Форман мектебі: Ұстаздар мен оқушылардың жетістіктерінің тарихы

Кіріспе

Форман мектебі – Коннектикут штатының Литчфилд қаласында орналасқан, күндізгі және мектеп-интернат. Ол 9-12 сыныптарда колледжге дайындық бағдарламасын, сондай-ақ АДҚС/АДГҚ және дислексия сияқты оқу қиындықтары бар студенттерге арналған аспирантура (PG) бағдарламасын ұсынады. Форман мектебі оқу ерекшеліктері бар оқушылар үшін шілде айында 4 апталық жазғы бағдарлама ұсынады.

Тарих

Мектеп 1930 жылы Джон мен Джули Рипли Форман тарапынан құрылды, олар дәстүрлі ортада академиялық жетістікке жете алмаған үш оқушымен бастама жасады. Жылдар өте келе мектеп оқушыларға арналған баламалы жоғары мектепке айналды, ал соңғы жылдары студенттерге арналған көптеген жаңа бағдарламалардың арқасында түгелдей колледжге қабылдануға қол жеткізді. Қабылданып оқыған барлық оқушыларда даму немесе тілге байланысты кемшіліктері бар, ең бастысы дислексия, назар аудару тапшылығы синдромы (ADHD) және атқару функцияларының бұзылуы. Формандар өз оқушыларының ерекше оқу қабілетін дамыту үшін ең жақсы ресурстарды пайдалануға міндеттенді, және бұл дәстүр мектеп тарихы бойы сақталды. Олар оқудың негіздерін қалай оқыту керектігін анықтау үшін оқу әдістемелерінің пионері Сэмюэл Орттонға жүгінді. Формандар Ремидиалдық ағылшын тілі кафедрасын құрып, Орттон-Гиллингеем әдісімен оқуды дыбыстама арқылы оқытуды енгізді. Олар сондай-ақ Рокфеллер қорынан оқуды оқыту бойынша зерттеулер жүргізуге грант алды. Джон Форман Принстон университетінің түлегі болғандықтан, оның таныстарының бірі оқу қабілеті нашар болған профессор Альберт Эйнштейн еді. Осы қарым-қатынас Эйнштейннің мектептің алғашқы жылдары Форман мектебінің академиялық кеңесшілер кеңесіне қосылуына әкелді. Джон қайтыс болғаннан кейін Джули өзінің інісі Дилон Риплиден кеңеске қосылуын өтінді. Рипли 20 жыл бойы Смитсондар институтының хатшысы қызметін атқарды. 1980 жылдары Форман дислексиямен ауыратын адамдармен жұмыстағы табыстары туралы Time журналында жарияланды. Сонымен қатар, Форман 1980 жылдары оқу бағдарламалары және 1990 жылдары Коста-Риканың жаңбырлы ормандары жобасы үшін The New York Times газетінде жарияланды. Марк Б. Перкинс, Холдернес мектебінің бұрынғы деканы, 1995 жылдан 2008 жылға дейін Форман мектебінің директоры болды. Сол қиын кезеңде ол мектепті тұрақтандырып, студенттердің күшті мәдениетін қалыптастыруға және бәсекеге қабілетті спорт бағдарламасын құруға үлкен үлес қосты. 2007 жылдың қараша айында Адам К. Ман, Санкт-Тимотей мектебінің академиялық деканы, мектептің келесі директоры болып тағайындалды және 2008 жылдың 1 шілдесінде лауазымға кірді.

The school was founded in 1930 by John and Julie Ripley Forman, with three students who hadn't had a history of academic success in a traditional setting. The school grew over the years into an alternative high school for students, and in recent years, with so many new programs for students, has seen 100% college acceptance. All accepted students present with developmental or language based disabilities, most notably dyslexia, attention deficit disorders (ADHD), and executive function disorders. The Formans were committed to using the best resources to address the specific learning differences of their students, a tradition that has continued throughout the school's history. They turned to Samuel Orton, a pioneer in reading methodologies to determine how to teach the fundamentals of reading. The Formans established the Remedial English Department and employed the Orton Gillingham method of teaching reading phonics. They were also awarded a grant from the Rockefeller Foundation to conduct research in teaching reading. As a graduate of Princeton University, one of John Forman's contacts was Professor Albert Einstein who had significant learning disabilities. This relationship led to Einstein joining the Forman School's Academic Board of Advisors in the early years. After John died Julie asked her brother Dillon Ripley to join the Board. Ripley served as secretary of the Smithsonian Institution for 20 years. In the 1980s, Forman was the subject of a Time magazine profile highlighting its success with dyslexic people. Additionally, Forman was featured in The New York Times for its curriculum in the 1980s and its Costa Rican Rainforest Project in the 1990s. Mark B. Perkins, a former dean of students at Holderness School, was head of Forman from 1995 to 2008. At that tumultuous time, he steadied the school and contributed mightily to building a strong student culture and competitive athletic program. In November 2007, Adam K. Man, academic dean at St. Timothy's School was appointed the next head of school and assumed the position on July 1, 2008.

Жеңіл атлетика

Форман мектебіндегі спорт – қоғамдық өмірдің ажырамас бөлігі. Барлық оқушылардың қатысуға мүмкіндігі бар, олар бәсекелестік мектеп лигасына немесе демалыс спортына қатыса алады. Форман Хаусатоник аймағының және Гудзон аймағының спорт лигаларындағы мектептермен жарысады. Форман мұғалім-жаттықтырушы моделін ұсынады, онда сынып мұғалімдері оқушылармен жаттығу алаңында жұмыс істеуге мүмкіндік алады, осы арқылы екі саланың да табысы мен сенімділігін арттыратын түсінік пен қолдауды кеңейтеді. Форманның барлық жаттықтырушылары Positive Coaching Alliance ұйымының сертификатына ие. Ұсынылатын спорт түрлері: альпий шаңғысы, бейсбол, софтбол, баскетбол, академиялық есу, кросс-кантри, би, ат спорты, футбол, гольф, желкендесу, мұзды хоккей, каноэ, лакросс, демалыс шаңғысы, альпинизм, сноуборд, футбол, теннис, алтыбұрыш, волейбол және күрес.