Көңіл көтеру арқылы білім беру: әлеуметтік өзгерістерді қолдау стратегиясы
Entertainment-Education
Әлеуметтік мәселелерді шешуге бағытталған ойын-сауық арқылы білім беру стратегиясы. Ойын-сауық арқылы білім беру (EE), SIE және SBCC арасындағы айырмашылықтар.
Ағылшыншамен салыстырыңыз: абзацты басыңыз — түпнұсқа терезеде ашылады. Абзац астындағы EN түймесі оны мәтін ішінде көрсетеді.
Кіріспе
Көңіл көтеру арқылы білім беру (ККБ) – әлеуметтік мәселені жеңілдетуге немесе халықты арнайы дайындалған ойын-сауық арқылы білім беруге бағытталған коммуникация стратегиясы. Ол әлеуметтік және мінез-құлық өзгерістерін жеткізу үшін бұқаралық ақпарат құралдарының түрлі деңгейлерін пайдаланатын әдістер мен әдістемелер жиынтығымен сипатталады. Әсерлі ойын-сауық спектрінде ККБ әлеуметтік әсерге бағытталған ойын-сауықтан (SIE) және әлеуметтік және мінез-құлықты өзгерту коммуникациясынан (SBCC) тепе-теңдік сақтайды. ККБ мен SIE арасындағы басты айырмашылық – ККБ-де "әсер ететін мәселе" әдетте бірінші кезекте қарастырылады; кейіпкерлер мен оқиғалар осы мәселенің айналасында құрылады. SIE-де оқиға көбінесе жобалардан бастау алады, ал әсер ететін мәселелер қолданыстағы сюжетке енгізіледі немесе одан шығарылады. 2009 жылғы деректер бойынша, Көңіл көтеру арқылы білім беру мынадайша анықталады: "Мақсатты аудиторияның жеке, қоғамдық, институционалдық және әлеуметтік өзгерістерге қол жеткізуі үшін ойын-сауық бағдарламасын жоспарлау, өндіру, өңдеу және тарату процесіне білім беру және әлеуметтік мәселелерді мақсатты түрде енгізуге негізделген коммуникация процесі".
Entertainment Education (EE) is a communication strategy that aims to alleviate a social issue or educate the public through a custom tailored piece of entertainment. It is defined by a set of techniques and methodologies which all aim to use various levels of mass media to communicate social and behavior change. On the impact entertainment spectrum, EE is balanced between social impact entertainment (SIE) and social and behavior change communication (SBCC). The primary distinction that can be drawn to SIE is that in Entertainment Education, the "impact issue" usually comes first; the characters and story are built around the issue. In SIE, the story usually originates projects, and impact issues are woven into or extracted out of an existing narrative. As of 2009, Entertainment Education is defined as: "a theory based communication process for purposefully embedding educational and social issues in the creation, production, processing and dissemination process of an entertainment program, in order to achieve desired individual, community, institutional, and societal changes among the intended media user population."
Тарих
1950 жылы Ұлыбританиядағы радио-драма "Архерлер" британдықтарды ауыл шаруашылығы мәселелерімен таныстыру және соғыстан кейінгі рациондау мен азық-түлік тапшылығы кезеңінде өнімділікті арттыру мақсатымен жасалды. Бұл әлемдегі ең ұзақ безген сериал. Мексикалық теледидар продюсері Мигель Сабидо осы саланы одан әрі дамытып, ресмилендірді. 1960 жылдары ол бастапқыда оны "әлеуметтік пайдасы бар ойын-сауық" деп атады, ал 1979 жылы Эверетт Роджерс оны "Ойын-сауық және білім беру" деп қайта атады, содан кейін Патрик Коулман оны "Ойын-сауық арқылы білім беру" деп қарапайымдастырды, қазіргі кезде осы термин қолданылады. Соңғы 50 жылда бұл салада көп өзгерістер болғанымен, ол әлі де Сабидоның ерекше тәсілдеріне негізделген. Бүгінгі таңда ойын-сауық арқылы білім беру саласындағы көптеген мамандар қоғамдық денсаулық сақтау, денсаулықты нығайту және мінез-құлқына әсер ету салаларындағы біліміне ие. Сабидо 1967 жылы Мексиканың "Casos de Alarma" таблоидын пайдаланып, оқырмандарды Мексиканың әлеуметтік қамсыздандыру жүйесіне қосылуға шақырды. 1969 жылы Перудың "Симпроло Мария" телесериалының көрсетілуі оның бұқаралық ақпарат құралдарын әлеуметтік өзгерістер үшін пайдалану туралы болжамдарын растады, себебі телесериалдан кейін тігін машиналарын сату күрт өсті. Сабидо "Ven conmigo" сериалын шығарды, ол 32 пайыздық үлеспен үлкен табысқа жетті және серияның бір жылдық көрсетілімінен кейін Мексиканың ересектер білім беру жүйесіне бір миллион адам қабылданды. 1970 жылдары Сабидоның отбасылық жоспарлау тақырыбындағы "Acompáñame", "Vamos juntos, caminemos" және "Nosotros los Mujeres" телесериалдары жарық көрді, олардың нәтижесінде Мексика халқының өсу қарқыны 34 пайызға төмендеді. Біріккен Ұлттар Ұйымы Мексикаға осы жетістігі үшін Халық саны бойынша сыйлық берді. Америка Құрама Штаттарының Халықаралық даму агенттігінің Томас Доннели: "Televisa отбасылық жоспарлау сериалы Мексика халқының табысқа жетуіне ең үлкен үлес қосты" деп жазды. Population Communications International компаниясының Дэвид Поиндекстер осы тәсілде үлкен әлеует бар екенін көріп, оны американдық психолог Альберт Бандурамен таныстырды. Бандура Сабидоның үлкен әсерін әлеуметтік оқыту теориясы арқылы түсіндіре алды және кейіннен сериалдық (радио және теледидар) драмалардың әсері туралы көптеген мақалалар жариялады. 