Кіріспе

Рейчел Барр – Джорджтаун университетінің профессоры. Қазіргі уақытта Джорджтаун университетінің психология кафедрасындағы аспирантура бойынша оқу-ғылыми жұмыстардың жетекшісі. Оның зерттеулері бала кезінде дамитын оқу және есте сақтау механизмдерін түсінуге бағытталған. Сәбилер әлі сөйлей алмайтындықтан, оның әдістері балалардың не үйренгенін, қаншалықты жақсы және қанша уақыт есте сақтайтынын анықтау үшін еліктеу және оқыту әдістеріне сүйенеді. Оның бұрынғы зерттеулері балалардың теледидар, туыстар, ересектер және түрлі жағдайлар сияқты әртүрлі ақпарат көздерінен ақпаратты қалай алатынына қатысты болған. Соңғы кезде Баррдың зерттеулері теледидардан балалардың білім алуын жақсартатын факторларға назар аударуда. Баррдың зертханасы «Джорджтаунның ерте оқу жобасы» деп аталады. 2005 жылы Барр «Сезам бастауы» атты кеңесші кеңесінің құрамына кірді, онда басқа да «ұлттық балалар дамуы және БАҚ сарапшылары» болды. Сондай-ақ ол осы жылы ZERO TO THREE жетекшілерді дамыту бағдарламасына қатысты. Қазіргі уақытта ол «Эксперименталды бала психологиясы», «Нәресте мінез-құлқы және дамуы», «Даму психобиологиясы», «Даму психологиясы», «Даму ғылымы», «Психологиялық ғылымдағы қазіргі бағыттар», «Педиатриялық және жасөспірімдер зерттеулерінің мұрағаттары», «Бала дамуы», «Нәресте және бала дамуы» сияқты көптеген танымал және беделді рецензияланатын журналдардың сарапшысы болып табылады. Оның қағаздары мен баяндамалары SRCD және ISIS сияқты халықаралық балалар дамуы конференцияларында жиі кездеседі. Оның білімі: 1998 жылы аяқталған даму психологиясы бойынша PhD, клиникалық психология бойынша диплом және Отаго университетінің психология мамандығы бойынша BSc. (Hons).

Жарияланымдар

Брито, Н., Барр, Р., МакИнтайр, П. және Симкок, Г. "Балалық шақта кітаптар мен бейнелерден білімді ұзақ мерзімді көшіру. ." Баланың эксперименталды психологиясы журналы 111 (2012): 108–119. Барр Р; Брито Н; Родригес Ж; Шауфер, С. "Түрмеде отырған жасөспірім әкелерге тиімді араласуды дамыту: Сәби Элмо бағдарламасы. "Zero to Three 32.5 (2012): 26–32. Барр, Р. және Брито, Н. (2012). Кішкентай балаларда теледидардан үйрену. Н. Сель (ред.), Білім ғылымдарының энциклопедиясы, Нью-Йорк: Springer. Doi. 10.1007/978-1-4419-1428-6_1835. Барр, Р. және Рови Коллиер, С. (2012). Оқу және есте сақтау. Н. М. Сельдің "Білім ғылымдарының энциклопедиясы" кітабында. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Springer Publications. Doi. 10.1007/978-1-4419-1428-6_1918. Симкок, Г., Гаррити, К.* және Барр, Р. "Кеңейтілген нұсқаулардың теледидар мен сурет кітаптарынан сәбилердің еліктеуіне әсері. ." Балалардың дамуы 82 (2011): 1607–1619. Барр, Р., Брито, Н., Зокка, Дж., Рейна, С., Родригес, Дж. және Шауфер, С. "Сәби Элмо бағдарламасы: жасөспірімдер арасындағы ата-аналар мен балалардың өзара әрекеттесуін жақсарту. ." Балалар мен жастарға арналған қызметтер журналы 33 (2011): 1555–1562. Банк, А. М., Барр, Р., Калверт, С. Л., Паротт, В. П., Макдоно, С., және Розенблум, К. "Аналық депрессия және отбасылық медиа қолдану: сауалнама және күнделік талдау. ." Бала және отбасы зерттеулері журналы. (2011). Барр, Р., Рови Коллиер, К. және Лермонт, А. Е. "Жас сәбилердегі потенцияция: Алдын ала білім әсерінің шығу тегі? ." Есте сақтау және