Кіріспе

Мысырлық саясаткер (туған 1957)

Тарек Галал Шоки (طارق جلال شوقى) (туған 12 маусым 1957 жылы, Каир, Мысыр) – Мысырдың бұрынғы білім министрі. Ол Каирдегі Америка университетінің ғылым және инженерия факультетінің деканы болды. Бұл академиялық қызметі 2012 жылдың 1 қыркүйегінде басталды, ал оған дейін төрт жыл бойы Египеттің Каир қаласында орналасқан Араб мемлекеттеріндегі ЮНЕСКО ғылыми аймақтық бюросының директоры қызметін атқарды. 2008 жылдың маусым айында ЮНЕСКО-ның Каирдегі кеңсесіне тағайындалғанға дейін ол ЮНЕСКО штаб-пәтеріндегі (Париж, Франция) «Ақпараттық қоғам бөліміндегі» «Білім, ғылым және мәдениеттегі АКТ» бөлімінің бастығы болды. Шоки мырза 1999 жылдың қаңтарынан 2005 жылдың қарашасына дейін ЮНЕСКО-ның Каирдегі кеңсесінде (UCO) коммуникациялар және ақпарат жөніндегі аймақтық кеңесші болып жұмыс істеді. UCO – араб мемлекеттері үшін ғылым, технология және ақпарат саласындағы аймақтық кеңсе. Шоки мырза Ұлттық ғылым қоры мен Ұлттық зерттеулер кеңесінің мүшесі болды. Оның басшылығы араб аймағында Mathematica технологиясын қолдау арқылы негізгі және инженериялық ғылымдардағы университет білімін жаңғыртуда маңызды рөл атқарды. Шоки мырза ЮНЕСКО аясында Microsoft, Intel, Cisco және Apple Inc. компанияларын қамтитын IT корпорацияларымен стратегиялық мемлекеттік-жеке серіктестікті дамытты. Ол ЮНЕСКО-ның «Оқытушылар үшін АКТ құзыреттілік аясын» (ICT CFT) құру жұмысының негізгі ұйымдастырушысы болды. Шоки мырза білім беру, ғылым және мәдениет саласында АКТ-ны тиімді пайдалануға бағытталған ірі бағдарламаларды әзірлеп келеді.

Білім деңгейі

Мысырдағы Каир университетінде және АҚШ-тағы Род-Айленд штатындағы Браун университетінде білім алған Шоки 13 жыл бойы әлемдегі ең үздік инженерлік мектептердің бірі – Иллинойс университетінің Урбана-Шампейн қаласындағы бөлімшесінде теориялық және қолданбалы механиканы зерттеуші және профессор болып жұмыс істеді. Шокиде инженерлік мамандығы бойынша PhD және MSc дәрежелері, қолданбалы математика бойынша MSc және машина жасау саласында BSc дәрежелері бар.

Дәйексөздер

Қарым-қатынас және ақпараттық технологиялардағы айқын революция болашақ ұрпақтарға білім беру жолдарындағы параллель революцияны көрсетеді. Бүгінгі балалар ақпаратты ата-аналары мен әже-шешелерінен едәуір өзгеше қабылдап, өңдейді. Олар білімді «көп өлшемді/көп процессорлы» қабылдағыштар ретінде қабылдайды, бұл қазіргі білім беру үлгілерін тиімсіз етеді. Технология дәуірінде білім беруді жеткізудің қиындықтарына жауап беру үшін білім беру саласы үлкен өзгерістерге ұшырауға мәжбүр болатын болашақты біз көріп отырмыз.