Мэри Сэлом Катлер Фэрчайлд: Американ кітапханашы және педагог

Кіріспе

Американдық кітапханашы және кітапхана білімі педагогы (1855–1921)

Мэри Саломе Катлер Фэйрчайлд (туғандағы аты Мэри Саломе Катлер; 21 маусым 1855 – 20 желтоқсан 1921) – американдық кітапханашы, педагог және мектеп басшысы. Ол Колумбия колледжі кітапханасындағы және Нью-Йорк штаты кітапхана мектебіндегі жұмысы арқылы, сондай-ақ Америка кітапханалар қауымдастығындағы қызметі арқылы АҚШ-та кітапхана ғылымын дамытуға қосқан үлесімен белгілі.

Өмір және мансап

Мэри Саломе Катлер Массачусетс штатындағы Далтон қаласында Лидия Вейкфилд пен қағаз жасаушы Артемас Хаббард Катлердің отбасында дүниеге келген. Ол 1875 жылы Маунт-Холиоке әйелдер семинариясын (қазіргі Маунт-Холиоке колледжі) бітірді, содан кейін 1876-1878 жылдары өзінің альма-матерінде латын тілінен сабақ берді. Денсаулығына байланысты мұғалімдік қызметтен қол үзіп, кітапхана ісіне қызығушылық танытты, себебі ол жаңадан құрылған Америка кітапхана қауымдастығының (1876 жылы құрылған) жұмысына қызықты. 1884 жылы ол шағын ауылдық кітапханада жұмыс істеді, содан кейін Колумбия колледжінің кітапханашысы Мелвил Дьюимен байланысқа шықты, кітапханамен байланысты жұмыс туралы сұрады. Дьюи оны каталогтаушы ретінде жұмысқа алды, ал ол 1885 жылы Колумбия кітапханасының бас каталогтаушысы болды. 1887 жылы Дьюи Колумбия колледжінің Кітапхана экономикасы мектебін ашты, ол АҚШ-тағы алғашқы кітапханашыларды даярлау мекемесі болды және Катлерді каталогтау оқытушысы ретінде таңдады. Екі жылдан кейін Дьюи Колумбиядан Нью-Йорк штатының кітапханасының директоры болып жұмыс істеуге кетті және Кітапхана экономикасы мектебін Албаниге, Нью-Йорк штатына көшірді, себебі Колумбияның толық ерлер құрамы кітапхана мектебіне әйелдерді қабылдауға наразылық білдірді. Катлер "Дьюидің кітапхана ісіне деген көзқарасына жандасымпаздық танытты". Сонымен қатар, ол өзінің соқыр әкесінің естелігінде Нью-Йорк штатының соқырлар кітапханасын ұйымдастыру арқылы соқырларға кітапхана қызметтерін дамытуға үлкен үлес қосты. 1891 жылы Катлер Нью-Йорк штаты университетінен кітапхана ғылымы бойынша бакалавр дәрежесін алды. Ол Дьюидің арманын шындыққа айналдырды. Кітапхана мектебі елдегі басқа да бірігіп жатқан кітапхана мектептері үшін үлгі болды. Ол мамандыққа стандарттарды енгізді, студенттерге қатаң қабылдау емтихандарын қойды және оларды оқуды және қоғамдық кітапхана қозғалысын насихаттауға белсенді түрде дайындады. |авторы=Джанет Батлер Мунч |тақырыбы=Энциклопедия АҚШ: Америка Құрама Штаттарының энциклопедиясы, өткен және қазіргі заман. 1893 жылы Дүниежүзілік Колумбия көрмесіндегі көрмелер комитетінің төрағасы ретінде ол 5000 томдық үлгі кітапхана үшін каталогты құрып, жинақтады. Катлер 1897 жылы унитарийлік пастор Эдвин М. Фэрчайлдке үйленді. 1905 жылы ауырып қалғаннан кейін Катлер Фэрчайлд соқырлар кітапханасы мен кітапхана мектебінен зейнеткерлікке шығуға мәжбүр болды. Зейнеткерлікке шыққанға дейін ол шамамен 500 студентті кітапхана ісіне дайындады. Катлер Фэрчайлд кітапхана қозғалысындағы ерлердің ашық көзқарасы әйелдердің қауымдастық жиналыстарында айтқан немесе жазған сөздерін нақты бағалауға және олардың өзіне сенімсіздік танытуын азайтуға ықпал еткенін айтады. Алайда ол Америка кітапхана қауымдастығының жиналыстарына қатысудағы әйелдердің саны олардың қатысуына пропорционалды емес екенін атап өтті. Катлер Фэрчайлд кітапханадағы әйелдерді бағалауды жалғастырды, 100 өкілдік кітапхананы зерттеу арқылы кәсіби және кәсіби емес лауазымдардың санын және олардағы әйелдер мен ерлердің жалақысын анықтады. Оның зерттеулерінің нәтижелері әйелдердің таңдалған кітапханаларда еркектерден әлдеқайда көп екенін, олар әкімшілік лауазымдардың көп бөлігін атқаратынын, бірақ әкімшілік жауапкершілігі аз екенін, ал әкімшілік емес жауапты лауазымдарда еркектерден көп екенін, бірақ жауапкершілігі жоғары лауазымдарды сирек атқаратынын көрсетті. Сонымен қатар, әйелдер ең жоғары жалақы алатын лауазымдарды иеленбеді, керісінше, олар төменгі жалақыға бірдей жұмыс істеді. Бұл айырмашылықтың себептері мыналар: Ол [яғни, әйелдер жалпы] аралас ұжымды үлкен өкілеттікпен басқаруға бейім емес. Ол әлеммен байланыста емес. Ол бизнеске мүлдем жат. Ол жауапкершіліктен қашады. Ол консервативті және заңды тәжірибелерден қорқады. Оның түпнұсқалығы жоқ. Ол шама-шарқы мен кең көзқараспен қарау қабілетіне ие емес. Әйелдердің кітапханада жауапты лауазымдарды атқаруға қабілеттілігіне қатысты осы сынға қарамастан, әйелдер ерлерді кітапханадан, сондай-ақ оқыту саласынан да ығыстырды, өйткені олар еркектерге қарағанда төмен жалақы алатын, сол кезде заңмен рұқсат етілген. Катлер Фэрчайлд сыншылардың арасында "жақсы қонақжайлылықты" талап ететін лауазымдарды әйелдер, соның ішінде шағын немесе орта кітапханалардың басшылары және балалармен жұмыс істейтіндер сәтті орындайтынына келісім тапты. "Оның кең жанашырлығы, жылдам ойлау қабілеті, сезімталдығы және өзінен құрбандық етуге құштарлығы оған күмәнсіз артықшылық береді".

