегі пішін қара және ақ аймақтар арасындағы шекараның бағытына байланысты. Егер қара және ақ аймақтар арасындағы шеттер ішке қарай бағытталса, орталық ақ аймақ қара фондағы ваза пішіні ретінде көрінеді. Бұл жағдайда ешқандай бет байқалмайды. Ал егер шеттер сыртқа қарай бағытталса, ақ фонда екі қара профильді бет көрінеді, ваза пішіні байқалмайды. Адамның көру жүйесі Рубин вазасының екі түсіндіруінің біріне тоқталып, олардың арасында ауысып отырады, бұл құбылыс көптүрлі қабылдау деп аталады. Функционалдық ми зерттеулері көрсеткендей, адамдар Рубин суретін бет ретінде қабылдағанда, уақытша бөлігінде, әсіресе бетке қатысты аймақта белсенділік байқалады. Тағы бір мысал – "Менің әйелім және қайнамамам" иллюзиясы. Бұл сурет өте өзгергіштігімен танымал. "Көрермен көзқарасына қарай, оңға бұрылған жас қызды немесе үлкен мұрын мен иілген жағы бар қарт әйелді көруі мүмкін".
The Rubin vase faces–vase drawing that Danish psychologist Edgar Rubin described exemplifies one of the key aspects of figure–ground organization, edge assignment and its effect on shape perception. In the faces–vase drawing, the perceived shape depends critically on the direction in which the border (edge) between the black and white regions is assigned. If the edges between the black and white regions are assigned inward, then the central white region is seen as a vase shape in front of a black background. No faces are perceived in this case. On the other hand, if the edges are assigned outward, then the two black profile faces are perceived on a white background, and no vase shape is perceived. The human visual system will settle on either of the interpretations of the Rubin vase and alternate between them, a phenomenon known as multistable perception. Functional brain imaging shows that, when people see the Rubin image as a face, there is activity in the temporal lobe, specifically in the face selective region. An additional example is the "My Wife and My Mother in Law" illusion drawing. The image is famous for being reversible. "The viewer may either observe a young girl with her head turned to the right or an old woman with a large nose and protruding chin, depending on one's perspective."
Даму
Суретті-жайды қабылдау барлық басқа визуалды қабылдау дағдыларынан бұрын пайда болады және жас нәрестеде ең алғаш дамыған дағдылардың бірі болып табылады. Адамның түйсікті ұйымдастыруы балалық шақта дамып келеді. Табиғат пен тәрбиеге қатысты, "жеңілдік" және "жақындық" сияқты түсініктер туғаннан бастап дамуы мүмкін, бірақ "форманың ұқсастығын" тану белгілі бір тәжірибелер арқылы іске қосылмайынша толыққанды жұмыс істемейді. 3-4 айлық сәбилер форманың ұқсастығына қарағанда жарықтықтың айырмашылығына жауап береді. Осылайша, эскафолдинг (басқа дағдыларды негізге ала отырып, уақыт өте келе жаңа дағдыларды дамыту) қабылдау ұйымдастыруының дамуына жауапты деп есептеледі. Фигураны-жайды қабылдаудың дамуында қоршаған ортаның үлкен рөлі бар. Бейне-жайды қабылдау қабілеті сәби бір затқа назар аудара алатын күннен басталады. Күтушілердің, ата-аналардың және таныс заттардың бет-әлпеттері бірінші кезекте назар аударылып, түсініледі. Сәбилер өскен сайын, олар қалаған заттарды қоршаған ортадан ажырата білуге үйренеді. Отыру, илеу және жүру дағдыны дамыту кезінде оны жетілдіруге көптеген мүмкіндіктер туады. 2-4 жаста балаға заттарды топтауға немесе сұрыптауға үйрету арқылы бұл дағды одан әрі дамытылуы мүмкін.