таным 39 (2011): 625–636. Фенстермахер, С. К., Барр, Р., Брей, Е., Пемпек, Т. А., Райан, М., Калверт, С., Швери, С. Е., және Лайнбаргер, Д. "Сәбилерге бағытталған бейнелерде бейнеленген өзара әрекеттесу сапасы: өзара әрекеттесу қайда?." Сәбилер мен балалардың дамуы 19 (2010): 594–612. Фенстермахер, С. К., Лайнбаргер, Д., Пемпек, Т. А., Гарсия, А., Салерно, К., Барр, Р, Швери, С. Е. және Калверт, С. ") Сәбилерге арналған медиа: өнім туралы ақпарат пен талаптарды талдау." Сәбилер мен балалардың дамуы 19 (2010): 557–576. Ваала, С., Лайнбаргер, Д. Л., Фенстермакер, С., Тедон, А., Брей, Э., Барр, Р., Мозес, А., Швери, К., Калверт, С. Л. "Сәбилерге арналған медиада қолданылатын оқыту стратегияларын насихаттайтын тілдік мазмұнды талдау? ." Сәбилер мен балалардың дамуы 19 (2010): 628–648. Барр, Р. және Лайнбаргер, Д. "Ерте медиаға қатысты мазмұн мен контекст туралы арнайы мәселеге кіріспе. ." Сәбилер мен балалардың дамуы 19 (2010): 552–556. Барр, Р., Данзигер, С., Хиллард, М., Андолина, С., және Рускис Дж. "Сәбилердің медиаға қатысты экспозициясының мөлшері, мазмұны және контексі: ата-аналар сауалнамасы мен күнделікті талдау. ." Халықаралық ерте жастағы білім беру журналы, 18 (2010): 107–122. Лаурицелла, А. Л., Пемпек, Т. А., Барр, Р. және Калверт, С. Л. "Жас балалардың объектіні табу жетістігі үшін контингенттік компьютерлік өзара әрекеттесулер" Қолданбалы даму психологиясы журналы 31 (2010): 362–369. Барр, Р., Шук, Л., Салерно, К., Аткинсон, Е., және Лайнбаргер, Д. "Музыка балалық шақта теледидардан білім алуға кедергі келтіреді. ." Сәбилер мен балалардың дамуы, 19 (2010): 313–331. Вандуотер, Э., Парк, С. Э., Ли, С. Дж. және Барр, Р. "АҚШ-тағы видеодан кітапқа білім беруді зерттеу". Journal of Children and Media 4 (2010): 451–466. Фидлер, А., Зак, Е., және Барр, Р. "6-18 айлық балалардың теледидар көру үлгілері: күтушінің рөлі. ." Балалық шақ 15 (2010): 176–196. Барр, Р., Лорицелла, А., Зак, Е., және Калверт, С. Л. "Сәбилердің теледидарға қатысты әсері және олардың төрт жастағы атқарушы функциялары, танымдық дағдылары мен мектепке дайындығы. ." Меррилл Палмер тоқсандық 56 (2010): 21–48. Барр, Р. "Балалық шақтағы 2D және 3D көздер арасындағы білім берудің көшірілуі: теория мен практиканы ақпараттандыру. ." Даму шолуы 30 (2010): 128–154. Рови Коллиер, К., және Барр, Р. "Баланың үйренуі мен есте сақтау қабілеті". Blackwell Handbook of Infant Development, 2-ші басылым. Эд. - Не? J. G. Bremner & T. Wachs Chichester: Wiley Blackwell, 2010: 271–294. Зак, Е., Барр, Р., Герхардштейн, П., Дикерсон, К. және Мелтзофф, А. Н. "Жаңа сенсорлы экран технологиясын пайдалана отырып, теледидардан сәбилердің еліктеуі" Британдық психология журналы 27 (2009): 13–26. Лаурицелла, А., Барр, Р., және Калверт, С. "Компьютерлік дағдылар: кішкентай балалардың атқарушы жұмыс істеу қабілеттерінің әсері және ата-аналардың іргетастық әдістері. ." Journal of Children and Media, 3 (2009): 271–233. Барр, Р., Висс, Н., және Соманадер, М. "Балалық шақтағы теледидардан еліктеу: дыбыс эффекттерінің рөлі. ." Баланың эксперименталды психологиясы журналы 123 (2009): 1–16. Барр, Р., Зак, Е., Муентер, П., және Гарсия, А. "Балалардың теледидарға деген зейіні мен реакциясы алдын ала көрініс пен ата-ананың қарым-қатынасы кезінде