1970 және 80 жылдардағы стратегиялық кездесулер сериясында Поиндекстер Сабидоны әдісін Үндістан, Қытай, Филиппин, Египет және Нидерландыда бүкіл әлемде оқытуға шақырды. Ұлттық теледидар өнер және ғылым академиясының президенті Сонни Фокспен бірге олар ірі американдық телеарналардың бас директорларын біріктіретін "Соп саммиттерін" ұйымдастырды, сондай-ақ американдық тележүргізушілерді ойын-сауық арқылы білім беру әдістерімен таныстырды. 1980 жылдардың басынан бері көптеген ұйымдар өркендеді, олардың ішінде Poindexter мұрасы PCI Media және Population Media Center ерекше көзге түседі, олар бірлесіп 140 шоу жасап, 2 миллиардтан астам адамға жетті және ВИЧ/СПИД-тің алдын алу, отбасылық жоспарлау және әйелдердің құқықтарына үлкен әсер етті. Голливудтағы денсаулық сақтау коммуникацияларын жүйелеу мақсатында және Сонни Фокс пен Норман Лирдің басшылығымен Ауруларды бақылау және алдын алу орталықтары USC Annenberg коммуникация және журналистика мектебімен бірлесіп, "Голливуд, денсаулық және қоғам" жобасын құрды. HH&S Writers Guild of America West жазушыларына теледидар мен киноға денсаулыққа қатысты тақырыптарды енгізуге кеңес береді.
In 1950, the UK based radio soap opera The Archers broke ground by being specifically designed to educate the British people about farming issues and to help increase productivity in the postwar era of rationing and food shortages. It is the longest running Soap Opera in the world, and is still broadcast today with millions of listeners. Miguel Sabido, a Mexican TV producer, further formalized the field. He initially called it "Entertainment with a proven social benefit" in the 1960s, which Everett Rogers re branded as "Entertainment and Education" in 1979, and Patrick Coleman simplified as "Entertainment Education", which is the presently used term. While the field has evolved in the last 50 years, it is still strongly based on Sabido's specific approach. Nowadays, many practitioners in Entertainment Education come from a background of public health, health communication and behavior change communication. Sabido pioneered his method in 1967 by leveraging the Mexican tabloid Casos de Alarma to encourage readers to join the social security system of Mexico. The release of the Peruvian telenovela Simplemente María (1969) validated his assumptions about using mass media for social change, as the sale of sewing machines increased dramatically after the telenovela aired. Sabido went on to produce Ven conmigo, which was widely successful with a 32 point share and resulted in a million people enrolling in the adult education system of Mexico after the series' 1 year runtime. The Sabido produced, family planning themed telenovelas Acompáñame, Vamos juntos, caminemos and Nosotros los Mujeres followed soon after in the 1970s, which collectively resulted in a 34 percent decline of the population growth rate of Mexico. The United Nations awarded Mexico with their Population Prize after that run; United States Agency for International Development's Thomas Donnelly wrote: "The Televisa family planning soap operas have made the single most powerful contribution to the Mexican population success story." David Poindexter of Population Communications International saw great promise in this approach, and introduced him to US American psychologist Albert Bandura. Bandura was able to explain some of Sabido's enormous impact through his social learning theory and later went on to publish many papers on the effects of serial (radio and television) dramas. In a series of strategic meetings in the 1970s and 80s, Poindexter invited Sabido to teach his method world wide in India, China, the Philippines, Egypt, and the Netherlands. Together with Sonny Fox, the president of the National Academy of Television Arts and Sciences, they then organized so called "Soap Summits" that brought together the CEOs of large American broadcasters, as well as introduce American TV writers to the methods of Entertainment Education. Since the early days in the 1980s, a number of organizations have flourished, led by Poindexter heritage non profits PCI Media and Population Media Center on the actively producing side, jointly having made 140 shows that reached more than 2 Billion people and had enormous impact on prevention of HIV/AIDS, family planning and women's rights. In an effort to systematize health communications in Hollywood content and under leadership of Sonny Fox and Norman Lear, the Centers for Disease Control and Prevention teamed up with USC Annenberg School for Communication and Journalism, jointly creating Hollywood, Health and Society. HH&S advises Writers Guild of America West writers in the inclusion of health related topics in mainstream television and film.