Figure–ground perception precedes all other visual perceptual skills and is one of the first to develop in a young baby. The development of perceptual organization develops as early as infancy in human beings. In regards to nature versus nurture, concepts such as "lightness" and "proximity" may develop as early as birth, but recognizing "form similarity" may not be functional until activated by particular experiences. Three to four month olds respond to differences in lightness rather than differences in form similarity. It is suggested that scaffolding (the development of new skills over time based on the building of other skills) is responsible for the development of perceptual organization. Environment plays a major role in the development of figure ground perception. The development of figure–ground perception begins the day the baby can focus on an object. The faces of caregivers, parents, and familiar objects are the first to be focused on and understood. As babies develop, they learn to distinguish the objects they desire from their surroundings. Sitting up, crawling, and walking present ample opportunity to develop the skill during development. Between the ages of 2–4 the skill can be further cultivated by teaching the child to group or sort items.
Түсінік процестері
Визуалды көріністе мидың қай элементті фигура деп, ал қайсысын фон деп шешетін қабылдау шешімі көптеген белгілерге негізделуі мүмкін, олардың барлығы ықтималдық сипатта болады. Мысалы, мөлшері фигура мен фонды ажыратуға көмектеседі, себебі кішігірім аймақтар көбінесе (бірақ әрдайым емес) фигура болып табылады. Объектінің пішіні де фигураны фоннан ажыратуға көмектеседі, өйткені фигуралар көбінесе дөңгелек болады. Қозғалыс та маңызды; фигура тұрақты ортаға қарсы қозғалуы мүмкін. Түс те бір белгі, себебі фон әдетте бір түспен жалғасады, ал алдыңғы планға бірнеше фигура орналасуы мүмкін, олардың түстері әртүрлі болуы мүмкін. Шеттерді анықтау да көмектеседі; егер шет фигураға тиесілі болса, ол пішіннің шекарасын анықтайды, ал фон пішіннің артында орналасады. Дегенмен, кейде екеуін ажырату қиын, себебі фигураны фоннан бөлетін шет екі элементтің де бөлігі болмайды, сонымен бірге фигураның да, фонның да пішінін анықтайды. LOC (латеральды оксипитальді қабық) фигура-фон қабылдауы үшін өте маңызды. Көрнекі қабықтың бұл аймағы (фузиформалық жиектен латеральды орналасқан және алға және темен қарай созылған) нысандарға жауап ретінде нысандарға қарағанда күштірек белсенділікті үнемі көрсетеді. Көрініп тұрғандай, фигураны фоннан ажырату процесі (кейде фигура-фон сегментациясы деп аталады) табиғаты бойынша ықтималдық болып табылады, ал мидың ең жақсысы – барлық қатысты белгілерді ескере отырып, ықтималдық бойынша ең жақсы болжам жасау. Осыған байланысты, мидың фигураны фоннан қалай ажырататынын симуляциялау үшін Бейес фигура-фон сегментациясы модельдері ұсынылған. Субъективті факторлар да фигура-фон қабылдауына әсер ете алады. Мысалы, егер көрермен екі аймақтың біреуін фигура ретінде қабылдауға ниеттенсе, бұл олардың екі аймақты объективті талдау қабілетін өзгертуі мүмкін. Сонымен қатар, егер көрерменнің назары белгілі бір аймаққа тігілсе, ол аймақты фигура ретінде қарауы ықтимал. Субъективті факторлар шеттің бір жағынан фигураны көру ықтималдығын өзгерте алғанымен, олар композициялық белгілерді жеңіп тастамайды.
