Этьен Венгер: Білімділік қауымдастықтар мен тәжірибелік оқу туралы зерттеулер

Кіріспе

NOTOC
Швейцариялық ақпараттану ғалымы Этьен Чарльз Венгер (1952 жылы туған) – білім беру теориясы мен тәжірибесіндегі сарапшы, ең белгілісі – Жан Лавпен бірлескен орналасқан таным теориясын жасауы және практикалық қауымдастықтар саласындағы соңғы жұмыстарымен танымал.

Өмір

Швейцарияның француз тілінде сөйлейтін аймақтарында өскен ол қазір Португалияның Сесимбра қаласында тұрады.

Жұмыс

Венгер алғаш рет тәжірибелік қауымдастықтар тұжырымдамасымен Джон Сили Браунның Білімді зерттеу институтына қосылу туралы ұсынысы арқылы танысты. Сол жерде Венгер антрополог Жан Лавпен бірге жұмыс істеді, Африкадағы дәстүрлі тігіншілердің шәкірттік кезеңін бақылады. Осы жағдайларды зерттеу барысында Лаве мен Венгер көптеген жағдайларда білімді шеберден емес, шәкірттердің өзара іс-қимылы арқылы алғанын анықтады. Венгер білім берудің туа біткен әлеуметтік процесс екенін және оны осы процесс жүзеге асырылатын әлеуметтік контекстен бөліп қарастыруға болмайтынын айтады. Қазіргі кездегі жұмыстарының арасында Бухгалтерлік есеп және аудит білімі саласындағы тәжірибелік қауымдастықтар, сондай-ақ Дүниежүзілік банктың Қаржылық есептілік реформалау орталығы үшін аудит және бақылау жүргізу шаралары бар. Тәжірибелік қауымдастықтарды зерттеген және оларды таныстырған алғашқы ғалымдардың бірі – Этьен Венгердің еңбектері әртүрлі салаларда қолданылады. Венгердің сөзіне сүйенсек, "Тәжірибелік қауымдастықтар – ортақ қызығушылықтары немесе құмарлықтары бар, бірлесіп жұмыс істейтін және өзара әрекеттесу арқылы оны қалай жақсырақ орындауға болатынын үйренетін адамдар тобы". Венгер жасанды интеллект саласындағы ғылым докторы дәрежесін алған және Білімді зерттеу институтымен бірлесіп, тәжірибелік қауымдастықтар тұжырымдамасын білім беру саласында қолдануға көмектескен. Ол өз зерттеулері бойынша жиі лекция оқып, семинарлар өткізеді. Бүгінгі күнге дейін ол бес кітап жариялаған (төмендегі библиография бөлімін қараңыз). Ол білімді қоғамның технологиялық және әлеуметтік аспектілерімен байланыстыратын, қазіргі кезде кең таралған зерттеу тәжірибесінің бастамашысы болды. Қазіргі уақытта Венгер "Кішкентай планета үшін білім беру" жобасымен айналысуда. Бұл зерттеу 21 ғасырда студенттердің қалай оқып, білім алатынына, сондай-ақ технологияның білім беруге тигізетін әсеріне бағытталған. Бұл зерттеу білім берудің әртүрлі салаларын: «білім беру, бизнес және азаматтық қоғам» – атап көрсетеді және тиімді білім беруді қамтамасыз ететін олардың жеке-жеке емес, синтезі екенін көрсетеді. Сонымен қатар, білім алушының жеке басын зерттеуді жалғастырады және толыққанды жеке тұлғаны қалыптастыру және сәтті білім алу үшін бірнеше топқа қатысушы болу қажеттігін анықтауға тырысады.

Wenger initially came upon the concept of communities of practice when he was approached by John Seely Brown, to join the Institute for Research of Learning. There Wenger worked with anthropologist Jean Lave, observing apprenticeships among traditional tailors in Africa. Through the study of these cases Lave and Wenger concluded that most learning does not take place with the master, it takes place among the apprentices. Wenger holds that learning is an inherently social process and that it cannot be separated from the social context in which it happens. Among his current engagements are Communities of Practice for Accounting and Auditing Education as well as Audit and Oversight for the World Bank Centre for Financial Reporting Reform. One of the first people to observe and study communities of practice, Etienne Wenger's work is applied in various fields. According to Wenger, "Communities of practice are groups of people who share a concern or a passion for something they do and learn how to do it better as they interact regularly." Wenger earned a Ph. D. in artificial intelligence, and worked with the Institute for Research on Learning to help apply his concept of communities of practice to education. He is frequently called upon to speak and host workshops centered on his findings. To date he has published five books (see Bibliography section below). He was an initiator of the now common research practice connecting learning to the technological and social aspects of communities. Currently, Wenger is working on "Learning for a Small Planet." This research is focused on how students learn in the 21st century, and how the integration of technology is affecting education. It is also emphasizing the various domains of learning: "education, business, and civic" and how it is not each one separately, but rather the synthesis of them that enables effective learning. It also goes on to discuss the identity of a learner, and is studying how one must be a participant in multiple groups to be able to form a full identity and learn successfully.