Норман Лонгворт: Өмір бойы білім беру теориясының шебері

Кіріспе

Норман Лонгворт (1936 жылы туған) – британдық білім беру теорияшысы, бірнеше университеттерде өмір бойы білім беру профессоры. Ол «оқу сатысын» жасауымен, адамның білім алу кезеңдерін сипаттайтын диаграммамен және өмір бойы білім беру саласындағы халықаралық беделімен, әсіресе білім алу қалаларын дамытумен танымал. Оның еңбектерінде: «Адамдық және әлеуметтік әлеуетті дамыту бірінші кезекте қалалар, қалашықтар мен өңірлерде жүзеге асырылады» (Peter Finnegan, Learning Cities, Learning Regions, Learning Communities – Lifelong Learning and Local Government кітабына алғы сөз, Taylor and Francis, 2006). Сол кітапта Лонгворт былай дейді: «Білімді қала, қалашық немесе аймақ білім беру және оқытуды қажет ететіндерге қамтамасыз ету жөніндегі заңдық міндеттемесінен асып, барлық азаматтарының әлеуетін арттыру үшін білім алу мүмкіндіктерін ұсыну, негіздеу және белсенді түрде насихаттау арқылы жанданды, қатысушы, мәдениетті және экономикалық жағдайды жасайды» (сол кітаптың 2-тарауы, 23-беті).

Норман Лонгворт 1936 жылғы наурыз айында Ланкашир графтығындағы Болтон қаласының жұмысшылар ауданында дүниеге келген. Ол Болтон мектебінде білім алған, бірақ отбасының кедейлігіне байланысты бірден университетке түспеген. Корольдік әуе күшіндегі статистика пәнін оқытудан кейін ол география және француз тіліне маманданған мектеп мұғалімі болып жұмыс істеді және Англияның солтүстігіндегі екі орта мектепте география бөлімінің меңгерушісі болды. Мансабын өзгерту оны жеке бизнес саласына, Ұлыбритания, Франция және Бельгиядағы көпұлтты компанияда жұмыс істеуге алып келді. Бұл жерде ол Ұлыбританияның алғашқы мектеп-индустриялық «бірлестік» бағдарламасын жасады, онда компаниялар мен мектептер білім беру үшін адам және қаржы ресурстарын дамытуда ынтымақтастық жасайды («The Woodberry Down School/IBM Twinning project», Longworth, Lifelong Learning in Action – Transforming Education in the 21st Century, PP47–48, Taylor and Francis 2003). Бұл жобаның мақсаты – білім беруді дамыту. Ол сонымен қатар Ұлыбританияның өнеркәсіптік қоғамының мектеп-индустриялық панеліне төрағалық етті және Мемлекеттік хатшының микроэлектроника білімін дамыту жөніндегі комитетіне қатысты. 1970 жылдары университетте M Phil дәрежесін зерттеу кезінде ол Ұлыбритания, Австралия және басқа да елдердегі мектептерде оқытылатын балаларға арналған ақпараттық өңдеу бойынша тоғыз модульдік курс жасады. Өнеркәсіптегі мансабының соңында ол Еуропа, Таяу Шығыс және Африка үшін сыртқы білім беру бағдарламаларының менеджері болды, білім беру мен өнеркәсіптің арасындағы көптеген байланыстарды барлық деңгейде жасады, әсіресе алдыңғы қатарлы зерттеушілер мен ғалымдар мен өнеркәсіптегі менеджерлер арасындағы спутниктік негіздегі үздік кәсіби даму бағдарламасын әзірлеуге көмектесті (EUROpace). Содан кейін ол өзінің академиялық мансабын ЮНЕСКО-ның IBM профессоры ретінде Саутгемптон университетінде ақпараттық технологиялар бойынша IBM-нен командировкаға жіберілген күйде бастады, бұл IBM-ден зейнеткерлікке шыққаннан кейін бірнеше еуропалық университеттерде өмір бойы білім беру профессоры ретінде кең мансапқа әкелді. Ол Ұлыбританиядағы Стирлинг университетінде өмір бойы білім берудің құрметті профессоры болды, ол «Білімділік сатысын» жасады және болашақ дамудың үлгілері ретінде өмір бойы білім беру және білім алу қалалары мен аймақтары туралы бірнеше кітап жазды. Оның шығармалары қалаларды дамытудың көптеген аспектілері бойынша оқу сабақтарын жүктеуге мүмкіндік береді. 1990 жылдары ол өмір бойы білім алу жөніндегі Еуропалық бастаманың президенті болды, өмір бойы білім алу туралы жақсы қабылданған кітаптар жазды (Taylor and Francis/Routledge, 1996) және «Білім алу қалалары» деген жаңа ұғымды жасады (Білім алу ғасыры үшін өмір бойы білім алуды жұмыс істейтін білім алу қалалары, Taylor and Francis, 1999 және 2003). Нәтижесінде ол осы салалардағы әлемдегі жетекші сарапшылардың бірі болып саналады. Оның кітаптары испан, итальян, қытай, литва және басқа да тілдерге аударылған. Ол бірнеше еуропалық университеттерде өмір бойы білім беру бойынша қонақ профессор болды – Шеффилд Халлам, Нейпер Эдинбург, Стирлинг, ЭСК Тулуза, бірнеше елдердің университеттерімен халықаралық даму жобаларын басқарады және әлемнің 30-дан астам елінде конференцияларда негізгі баяндамалар жасады. Ол халықаралық үкіметтік ұйымдарға кеңес берді – ЕО, ЭЫДҰ, ЮНЕСКО – және соңғысына оқытушы қалалардың жаһандық желісін құруға көмектесті, бұл қалалардың гүлденген, тұрақты және тұрақты болашақты қабылдау және басқару тәсілін өзгертеді деп үміттенемін. 2001 жылы ол Еуропалық Комиссияның «Өмір бойы білім алудың жергілікті және өңірлік өлшемдері» (Learning Cities and Regions) атты саяси құжатын жазды. Ол сонымен қатар PASCAL, жаһандық жер басқару, әлеуметтік капитал және білім беру аймақтары бойынша байқаушылық орталығында консультант ретінде де жұмыс істеді. Ол 2016 жылы 80 жасқа толғанда зейнеткерлікке шыққанға дейін Еуропалық жобаларды басқаруды және конференцияларда сөз сөйлеуді жалғастырды. Қазір ол Францияның Пиреней тауларында тұрып, кітаптар жазады («The Conflent Tales», Amazon 2016; «Le Conflent Sublime», 2021, Amazon), ағылшын және француз тілдерінде поэзия жазады, оның кейбіреулері Білім алу қалалары және Білім алу ұлттарындағы жұмысына сілтеме жасайды. Оның поэзиялық туындыларына «Ойлы ұлт үшін өлеңдер», «Қауіпсіз планета үшін өлеңдер» және «Notre Monde» (Amazon 2017 және 2018) кіреді. «Болтонның арт көшелерінен келген ұл» (Amazon, 2020), «Ойлауға, күлуге және үйренуге көмектесетін өлеңдер» (Amazon, 2020) және «Интеллектің қызықтыруына арналған әңгімелер» (Amazon, 2021) кітаптары да бар. Ол сонымен қатар хорлар үшін SATB форматында музыка жазады. Ол PASCAL-ға мақалалар мен блогтар жазуды жалғастырып келеді.