артады" Infancy 13 (2008): 3–56. Барр, Р. және Висс, Н. "Теледидардағы контентті 2 жастағы балалардың қайта ойнауы: Сәбилер қиын еліктеу мәселесін шешу үшін теледидардан үйренген тілді қолданады" Сәбилердің мінез-құлқы және дамуы 31 (2008): 696–703. Барр, Р. "Балалық шақ пен ерте жастағы медиаға қатысты назар және оқу." Blackwell Handbook of Child Development and the Media. Эд. С. Л. Калверт және Б. Дж. Уилсон. Малден, Массачусетс: Blackwell, 2008: 143–165. Вандуотер, Э., Парк, С. Э., Ли, С. Дж. және Барр, Р. (2008). Сәбилер мен кішкентай балаларға бейненің әсері: Бейне оқыту құралы бола ала ма? Шақырылған мақала, Мінез-құлықты зерттеу қоғамының жаңалықтары, 2, 13–17. Шиверс, Э және Барр Р. "Үйдегі балаларға күтім жасайтын орталарда балалардың теледидарға қатысты әсерінің мәдени айырмашылықтарын зерттеу." Zero to Three Journal (2007). Барр, Р., Муентер, П., Гарсия, А., Фудзимото, М. және Чавес, В. "Балалық шақта теледидардан еліктеуде қайталаудың әсері. ." Даму психобиологиясы 49.3 (2007): 196–207. Барр, Р., Муентер, П., және Гарсия, А. "6-18 айлық балалардың теледидардан кейін еліктеуіндегі жасқа қатысты өзгерістер." Даму ғылымы 10 (2007): 910–921. Барр. "Әлеуметтік түсінікті әлеуметтік контексте дамыту." Blackwell Handbook of Early Child Development. Эд. К. Маккартни және Д. Филлипс Малден, Массачусетс: Blackwell, 2006: 188–207. Барр, Р. (2006) Ерте балалық шақта теледидарға қатысты әсер. J. J. Arnett (ред.). Балалар, жасөспірімдер және медиа энциклопедиясы. Sage Publications. Толедо, Огайо, б. 410–412. Калверт, С., Райдоут, В., Вулард, Дж., Барр, Р. және Строус, Г. "Ерте компьютерді пайдаланудағы жас, этникалық және әлеуметтік-экономикалық үлгілер: ұлттық сауалнама." American Behavioral Scientist 48 (2005): 590–607. Барр, Р., Рови Коллиер, С. және Кампанелла, Дж. "6 айлық балалардағы кешіктірілген еліктеуді қалпына келтіру. ." Infancy 7.3 (2005): 263–284. Барр, Р. (2005). Еліктеу. N. J. Salkind & K. DeRuyck (ред.). Адам дамуының энциклопедиясы. Sage Publications. Толедо, Огайо, б. 673–675. Барр, Р., және Хейн, Х. (2003). Бұл сізге не белгілі емес, кімді білесіз: үлкен аға-інілер балалық шақта еліктеуге көмектеседі. Халықаралық ерте жастағы білім беру журналы, 11, 7–21. Барр, Р., Марротт, Х., және Рови Коллиер, С. (2003). Алдын ала шарттаудың есте сақтауды қалпына келтірудегі рөлі. Оқу және мінез-құлық, 31, 111–123. Хейн, Х., Барр, Р., және Герберт Дж. (2003). Есте сақтауды қайта жандандыру мен жалпылауға алдын ала тәжірибенің әсері. Балалық шақ дамуы, 74, 1615–1627. Барр, Р. (2002). Еліктеу оқу механизмі және зерттеу құралы ретінде: еліктеу басқа танымдық функциялармен қалай өзара әрекеттеседі? Стивен С. Уант пен Пол Л. Харрис еңбектеріне пікірлер: Балалардағы "еліктеуді" зерттеуге қатысты приматтардан алынған тұжырымдамаларды қолдану. Даму ғылымы, 5, 16–18. Барр, Р., Вьеира, А., және Рови Коллиер, С. (2001). 6 айлық балалардағы делдалдық еліктеу: қарым-қатынас арқылы есте сақтау. Эксперименттік бала психологиясы журналы, 79, 229–252. Рови Коллиер, К. және Барр, Р. (2001). Баланың танымдық қабілеті. H. Pashler (сериялық ред.), Stevens' experimental psychology handbook (3rd ed.). Vol. 4: Methodology (pp. 693–791). J. Wixted, Vol. Ed. New York: Wiley.
Рови Коллиер, К., ...