Кіріспе

Бөлінген дыбыстар – мыс аспаптардағы көп дыбыстық эффект. Қалыпты орындау кезінде жоғарғы және төменгі еріндер бірдей жылдамдықпен дірілдейді. Егер еріндер әртүрлі жылдамдықпен дірілдесе, екі әртүрлі дыбыс естіледі. Егер бұл әдейі жасалмаса, бөлінген дыбыстар теріс мағынада "қос дірілдеу" деп аталады.

Нөмірлік

Янис Ксенакистің "Керен" шығармасында бөлінген дыбыстар екі нотамен бір таяқшаны бөлісе отырып жазылады. Төменгі нота жақшаның ішінде көрсетіледі. Партитурада бұл жазу тәсілі түсіндірілмегенімен, 1986 жылғы "Жалонс" атты тағы бір шығармасында Ксенакис екі нотаны әнмен емес, ерінмен дыбыстау керектігін айтады. "Жалонс" шығармасының бойымен Ксенакис ағаш үрмелі аспаптар мен тромбонда бөлінген дыбыстарды кеңінен пайдаланады.

Қолданылуы

Бөлінген дыбыстар, ырылдау деп аталатын техникаға ұқсас болуы мүмкін, онда ойнау кезінде тамақтан қосымша шу туындайды. Ал қос дыбыстың ерекшелігі – барлық шу мен дірілдер ауыз қуысы арқылы пайда болады. Лиза Лим "Эхваз" шығармасында труба мен соққы аспаптары үшін бөлінген дыбыстарды кеңінен қолданады. Партитураға жазған алғы сөзінде ол бөлінген дыбыстардың "тұрақсыз және бұрмалануға бейім" екенін, сондай-ақ "көптеген бөлінген дыбыстарда белгілі бір дәрежеде ауытқу немесе "қиылыс" пайда болады деп күтіледі және мұны трубаның бөлігінің жалпы тембралдық ерекшелігінің бір бөлігі деп қарастыру керек" дейді.

Емдеу

Кездейсоқ пайда болатын екі тонды дыбыстар "қос гул" деп аталады. Бұл құбылыстың шаршау салдарынан туындайтыны жиі кездеседі. Дэвид Хикман былай деп жазады: "Көп жағдайда қос гул еріндердің ауырғаны немесе көгергенінен пайда болады. Бұл музыкантты ауыздықты әдеттегіден өзгеше бұрышта иілтуге итермелейді, ауырған жердегі қысымды жеңілдету үшін. Мұндай жағдайларда бірнеше күн демалу ең тиімді ем болып табылады." Қос гулдың пайда болуы – жоғарғы және төменгі еріндер арасындағы қысымның теңсіздігінен туындайды. Мүйізді жоғары немесе төмен бұру қысымды теңестіруге көмектеседі. Кейбір мамандар ауыздықпен ғана анық дыбыс шығаруға назар қоюды ұсынады. Қос гулмен тәжірибе жасау және қажет болғанда оны шығаруды үйрену пайдалы болуы мүмкін. Оны басқаруды үйрену, ойнап жүргенде оны "өшіруге" көмектеседі. Педагог Уильям Адам және басқалар ұсынған мүлдем басқа тәсіл – студенттің құбылыстың физикалық аспектілеріне назар аудармай, тек аспапта анық, шоғырланған дыбыс шығаруға назар салуы.