Norman Longworth was born in a working class district of Bolton, Lancashire in March 1936. He was educated at the Bolton School but did not immediately go to university, largely because of family poverty. After a period of national service teaching statistics in the Royal Air Force he trained as a school teacher specialising in Geography and French, and became Head of Geography in two secondary schools in the North of England. A change of career took him into the field of Private business, working for a multi national company in the UK France and Belgium. Here he developed the UK's first schools industry 'twinning' programme, in which companies and schools cooperated in the development of human and monetary resources for education. ('The Woodberry Down School/IBM Twinning project, in Longworth, Lifelong Learning in Action Transforming Education in the 21st Century, PP47–48, Taylor and Francis 2003). He also chaired the UK Industrial Society's schools industry panel and sat on the Secretary of State's committee for microelectronics education development. A period in University researching for an M Phil degree in the 1970s saw him create a pioneering nine module course on information processing for children which was taught in schools in the UK, Australia and elsewhere. At the end of his industry career he was the manager of external education programmes for Europe, Middle East and Africa creating many links between education and industry at all levels and in particular helping to develop a satellite based continuing professional development programme between leading edge researchers and scientists and managers in industry. (EUROpace). He then commenced his more academic career as UNESCO IBM Professor of Information Technology at Southampton University on secondment from IBM, a progression which led, on retirement from IBM, to a wider career as professor of lifelong learning in several European universities. He was an honorary Professor of Lifelong Learning at the University of Stirling in the UK when he developed the Learning Ladder, and has written several books on lifelong learning and learning cities and regions as templates for future development. His output also includes downloadable learning lessons on most aspects of learning city development. During the 1990s he was President of the European Lifelong Learning Initiative, writing well received books on Lifelong Learning (Lifelong Learning – Taylor and Francis/Routledge, 1996) and the burgeoning concept of Learning Cities (Making Lifelong Learning Work Learning Cities for a Learning Century – Taylor and Francis, 1999 and 2003). As a result, he is regarded as one of the world's leading experts in these fields. His books have been translated into Spanish, Italian, Chinese, Lithuanian and other languages. He has been a visiting professor of lifelong learning in several European universities – Sheffield Hallam, Napier Edinburgh, Stirling, ESC Toulouse – managing international developmental projects with Universities from several countries, and has delivered keynote and invited speeches at conferences in more than 30 countries world wide. He has advised International Governmental Organisations – EC, OECD, UNESCO – and helped the latter to establish a Global Network of Learning Cities which it is hoped will transform the way in which cities perceive and manage a more prosperous, stable and sustainable future. In 2001 he wrote the European Commission's policy document on the Local and Regional Dimension of Lifelong Learning (Learning Cities and Regions). He has also been active as a consultant in PASCAL, the global observatory on Place Management, Social Capital and Learning Regions. He continued to lead European projects and to speak at conferences until his retirement at the age of 80 in 2016. He now lives in the Pyrennees of France where he writes books (The Conflent Tales, Amazon 2016; Le Conflent Sublime, 2021, Amazon), poetry in English and French, some of it referencing his work in Learning Cities and Leaning Nations. Works of poetry include 'Poems for a Thinking Nation' Poems for a Safer Planet, and 'Notre Monde', Amazon 2017 and 2018, ' The Boy from the Back Streets of Bolton' Amazon, 2020,'Poems to help you think, smile and learn' Amazon, 2020 and 'Tales to Tickle the Intellect' Amazon, 2021. He also composes music, mostly in SATB for choirs. He still contributes op eds and blogs to PASCAL.