Mary Salome Cutler was born in Dalton, Massachusetts, to Lydia Wakefield and Artemas Hubbard Cutler, a papermaker. She graduated from Mount Holyoke Female Seminary (now Mount Holyoke College) in 1875, then taught Latin at her alma mater from 1876 to 1878. After ill health forced her to stop teaching, she began to pursue librarianship, as she was intrigued by the work of the newly organized American Library Association (founded in 1876). In 1884, she worked at a small country library, after which she contacted Melvil Dewey, then librarian of Columbia College, about library related employment. Dewey hired her as a cataloger, and she became head cataloger of the Columbia library in 1885. In 1887, Dewey opened the Columbia College School of Library Economy, the first librarian training institution in the United States, and hand selected Cutler as a cataloging instructor. Two years later, Dewey resigned from Columbia to work as the director of the New York State Library, and he moved the School of Library Economy to Albany, New York, as officials at the all male Columbia chafed at the admission of women to the library school. Cutler "sympathized with Dewey's vision of librarianship" Additionally, she pioneered library services for the blind, in memory of her blind father, by organizing the New York State Library for the Blind. In 1891, Cutler was awarded a bachelor's degree in library science by the University of the State of New York. text=[S]he brought Dewey's dream to reality. She made the library school a model which was imitated by other merging library schools in the country. She set standards within the profession, instituted rigorous entrance examinations for students, and trained students actively to promote reading and the public library movement. |author=Janet Butler Munch |title=Encyclopedia USA: The encyclopedia of the United States of America, Past and Present|source="Mary Salome Cutler Fairchild (librarian)"

She was the Executive Director of the American Library Association (ALA) in 1891, a member of the ALA's Council from 1892 to 1898 and from 1909 to 1914, and ALA vice president from 1894 to 1895 and from 1900 to 1901. As a exhibit committee chair for the World's Columbian Exposition in 1893, she established and compiled a catalog for a model library with 5,000 volumes. Cutler married Edwin M. Fairchild, a Unitarian Minister, in 1897. After falling ill in 1905, Cutler Fairchild had to retire from the library for the blind and the library school. By the time of her retirement, she had trained around 500 students in librarianship. Cutler Fairchild credits the open minded attitude of the men in the library movement for contributing to the lack of self consciousness displayed by women in association meetings by taking what women said or wrote at its actual value. However, she noted that participation by women in American Library Association meetings was disproportionate to their attendance. Cutler Fairchild continued her evaluation of women in libraries by surveying 100 representative libraries to access the number of professional and non professional positions and their salaries held by women as compared to those held by men. The results of her inquiries proved that women greatly outnumbered men in the libraries selected, holding a large proportion of administrative positions but with little administrative responsibility, and outnumbered men in non administrative responsible positions, but seldom held positions with the most responsibility. In addition, women did not hold positions offering the highest salaries, but rather appeared to perform the same level of work for less compensation. The following reasons were given for this discrepancy:

She [that is, women in general] has not the temperamental fitness for the exercise of large authoritative control over a mixed staff. She is not in touch with the world of affairs. She is distinctly unbusinesslike. She shuns rather than courts responsibility. She is conservative and afraid of legitimate experiments. She lacks originality. She lacks a sense of proportion and the power of taking a large, imperative view of things. Despite these criticisms of women's ability to hold responsible library positions, women continued to push men out of the library field, just as in the teaching field, because they could be paid less than men, as was legal at the time. Cutler Fairchild did find agreement among the criticizers that positions requiring "gracious hospitality" were held more successfully by women including the head of small or medium sized libraries and all work with children. "'Her broad sympathies, her quick wits, her intuitions and her delight in self sacrifice' give her an undoubted advantage."