The perceptual decision in which the brain decides which item is the figure and which are part of the ground in a visual scene can be based on many cues, all of which are of a probabilistic nature. For instance, size assists in distinguishing between the figure and the ground, as smaller regions are often (but not always) figures. Object shape can assist in distinguishing figure from ground because figures tend to be convex. Movement also helps; the figure may be moving against a static environment. Color is also a cue because the background tends to continue as one color behind potentially multiple foreground figures, whose colors may vary. Edge assignment also helps; if the edge belongs to the figure, it defines the shape while the background exists behind the shape. However, it is sometimes difficult to distinguish between the two because the edge that would separate figure from ground is part of neither, equally defining both the figure and the background. The LOC (lateral occipital cortex) is highly important for figure–ground perception. This region of the visual cortex (located lateral to the fusiform gyrus and extending anteriorly and ventrally) has consistently shown stronger activation in response to objects versus non objects." Evidently, the process of distinguishing figure from ground (sometimes called figure–ground segmentation) is inherently probabilistic, and the best that the brain can do is to take all relevant cues into account to generate a probabilistic best guess. In this light, Bayesian figure–ground segmentation models have been proposed to simulate the probabilistic inference by which the brain may distinguish figure from ground. Subjective factors can also influence figure–ground perception. For instance, if a viewer has the intention to perceive one of the two regions as the figure, it will likely alter their ability to analyze the two regions objectively. In addition, if a viewer's gaze is fixated on a particular region, the viewer is more likely to view the fixated region as the figure. Although subjective factors can alter the probability of seeing the figure on one particular side of an edge, they tend not to overpower compositional cues.
Өнерге арналған қолданбалар
Фигура-фондық ұйымдастыру суретшілер мен дизайнерлерге 2D-композицияны құруға көмектеседі. Фигура-фондық инверсия – бұл қасақана визуалды дизайн тәсілі, онда қолданыстағы кескіннің алдыңғы және артқы жағының түстері жаңа кескіндерді жасау үшін мақсатты түрде ауыстырылады.
Figure–ground organization is used to help artists and designers in composition of a 2D piece. Figure–ground reversal may be used as an intentional visual design technique in which an existing image's foreground and background colors are purposely swapped to create new images.
Бейнелеу
Сурет-фондық қабылдауды визуалды қабылдаудан бастап, мелодия/гармония, тақырып/фон және оң/теріс кеңістік сияқты визуалды емес ұғымдарды да қамтуға болады. Фигура мен фон туралы түсінік нысанның өзіне емес, бақылаушыға байланысты. Адамдар кездесетін дыбыстық жағдайларда, есту фигурасы мен фоны сигналдары уақыт бойынша да, жиілік құрамы бойынша да жиі үсті-үстін келеді. Мұндай жағдайларда дыбыстық объектілер дыбыс компоненттерін уақыт және жиілік бойынша интеграциялау арқылы қалыптасады. 2011 жылғы зерттеу есту жүйесінде мұндай өзара жиілік және өзара уақыт байланыстарына сезімтал механизмдер бар екенін көрсетті. Осы зерттеудің нәтижелері интрапариетальдық телімше (IPS) және жоғарғы уақытша телімшеде төменнен жоғары, стимулға байланысты фигура-фондық жіктелумен байланысты маңызды белсенділікті көрсетті. Көп адам бар бөлмелерде немесе кештерде адам бір адаммен (фигура) сөйлесіп, артқы фондық шуды (фон) жоюға қабілетті. Бұл "коктейльдік кеш әсері" деп те аталады. Есту арқылы фигура-фонды бөлу автоматты емес; керісінше, ол назар қажет етеді және көру мен есту арасында бөлісетін ресурстарды қолданады.
Figure–ground perception can be expanded from visual perception to include non visual concepts such as melody/harmony, subject/background and positive/negative space. The concept of figure and ground fully depends on the observer and not on the item itself. In the typical sonic scenarios people encounter, auditory figure and ground signals often overlap in time as well as in frequency content. In these situations, auditory objects are established by integrating sound components both over time and frequency. A 2011 study suggests that the auditory system possesses mechanisms that are sensitive to such cross frequency and cross time correlations. Results of this study demonstrated significant activations in the intraparietal sulcus (IPS) and the superior temporal sulcus related to bottom up, stimulus driven figure–ground decomposition. In crowded rooms or parties, a person is able to zero in on the conversation they are having with one person (figure) while drowning out the background noise (ground). This can also be referred to as the "cocktail party effect." Figure–ground segregation in hearing is not automatic; rather, it requires attention and draws on resources that are shared across vision and audition.